孔婷婷

（石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校，河北 石家莊 050000）

對(duì)中專美術(shù)色彩畫(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

孔婷婷

（石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校，河北 石家莊 050000）

繪畫(huà)是一項(xiàng)能使生活更加豐富的藝術(shù)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳仕囆g(shù)之一。繪畫(huà)有兩種具體的表達(dá)方式，即具象和抽象刻畫(huà)。人們可以通過(guò)畫(huà)作將內(nèi)心的情感深刻的表達(dá)出來(lái)，是一種很好的作者表達(dá)思想感情的方式。本文主要簡(jiǎn)單介紹中專美術(shù)色彩畫(huà)的教學(xué)方法，并發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，最后提出解決方法，達(dá)到使中專院校美術(shù)色彩畫(huà)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目的。

色彩畫(huà)；中專美術(shù)；教學(xué)方法；改進(jìn)方案

一、色彩教學(xué)的基礎(chǔ)

靜物寫(xiě)生是整個(gè)色彩畫(huà)的基礎(chǔ)部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)時(shí)，都是從靜物畫(huà)開(kāi)始的，靜物畫(huà)相對(duì)較簡(jiǎn)單，由簡(jiǎn)到難是色彩畫(huà)教學(xué)的基本思想。靜態(tài)化中描繪的靜物可以由開(kāi)始簡(jiǎn)單的入手，一步步再由簡(jiǎn)到繁，畫(huà)作過(guò)程中要求的光線也是相對(duì)穩(wěn)定的。這是初學(xué)者入門(mén)教學(xué)的第一步。這項(xiàng)美術(shù)的基本功一定要練踏實(shí)了，一些熟練的美術(shù)生也是經(jīng)常通過(guò)畫(huà)靜物畫(huà)來(lái)加深對(duì)畫(huà)作技法和構(gòu)圖思想進(jìn)行加深研究體會(huì)。靜物畫(huà)的選擇對(duì)象一般是生活中常用的物品，比如可以選擇室內(nèi)的器皿、花卉植物、用具和書(shū)籍等，將這些物品放到一個(gè)臺(tái)面上，學(xué)生進(jìn)行畫(huà)作。表現(xiàn)形式具體由老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，可以是水粉、水彩類，也可以是油畫(huà)等。

靜物畫(huà)的習(xí)作應(yīng)該與靜物畫(huà)的創(chuàng)作區(qū)分開(kāi)，教師在授課時(shí)應(yīng)該從解決特定的色彩問(wèn)題做研究，這是習(xí)作同創(chuàng)作的最大不同之處。學(xué)生尤其是剛?cè)腴T(mén)階段，不可能一次就能完成一幅完整的畫(huà)，所以關(guān)鍵就是在畫(huà)作時(shí)有沒(méi)有解決好研究課題，所以教師不要非?？粗貙W(xué)生的整體畫(huà)作的效果，畢竟靜物寫(xiě)生目的在于練就學(xué)生的基本功和選擇作畫(huà)的課題。教師在培養(yǎng)學(xué)生的靜物寫(xiě)生時(shí)一定要目的明確，靜物寫(xiě)生要求學(xué)生通過(guò)對(duì)靜物的描繪，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的一種觀察能力和分析能力，色彩是色彩畫(huà)的核心，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用色彩這種無(wú)言的方式表達(dá)人物的內(nèi)在思想感情，為將來(lái)能達(dá)到這種境界打下良好的基礎(chǔ)。

靜物寫(xiě)生大體可以分為以下幾部分：靜物擺放、安排構(gòu)圖、起稿、大概上色、深入塑造、整體調(diào)整著色等幾個(gè)步驟，通過(guò)這幾個(gè)過(guò)程能夠很好的鍛煉學(xué)生的靜物畫(huà)的畫(huà)作構(gòu)想能力。靜物畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中占到種種色彩畫(huà)教學(xué)的三分之一，因?yàn)檫@是一個(gè)為以后更好畫(huà)作做好鋪墊的過(guò)程，只有基礎(chǔ)打好了，以后才能有更加大的發(fā)展作畫(huà)空間。

