鄭東陽

科技的發(fā)展及新型學科在各領域的廣泛運用，要求學校教育要為現(xiàn)代社會培養(yǎng)大批新型優(yōu)質(zhì)人才。從學校教育塑造人的任務和適應未來的需要應承擔的任務來說，高中體育除了向?qū)W生傳授體育的知識、技術(shù)以及增強他們的體質(zhì)之外，還要把加強青年學生的道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育貫穿始終，把育人放在首位。學校體育同其他學科教育一樣，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段。

一、滲透道德品質(zhì)教育，提升學生品德素養(yǎng)

就高中學生而言，正處于青春期的他們，不僅僅是學得豐富的知識，將來考上一所理想的大學，大學畢業(yè)后能夠找到一份體現(xiàn)人生價值的職業(yè)，更重要的是要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來成長為祖國合格的建設者和接班人。作為一名體育教師，必須把加強學生的思想道德建設貫穿于體育教學的全過程，通過豐富多彩的體育課堂教學活動，著力培養(yǎng)學生豐富的愛國主義情感和優(yōu)秀的集體主義精神，引導廣大青少年學生牢固樹立團結(jié)進取、公平競爭、頑強拼搏、勇奪第一的體育道德觀，教育他們平時加強同學之間的合作，注重培養(yǎng)同學友誼，自覺遵守各種社會公德遵守法紀法規(guī)。在體育教學中積極滲透思想品德教育，重在培養(yǎng)學生服從規(guī)則、友誼至上、禮貌待人、顧全大局等道德品質(zhì)。這些品質(zhì)，對學生以后的人生發(fā)展和社會主義精神文明建設等方面，都會產(chǎn)生積極的促進作用，同時也是強化祖國人才建設工作的顯著體現(xiàn)。

二、強化終身體育思想教育，養(yǎng)成良好健身習慣

在人的一生中，有著許多理想，但沒有一個好身體，一切都是枉然。當今社會，由于社會改革、市場經(jīng)濟的不斷深化，迫于競爭的壓力、對幸福的需求，人們的生活節(jié)奏日益加快，導致一些人的體格處于亞健康狀態(tài)。同時，為了應對社會競爭的壓力，全國各地、各行業(yè)也紛紛涌現(xiàn)起街舞、扭秧歌、廣場舞、太極拳、太極劍等許許多多的健身形式，人們大都認識到健身的重要性，并為有一個強健的體格不懈地努力。就學校體育來說，是社會體育的基礎，學生在學校所受到的體育，甚至會影響到他將來從事的人生事業(yè)。作為一名體育教師，不僅僅是教給學生體育競技知識、技術(shù)和技能，更應著力培養(yǎng)學生以良好的心態(tài)參與體育競賽，自覺養(yǎng)成科學的體育鍛煉習慣。有了良好的健身習慣，有了健康的體魄，有了豐富的知識，才能適應社會的需求。

三、滲透傳統(tǒng)美育，培養(yǎng)良好審美情趣

美育是培養(yǎng)學生審美觀點和美好姿態(tài)的教育過程。芬蘭明確提出，體育可以為美育提供可能性，新西蘭也提出學校體育目的之一就是“幫助學生能輕快、優(yōu)美地進行運動”。可見，傳統(tǒng)的美育是人們的共同追求，比如線條美、行為美、結(jié)構(gòu)美、體態(tài)美、聲音美、健康美等等。作為一名高中體育教師，應時刻注重教給學生體育競技知識、技術(shù)和技能，同時更應著力在體育課堂教學中進行美育的滲透，從學生的談笑、舉止、動作、行為等諸方面，提出明確的要求，培養(yǎng)學生良好的審美情趣，以高尚的美育來培養(yǎng)人、塑造人、鼓舞人，引導學生在今后的人生發(fā)展中，以美好的情感來理性地認識社會，在勞動中來感悟人生、體驗幸福、品味美好生活。

（河南省唐河縣友蘭實驗高級中學）