李紅月

摘 要：一支優(yōu)秀的班干部隊伍不僅是班集體的骨干，在班級中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班干部隊伍培養(yǎng)的好，班主就能把精力用在更重要、更關(guān)鍵的學習事情上，實現(xiàn)班主任和班集體的高效做事，更好的構(gòu)建和諧的班級。

關(guān)鍵詞：班干部；能力；構(gòu)建；和諧；班級

新課程改革倡導的“以學生的發(fā)展為主，關(guān)注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念，客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制，在尊重學生、關(guān)愛學生、解放學生的同時，強化學生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進師生間情感上的認同，努力構(gòu)建和諧班級。那么如何培養(yǎng)才能造就出這樣一個優(yōu)秀的班干部呢？

一、從學生實際出發(fā)

確定相應(yīng)的選才標準 在班干部的產(chǎn)生過程中，我的做法是：先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，基本能得到同學們的信任和擁護。當然，在選拔班干部一定要從學生實際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標準。通常我著重把握三個要點：

（1）重品德表現(xiàn)，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關(guān)心集體，愿為同學服務(wù)；

（2）重能力，主要包括組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件；

（3）重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任要在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復權(quán)衡，真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。

二、班干部要嚴于律己、敢于表率

班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學們搞好服務(wù)，在學習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，因此我 選拔學生干部的基本原則是：品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。學生干部必須具備。

三、給班干部創(chuàng)造條件樹立起威信

學生都有表現(xiàn)自己的欲望，班干部更是如此，他們善于思考，勇于創(chuàng)新，有強烈的上進心，非常想得到集體的承認，在各項海水活動中發(fā)揮自己的才能來證明自己，從而獲得心理上的滿足感，因此，班主任要盡可能地為班干部創(chuàng)造條件，并且手把手地教導，當好班干部強有力的精神后盾讓他們大膽的開展工作，充分發(fā)揮自身的才能，從而在學生中樹立威信，讓所有學生心悅誠服的服從管理。特別是班干部在管理班級與學生發(fā)生矛盾時，班主任要認真調(diào)查，維護班干部的自信心，便于班干部今后開展工作。

四、建立有效的監(jiān)督機制

班主任把很多事務(wù)交給班干部，同時也把很多權(quán)利交給了他們，所以還需要建立一個有效的機制來進行監(jiān)督，才能保證班級管理工作的正常開展。在這方面可以采用以班規(guī)管理班級的措施，制定大家都認可的切實可行的班規(guī)，并在班規(guī)里明確規(guī)定班干部的職責和義務(wù)，以及獎懲條例，讓班干部的工作有章可循，讓全體學生都來參與監(jiān)督。班委會是一個班級的核心，只有對班干部進行嚴格管理，讓他們能夠高標準要求自己，以身作則，才能在學生中間樹立起威信，才能有效地管理好班級，建立起良好的班風，真正實現(xiàn)學生的自我管理。例如，凡是擔任了組長以上的班委，在操行分評定時如有違反相關(guān)規(guī)定的都是加倍扣分，當然在班級評先評優(yōu)時，一定也是先考慮為班級工作做貢獻較大的班委。

五、注重班干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

班干部一般都是性格開朗、能力優(yōu)秀、集體榮譽感特別強的學生，平時以管理者和領(lǐng)導者的身份面對學生，難免會產(chǎn)生優(yōu)越感，有時對同學有居高臨下的派頭，因而班主任要注重班干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，任何時間和場合，要求普通學生做到的，班干部必須做到，而且要做得更好，要體現(xiàn)出表率作用。對班干部的不足之處不能偏袒，但也不能挫傷其工作的積極性，應(yīng)該用尊重、理解、平等交流的態(tài)度進行分析和疏導，有策略地解決問題。

總之，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的班干部隊伍可以極大地減輕班主任工作，更能有效地推進優(yōu)秀班集體的建設(shè)，構(gòu)建和諧班級不是“一蹴而就”、“立竿見影”的容易事情，需要班主任耐心、細心、熱心地指導和教育，讓我們在培養(yǎng)班干部上多化一份心吧，那樣才能構(gòu)建更和諧、更優(yōu)秀的班級。endprint