黃承歡

摘 要 時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)科技化進(jìn)程已邁向新的階段。只有創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式，科學(xué)有效的把體育課件技術(shù)靈活運(yùn)用到高職體育教學(xué)中，才能拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。本文從實(shí)際情況出發(fā)，詳細(xì)闡述高職體育教學(xué)運(yùn)用多媒體課件的重要性、影響因素、發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)方面，為提升高職體育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 高職體育教學(xué) 體育課件 發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育課件的重要性

（1）“動(dòng)、靜”結(jié)合，有效提高教學(xué)效果

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠大大提高教學(xué)質(zhì)量，體育課件可以使動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的講解示范更直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。每一個(gè)體育教師不可能在所有技術(shù)項(xiàng)目上都能完美地完成教學(xué)中的技術(shù)動(dòng)作示范，尤其是較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。但是，教師依然是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師的講解是不可少的。只有二者有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到教學(xué)目的，最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)習(xí)科學(xué)創(chuàng)新思維，提升體育教師的業(yè)務(wù)水平

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，往往比教師的講解示范更直觀、準(zhǔn)確、生動(dòng)，更容易被學(xué)生接受。課件所應(yīng)用的原理、所展示的技術(shù)、所敘述的內(nèi)容必須是科學(xué)、規(guī)范和正確的，在教法的選擇上應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。所以，在體育教學(xué)中許多細(xì)節(jié)問題就需要學(xué)習(xí)、探討、研究，教師才能真正提高自身業(yè)務(wù)水平。

（3）整合教學(xué)資源，改善教學(xué)設(shè)施

體育課件具有良好的交互性，便于靈活自如地教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教師之間共享。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，教育本身就是一個(gè)大資源庫(kù)，好的先進(jìn)的體育課件將使體育教師之間資源共享，提高體育教學(xué)效果。我們要充分利用室內(nèi)場(chǎng)館和移動(dòng)多媒體教學(xué)儀器的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在聽教師講解的同時(shí)，觀看各種規(guī)范的體育技術(shù)，理解學(xué)習(xí)任務(wù)，形成目標(biāo)表象和目標(biāo)期望。

2影響高職體育課件推進(jìn)的關(guān)鍵因素

（1）體育課件缺乏創(chuàng)新能力

體育課件的制作應(yīng)具有創(chuàng)造性，有自己的獨(dú)特性。也就是說，要突出一個(gè)“新”字。所謂“新”，就是指非公知公用的，是前人所沒有的。不過，由于課件的制作與應(yīng)用剛剛起步，有時(shí)需要借鑒他人的東西，但這絕不是原樣模仿，而是要結(jié)合實(shí)際“推陳出新”，在模仿中走出新的路子。

（2）體育課件中的教學(xué)思路陳舊

體育課件應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)思路，在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下的大部分體育課程仍然延續(xù)把掌握競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)是進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉的有效途徑，以較大的學(xué)時(shí)比例在教“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)”，以“教”為中心的教學(xué)很難劃分“教競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)”和“運(yùn)用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行體育鍛煉”的界限。因此，要使現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)，就必須揚(yáng)棄以“教”為中心的傳統(tǒng)觀念，多從學(xué)生的“學(xué)”上考慮問題，把改善學(xué)生的學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的著眼點(diǎn)。

（3）體育課件制作水平有限

雖然，目前諸多教師自身都具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，但遇見許多復(fù)雜多變的多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用能力較低。對(duì)于所收集的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行歸納、分類、存儲(chǔ)記憶、鑒別、甄選、分析綜合、抽象概括、表達(dá)、運(yùn)用，以及更高程度的標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)威信息技術(shù)處理缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)缺乏相關(guān)的研究，而移植其他學(xué)科的課件模式，忽略了體育教學(xué)方法體系的運(yùn)用。

3高職體育教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用體育課件的發(fā)展趨勢(shì)

（1）打破傳統(tǒng)思維，開拓創(chuàng)新理念

靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)為手段，通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)，必然會(huì)促進(jìn)其技術(shù)水平的鞏固提高，況且還能幫我們解決許多教學(xué)上的實(shí)際問題，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展和更新推動(dòng)著高校的教學(xué)必須進(jìn)行改革。現(xiàn)代的體育教師應(yīng)解放思想、開拓創(chuàng)新、緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)有效的運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行多媒體教學(xué)。

（2）改變思維，推進(jìn)發(fā)展

在當(dāng)今“科教興國(guó)”的大背景下，我們要清醒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要”。必須轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，切實(shí)提高對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)。努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

教師作為文化的傳遞者，擔(dān)負(fù)著歷史經(jīng)驗(yàn)的有選擇性的加工和在短時(shí)間內(nèi)傳授精髓的作用，應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人文化修養(yǎng)和基本素質(zhì)。同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中必須充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用、優(yōu)化課堂教學(xué)手段、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。教師對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握情況，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高自己利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，使學(xué)生能更好的融入到學(xué)習(xí)中去。

4結(jié)論

眾所周知，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，高職體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身信息素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人計(jì)算機(jī)水平。掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行高職體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促使學(xué)生較快地掌握體育理論和實(shí)踐知識(shí)。從而提升高職體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

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