周芷逸 賀曉慧 李立 陳蔓琳 王冰

摘 要 微時代環(huán)境下，網(wǎng)絡科技不斷發(fā)展，微博作為一種新興媒介逐漸滲入大眾生活。對于追求時尚、個性化的大學生來說，使用微博無疑是獲取信息、把握時代脈搏最快捷的方式之一，但微博同時也對他們的思維方式和行為帶來了巨大沖擊。基于此，本文初步探究了在新媒體環(huán)境下，大學生群體應如何創(chuàng)新微博的利用方式以應對其帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 新媒體環(huán)境 微博 大學生 創(chuàng)新方式

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

The Innovative Use of Micro Blogging in New Media Environment

ZHOU Zhiyi， HE Xiaohui， LI Li， CHEN Manlin， WANG Bing

（Institute of Disaster Prevention， Sanhe， Hebei 065201）

Abstract Under the micro-environment of the times， the continuous development of network technology， micro blogging as a new medium gradually infiltrated public life. It is the pursuit of fashion， personalized college students， using the micro blogging undoubtedly gets information， to grasp the pulse of the times one of the most efficient way， but also micro-blog on their thinking and behavior and a great impact. Based on this， a preliminary inquiry in the new media environment， college students how to use innovative ways to deal with the opportunities and challenges micro blogging brings.

Key words new media environment； micro blogging； college students； innovative way

伴隨著Web2.0時代的到來，新媒體所營造的傳播環(huán)境深入地影響了大眾生活的方方面面。微博作為新媒體的典范，得到了大眾的廣泛認同和使用，本文初步探究了在新媒體環(huán)境下，大學生群體應如何創(chuàng)新微博的利用方式以應對其帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

1 新媒體環(huán)境下大學生使用微博的動因

微博作為新興事物，總是最先被較能接受改變和對新事物持強烈好奇心的群體所接受，現(xiàn)在在校大學生多為90年代的成長群體，年齡區(qū)間為18～22歲，該群體不僅有獨特的個體特征更有清晰的時代烙印，自我、求新求異求個性、期望被認可被關(guān)注的特征明顯。

1.1 微博的出現(xiàn)迎合了大學生的媒介接觸習慣

現(xiàn)今大學生為新媒體環(huán)境下成長的一代人，因自身良好成長環(huán)境和較高的受教育水平，他們更加看重自我發(fā)展和表達，對生活充滿熱情，追求更高的挑戰(zhàn)和精神上的享受和愉悅。所以在面對新媒體洪流時，他們更多地選擇了主動接受甚至追趕潮流，有效利用新媒介；

微博借助移動終端的發(fā)展，作為大學生獲取信息的一大來源。由于移動終端的發(fā)展，為微博的快速壯大提供了廣闊的平臺。調(diào)查表明，通過手機使用微博的大學生受訪者比例達到總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上，說明了新媒介的出現(xiàn)和發(fā)展極大地改變了大學生群體接觸媒體的方式和習慣。

1.2 微博為大學生提供了獲得有效信息和娛樂享受的平臺

就大學生個體特性來說，因獨生子女比例眾多，一部分大學生在成長過程中可能會有孤獨感和不安全感，他們渴望朋友、親人乃至社會外界的關(guān)注；他們也想展現(xiàn)自己的獨特個性去贏得他人的尊重或進入一個有共同話題的群體以得到歸屬感；同時，獵奇心理和挑戰(zhàn)心理也是大學生群體容易被新鮮事物吸引的原因之一，他們渴望交流和社會化。而微博則為他們提供了一個充分展示自己，獲得有效信息和娛樂享受的平臺。

2 微博對大學生創(chuàng)新思維能力和行為方式產(chǎn)生的影響

微博是一個與外界聯(lián)系更廣，更為開放的平臺；而且更新資訊速度更快、更為便捷，也能快速擴散傳播；在言論廣度和自由度、信息渠道及多樣性方面更勝一籌。

2.1 微博的產(chǎn)生為大學生群體提供了公平的話語權(quán)平臺

新媒體使得他們可以在一定范圍內(nèi)自由發(fā)聲，這實質(zhì)上是媒介權(quán)力的轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)媒介壟斷話語權(quán)的局面已被悄然打破，普通民眾獲得更多的表達權(quán)力和自由，這是微博所帶來的重大改變之一。

2.2 微博不斷激著大學生群體進行思維的分享和發(fā)散

微博環(huán)境下，微博激活了鏡眾群體（鏡眾即共振性群體，既喜歡傳播信息給別人，又容易受他人影響，個體如同鏡子，互相反射和共振以形成熱潮），因此兩者共存的現(xiàn)象也可能發(fā)生。這就為大學生群體提供了更廣闊的的施展空間，至少在他們感興趣或擅長的范圍內(nèi)，大學生的創(chuàng)新思維和行動能力能得到很好的體現(xiàn)。

