林瑩

摘 要：目前在新課程改革的教育背景下，班主任的管理工作越來(lái)越重要，尤其是小學(xué)生，他們的心理還不是很成熟，自制力等各方面還不是很強(qiáng)，所以就需要班主任實(shí)施一定的管理策略，才能有效地把教學(xué)工作做好。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；管理；責(zé)任；愛(ài)心

作為小學(xué)班主任，我們有兩方面的角色，我們既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的長(zhǎng)輩，班級(jí)可以說(shuō)是教師的第二個(gè)家，作為榜樣，我們要培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣，以此影響學(xué)生，拉近師生關(guān)系。

一、建立一個(gè)分工明確的班級(jí)管理制度，重視班委會(huì)的建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的管理不能單單靠班主任，此外，班委會(huì)成員也是管理班級(jí)事務(wù)的重要組成部分，每個(gè)班級(jí)都有自己的班委會(huì)，任用上一定是要采取民主投票制度，讓大家選取心中能勝任的學(xué)生來(lái)為大家服務(wù)。分清班干部職責(zé)，讓各班委明確自己的職責(zé)，一個(gè)月內(nèi)我至少開(kāi)兩次班干部會(huì)，會(huì)上讓班干部先各自總結(jié)存在的問(wèn)題和解決方法，然后有針對(duì)性地補(bǔ)充班級(jí)問(wèn)題，和大家一起尋找解決方法。再者就是表?yè)P(yáng)干得出色的班干部，委婉地指出管理和學(xué)習(xí)沒(méi)能起到榜樣作用的班干部，給他們充分的時(shí)間和信任，因?yàn)樾W(xué)生的好勝心都很強(qiáng)，榮譽(yù)感也很高，這樣會(huì)讓他們感覺(jué)到自己做得還不夠好，激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)的熱情。最后，讓班干部反映班級(jí)的一些實(shí)際問(wèn)題和其他學(xué)生的心聲，有針對(duì)性地幫助全班同學(xué)解決困難。

二、思想上對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)

小學(xué)生的思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或言論容易附和與盲從，這就直接影響到班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)，因此，對(duì)學(xué)生的思想，我注意加以引導(dǎo)，從學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則、規(guī)范到期中后進(jìn)行守則、規(guī)范的知識(shí)競(jìng)賽，并在此基礎(chǔ)上制定了切實(shí)可行的五條班規(guī)：一是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守到校時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)后認(rèn)真自習(xí)；二是值日生工作要及時(shí)負(fù)責(zé)；三是每個(gè)學(xué)生要保證出勤，有病有事請(qǐng)假；四是要積極參加班級(jí)學(xué)校活動(dòng)；五是上課及下課做到不說(shuō)話，遵守紀(jì)律。結(jié)合五條行為規(guī)范組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真討論，制定了落實(shí)的細(xì)則，制定出勤檔案和紀(jì)律檔案，然后給一周時(shí)間，每個(gè)學(xué)生結(jié)合規(guī)范要求，對(duì)照檢查自己，一個(gè)月后，要求學(xué)生寫(xiě)出自己遵守實(shí)踐五條班規(guī)的體會(huì)總結(jié)。

三、做個(gè)有“心”的班級(jí)管理者

孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！眰€(gè)人在小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都能起作用。成熟的班主任都十分重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，知識(shí)需要道德的引導(dǎo)，良好品格的養(yǎng)成對(duì)孩子一生的發(fā)展有很大的影響作用。所以，就要求教師懂得做個(gè)有“心”人。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己對(duì)待事物的方法。身為教師應(yīng)該走進(jìn)他們，用心去理解體會(huì)學(xué)生的身心感受，抓住學(xué)生的心理。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，在言傳身教的同時(shí)，學(xué)生有好的品德行為要加以表?yè)P(yáng)，小學(xué)生都有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里，一點(diǎn)鼓勵(lì)就會(huì)使學(xué)生歡呼雀躍，適時(shí)地鼓勵(lì)能讓學(xué)生懂得自己做什么事是對(duì)的，并且以后會(huì)更積極。不要忽視每一個(gè)學(xué)生，在每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，教師要幫助學(xué)生看到他們身上的閃光點(diǎn)，用愛(ài)見(jiàn)證他們成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生出類拔萃，幾個(gè)學(xué)生平凡無(wú)奇，身為教師應(yīng)當(dāng)一視同仁，去與每個(gè)學(xué)生溝通，讓他們感受到你的疼愛(ài)，這樣對(duì)他們的身心發(fā)展大有益處。

四、樹(shù)立學(xué)生的理想，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

小學(xué)生有時(shí)候比較難以適應(yīng)學(xué)校的生活，也會(huì)面臨很多困難，有學(xué)習(xí)層面的，也有心理層面的，要想克服這些困難，需要很大的毅力。如何來(lái)幫助學(xué)生解決這些困難，這就需要學(xué)生有自己的奮斗目標(biāo)，有跟其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣，他們才會(huì)時(shí)時(shí)保持一個(gè)積極向上的心態(tài)。我要求學(xué)生每月寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想的作文，要求必須是自己的真實(shí)想法，包括如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，月末的時(shí)候，我還會(huì)組織一次“理想”主題班會(huì)，讓大家暢所欲言，與其他人分享自己的人生目標(biāo)，同時(shí)也是讓其他同學(xué)監(jiān)督自己，時(shí)刻提醒自己應(yīng)該做什么。

此外，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不能少，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，集體就沒(méi)有進(jìn)步，學(xué)生也就沒(méi)有危機(jī)感，這樣環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活就沒(méi)有效率。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生時(shí)刻保持興奮的狀態(tài)，一起發(fā)掘他們的巨大潛能。我讓班級(jí)的學(xué)生都找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的小伙伴，當(dāng)他們達(dá)到了目標(biāo)之后，再找一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，這樣，他們?cè)诔搅藙e人的基礎(chǔ)上，也超越了自己，形成良性循環(huán)。

以上是我對(duì)小學(xué)班主任管理的一些體會(huì)，當(dāng)然還有很對(duì)地方需要改進(jìn)。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，從小就要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一個(gè)好的思維模式，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)都很有幫助?？傊W(xué)班主任工作關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，努力認(rèn)真對(duì)待班主任管理工作。我相信，只要有一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的心，班主任管理工作一定就能干好。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊建科.小學(xué)班主任工作的難點(diǎn)問(wèn)題解決策略初探［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011.

［2］李仁明.小學(xué)班主任教育學(xué)生的體會(huì)［J］.科學(xué)咨詢，2008.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)橫縣橫卅鎮(zhèn)江南村委小學(xué)）

編輯 曾彥慧