任 薇 李 躍

（海軍工程大學 理學院 外國語言文學系，湖北 武漢 430033）

英語快速閱讀方法研究

任 薇 李 躍

（海軍工程大學 理學院 外國語言文學系，湖北 武漢 430033）

本文介紹了英語快速閱讀的含義和特點，結(jié)合實例介紹了默讀、養(yǎng)成良好的眼動習慣和擴大視幅三種快速閱讀的方法。

英語快速閱讀 默讀 眼動 視幅

快速閱讀，或稱“速讀”，顧名思義，是通過速度較快的閱讀迅速獲取信息的閱讀方法。與按照字詞等較小語言單位閱讀的傳統(tǒng)方法相比，快速閱讀的特點是將文本分為組、行和塊等大小不一的單位進行整體閱讀，這里所說的”組“、“行”和“塊”可以包含半行、一行、多行，甚至整頁內(nèi)容。快速閱讀的能力需要在閱讀活動中有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)。以下介紹三種提高快速閱讀能力的方法。

一、默讀

要提高閱讀速度，就要避免朗讀、唇讀和指讀，學會默讀。朗讀是指把每個字都大聲讀出來，如果不出聲就讀不懂。唇讀是指口中念念有詞，小聲或不出聲，但嘴唇輕微活動。指讀雖然不出聲，但是一邊看一邊用筆指指點點或勾勾畫畫，一篇文章讀下來，到處是線條，看不出重點，甚至分不清文字和線條。用筆適當標示重點和疑點是好習慣，但過多勾畫則是不良習慣。以上三種閱讀方法速度都很慢。

“默讀”，顧名思義，就是無聲閱讀。默讀應(yīng)盡量抑制發(fā)音，只要求眼睛和大腦活動，把視覺器官感知到的文字符號上，直接映到大腦中，把“形—音—義”的加工過程縮短為“形—義”過程，從而提高閱讀速度。這被稱為“眼腦直映”法。例如：

Hansen and Thayamballi（1995） calculated short-term structural fatigue damage of a containership in a moderate sea state.The whipping bending moments induced by bottom impacts are randomly superimposed on low-frequency wave-induced bending moments.They concluded that the whippinginduced fatigue damage is only about 10%of that of wave-induced fatigue.

帶有下劃線的詞均比較長，如果朗讀或唇讀，就需要較長時間。但如果是默讀，看到containership就想到“貨柜船”，看到whipping就想到“快速移動”，看到superimposed就想到“有層理的”，等等，或者直接用英語思維而不考慮漢語詞義，閱讀速度就會快得多。

適當勾畫文本是提高閱讀速度的有效方法。例如：

The damage of vibration isolators in a shocked raft that needs to be concerned in engineering practice includes the position of damaged vibration isolators， the number of damaged vibration isolators，and so on.In order to simplify calculation and analysis，the number of damaged vibration connecting the equipment and the frame （upper stratum vibration isolators）and the number of damaged vibration isolators connecting foundation and the frame （lower stratum vibrations isolators）are respected to illustrate the validity of the number predicting the damage of vibration paper.

勾畫的內(nèi)容通常是句子的主干、能體現(xiàn)構(gòu)段和構(gòu)句方式的語句、主從結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)詞、并列成分的關(guān)鍵詞語，等等。勾畫的意義在于理清句子和段落的結(jié)構(gòu)，把握文本要點，從而提高閱讀效率。

二、養(yǎng)成良好的眼動習慣

閱讀時眼球是需要移動的，讀一行文字時要左右移動，換行則要上下移動，移動的次數(shù)越多，閱讀速度越慢。如果重讀已經(jīng)讀過的部分，速度就會更慢。因此，注視點過多、回視次數(shù)過多都是不良眼動習慣。例如：

It was called lifting surface method when previously the unsteady distribution of the pressure was studied.But the assumption in the lifting surface method may lead to some error when anglicizing the edges of the propeller.This paper makes use of the propeller's surface pressure，and has some advantages in the solution of relative parameters，the tangential velocity on the edges and implementation of Kutta condition.

讀這一段時，如果注視點分布在所有帶下劃線的詞句上，勢必很分散，讀起來耗時長且沒有重點。但是如果只關(guān)注雙橫線的詞句，不僅閱讀速度快，而且能明白大意。

要養(yǎng)成良好的眼動習慣，必須做到以下三點。

1.減少注視點

這要求讀者明確閱讀目的。閱讀時重點關(guān)注與目的相關(guān)的內(nèi)容，忽略多余信息。對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，把注意力集中在主干上，必要時再讀次要成分。例如：

According to the characteristic parameters of raft system and shock load， the dynamic response during impulse stageand free vibration stage after impulse can be calculated by expression.

這個句子的主語是response，主語前較長的介賓結(jié)構(gòu)according to作狀語，緊靠主語的dynamic是主語的定語，后面的介賓結(jié)構(gòu)during是主語的定語，can be calculated是謂語，帶by的介賓結(jié)構(gòu)是狀語。整個句子雖然較長，但其實是個簡單句，下劃線部分是主干。因此，理清句子主干至關(guān)重要。

2.減少眼停時間

眼停時間長，必然會降低閱讀速度。有時目光好像在文字上，其實“心”在走神。要減少眼停時間，一是注意力要高度集中，二是要加強限時閱讀的訓(xùn)練。

3.減少回視

不理解上文時，不要輕易“向前看”。因為有時讀了下文，就能理解上文了。有時上文的內(nèi)容本身就和閱讀目的無關(guān)，所以只有在非回視不可的情況下才回視。減少回視還需從心理上增強信心，相信自己對已讀文字是有一定的記憶和理解的。

三、擴大視幅

視幅是指在眼球不移動的時候?qū)ξ淖值淖R別量，視幅越大，閱讀速度越快。

擴大視幅首先要求讀者詞匯量大，而較大的詞匯量源于日常積累。如果滿目都是生詞，閱讀速度就很難加快。其次要善于把所讀文字分割成語義段。在剛開始訓(xùn)練擴大視幅時，可以將較長的句子分割成短語和語義段來讀。在這種方法運用得比較熟練以后，再嘗試整段閱讀，可以幾段幾段地讀，進而發(fā)展至整頁整頁地讀，這樣閱讀速度就會逐漸加快。例如：

A training set containing 60 samples and a testing set containing 10 samples are chosen in the numerical experiment. In the model of SVM，the kernel function and the penalty factor Cp are chosen artificially.The testing samples are shown in Table 1.In order to compare the decision result obtained by SVM with that obtained by conventional approach，the latter is also shown in Table 1.

具備一定快速閱讀經(jīng)驗的讀者通過逐行“掃描”，可能會關(guān)注下劃線的詞句，從而比較詳細地了解實驗的被試對象和表1兩方面的內(nèi)容。而視幅較大的讀者會“掃描”整段得知實驗概況，然后直接讀表1，顯然這種方法的效率更高。

綜上所述，快速閱讀是目的明確的閱讀，是講究習慣和方法的閱讀，是有詳有略的閱讀。在閱讀過程中，可以綜合運用以上方法。讀者可以以這些方法為基礎(chǔ)，不斷探索積累，根據(jù)自身的閱讀特點，形成和豐富獨有的快速閱讀方法。相信經(jīng)過有針對性的訓(xùn)練，“一目十行”會成為一件輕松快樂的事。

［1］周小兵，張世濤，干紅梅.漢語閱讀教學理論與方法［M］.北京：北京大學出版社，2008.

［2］王建武，李民權(quán)，曾小珊.科技英語寫作（理論.技巧.范例）［M］.西安：西北工業(yè)大學出版社，2008.

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