例如最近正如火如荼開展著的“第十二屆大學生廣告學院獎”活動，通過官方微博每天發(fā)布新動態(tài)和信息，吸引了很多大學生關(guān)注并參與其中。大學生利用微博進行有效信息的搜索和分享，這點無疑會促進他們與不同人群進行交流和資源共享，在潛移默化中將會激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和能力的提高，有利于大學生群體的自身發(fā)展。

3 新媒體環(huán)境下大學生創(chuàng)新微博利用的主要方式

面對微時代的到來，當代大學生應該抓住微博帶來的機遇，用創(chuàng)新性的媒介利用方式有效應對各種挑戰(zhàn)。

3.1 利用教育微博創(chuàng)新學習方式

可主動關(guān)注各大高校或教育機構(gòu)官方微博所發(fā)布的最新消息和社會活動，例如“北大新媒體”、“新東方”教育機構(gòu)微博等；通過搜集和整理微博資源從而進行書本和來自網(wǎng)絡課堂的新知識的有效整合，形成理論和實踐的知識體系等。

3.2 創(chuàng)建“微博校園”以豐富校園生活

大學校園有很多的社團或組織機構(gòu)，但不是每一個大學生都能把所有的社團信息或集會信息了解得很清楚全面的，所以建立“微博校園”很有必要，可以將這些社團或組織機構(gòu)的最新動態(tài)發(fā)布進去，并邀請大學生參與互動，獲得一定的獎勵的方式，獲得更多的關(guān)注，使得大學生的校園生活更有趣、豐富。下面是筆者一些的關(guān)于創(chuàng)建“校園微博”的建議和設(shè)想：（1）創(chuàng)建校園官方微博，并設(shè)置專業(yè)團隊進行后臺管理。保證校園微博的良好環(huán)境，通過專業(yè)人員的把關(guān)，減少廣告或不良信息的沖擊；進行高效信息發(fā)布和回復，信息收集和管理必須清晰、專業(yè)化和規(guī)范化。（2）及時發(fā)布校園周邊最新動態(tài)，提供有效訊息。保持日更新、固定時間更新、類型化信息更新，進行陪伴式的官微運行才能確保持久的新鮮度和影響力，口碑積累才能提升校園微博的知名度。（3）官微賬戶分門別類進行設(shè)置（例如微博社團），分專業(yè)提供學習交流圈，與其他高校進行“聯(lián)校微博”，實現(xiàn)資源共享；與行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進行互動，加強與不同行業(yè)的社會聯(lián)系。大學校園缺乏與社會各界的良性互動，尤其在宣傳方面缺乏統(tǒng)一的形象管理，利用微博突出有組織、有紀律的對外交流形象十分重要。（4）設(shè)置“微博之星”等獎勵形式鼓勵參與和互動，多開展線下真實活動。OTO的形式應被引入微博運行中，通過線上發(fā)布活動信息、設(shè)置獎勵吸引學生的積極參與，在活動中實現(xiàn)雙方共贏。（5）重視主頁設(shè)計和視覺設(shè)計。統(tǒng)一的VI設(shè)計和形象宣傳利于提升校園微博的知名度。要與學校整體風格一致，同時也要以創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計使其活潑生動，平易近人且易于融入微博社區(qū)。

3.3 利用微博來積極發(fā)表言論，進行學術(shù)交流、參與社會事務

微博的互動性強，是大學生與其所學專業(yè)業(yè)界人士交流互動的有效途徑。大學生可關(guān)注他們的動態(tài)，成為其粉絲，以便了解行業(yè)內(nèi)最新流行趨勢，利于擴大自己的視野。微博打破了傳統(tǒng)的教育模式，使學生能更好地認識行業(yè)及真實的市場。

3.4 利用微博的獨特優(yōu)勢豐富求職方式

在“微招聘”和“微簡歷”日趨流行的新媒介環(huán)境下，大學生有效利用微博展示自己、進行自我推廣和營銷以勢在必行。據(jù)相關(guān)資料顯示，新浪微博2012年校園微博招聘在全國16所知名高校展開行動，面向全國招聘1000名優(yōu)秀畢業(yè)生。而越來越多的企業(yè)也紛紛開始微博招聘之旅，從公司角度看，“微招聘”不僅省時省力，而且招聘方收到的“微簡歷”數(shù)量更多，也更能獲得求職者的青睞。從大學生角度看，這種方式更加公開、透明，且便于操作和展示才能。

4 結(jié)語

大學生群體必須了解了微博屬性和自身特點，并在使用微博的過程中始終明確自己的定位，以提高價值、是非判斷能力。努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，采取積極有效的、創(chuàng)新型的利用微博等新媒介的方式，惟有如此，大學生們方能以自信、活躍的姿態(tài)面對未來。

資助項目：本文獲防災科技學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“新媒體環(huán)境下微博對廣告專業(yè)大學生創(chuàng)新能力的影響” 資助，項目編號：201311775035

參考文獻

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