二、風(fēng)景畫(huà)的教學(xué)分析

風(fēng)景畫(huà)是色彩學(xué)習(xí)中緊接著靜物畫(huà)的一個(gè)過(guò)程，是色彩教學(xué)中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它主要完成的是對(duì)生活中的自然景物或者人工景物作為描繪的對(duì)象?，F(xiàn)在，中專院校將自然景物當(dāng)做是色彩畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中訓(xùn)練的畫(huà)作對(duì)象。學(xué)生的這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該安排到室外進(jìn)行寫(xiě)生，這是為了讓學(xué)生感受到一些室內(nèi)無(wú)法感受到的色彩問(wèn)題。學(xué)生不能僅通過(guò)構(gòu)想來(lái)完成畫(huà)作，外景的實(shí)景寫(xiě)生有其獨(dú)特的色彩畫(huà)作效果。室外有自然的太陽(yáng)光和各種景物的自然交匯，室外的花草樹(shù)木、遠(yuǎn)山近水、田間河流色彩是非常豐富、變化多端的。大自然的景物具多姿多彩，具有高度的審美情趣，學(xué)生可以更加深刻的感受。教師在進(jìn)行室外教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的色感、光感和質(zhì)感。自然景物能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的真實(shí)感受，這樣有利于學(xué)生的抓景能力和繪景能力的形成。室外的風(fēng)景寫(xiě)生環(huán)境條件都較為復(fù)雜多變，光線變化也較快，所以較室內(nèi)的靜物寫(xiě)生難度大很多，所以教師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把握好光線變化規(guī)律，抓住自然景物色彩對(duì)色彩畫(huà)作造成的影響規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用細(xì)微的光影變化，在作品中表達(dá)自己的思想感情，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)觀賞者的審美情趣。

三、人物畫(huà)的教學(xué)分析

人物畫(huà)是繼風(fēng)景寫(xiě)生后的又一重要的繪畫(huà)技能培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生在掌握了基本的風(fēng)景畫(huà)作寫(xiě)生的技巧和畫(huà)作規(guī)律后，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人物畫(huà)像的培養(yǎng)和訓(xùn)練，人物畫(huà)像要從表現(xiàn)方法和表現(xiàn)技能方面訓(xùn)練。人物畫(huà)像是通過(guò)藝術(shù)的手法對(duì)人的外貌、姿態(tài)、性格等進(jìn)行描繪，并用來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。人像寫(xiě)生應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先，頭部的五官要掌握好比例，動(dòng)態(tài)要明確，表達(dá)的面部中心突出。其次，要表達(dá)出人物面部的動(dòng)勢(shì)和透視。最后，利用色彩來(lái)表現(xiàn)形體的空間感，利用不同的色彩來(lái)表達(dá)人物在不同光線下的冷暖、明暗色調(diào)的變化關(guān)系。這些人物描寫(xiě)的技能不是短時(shí)間就能練成的，教師要引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)到繁、從易到難的學(xué)習(xí)方法，逐漸提高中專色彩畫(huà)學(xué)生的人像寫(xiě)生技能。色彩也應(yīng)該從單色到多色的過(guò)度，這個(gè)過(guò)程是較長(zhǎng)的過(guò)程，教師應(yīng)該耐心的教導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，不能讓學(xué)生事倍功半。中專學(xué)生年齡都不是很大，所以身心發(fā)展還不夠全面，教師應(yīng)該注重在這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的思想和道德情感上進(jìn)行教育，提高學(xué)生的審美觀念。人物繪畫(huà)是色彩畫(huà)中的一個(gè)大課題，內(nèi)容較為繁瑣，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，技巧也較深?yuàn)W，教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展和情感的進(jìn)一步升華。

四、總結(jié)

色彩繪畫(huà)對(duì)于學(xué)生的色彩認(rèn)識(shí)、理論基礎(chǔ)、繪畫(huà)技巧和情感方面都有較高的要求，教師要積極開(kāi)展必要的教學(xué)研究，才能將中專院校的美術(shù)色彩畫(huà)教學(xué)進(jìn)一步提高。中專院校的美術(shù)生繪畫(huà)基礎(chǔ)通常不夠扎實(shí)對(duì)于繪畫(huà)的意思和技能都有欠缺，很容易忽略一些細(xì)節(jié)，這就要求教師多注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)意識(shí)和繪畫(huà)技能，加強(qiáng)教學(xué)方法，不能再學(xué)習(xí)中急于求成，達(dá)不到繪畫(huà)需要達(dá)到的基本素質(zhì)。

[1]陳蕾伊.淺論中專美術(shù)色彩畫(huà)教學(xué).美術(shù)教育研究.2013年12期..

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1005-5312（2014）05-0186-01