袁琴

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

應(yīng)對(duì)新媒體浪潮高職影視教育的改革初探

袁琴

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博等新興媒介分占傳媒市場(chǎng)，媒介融合發(fā)展的趨勢(shì)充分顯現(xiàn)。傳媒業(yè)界的大變革必然需要本領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)做出調(diào)整，作為培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才的高職影視教育，迫切需要轉(zhuǎn)變教育理念、改革教學(xué)內(nèi)容與方法，培養(yǎng)適應(yīng)新的傳媒格局、適應(yīng)現(xiàn)代化傳媒生產(chǎn)的專業(yè)人才。

新媒體；影視教育；轉(zhuǎn)型與改革

2009年我國(guó)第一部“文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃”發(fā)布,該規(guī)劃把廣播影視、數(shù)字媒體和動(dòng)漫等產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè),支持發(fā)展移動(dòng)多媒體廣播電視、網(wǎng)絡(luò)廣播影視、手機(jī)廣播電視等新興文化業(yè)態(tài)。規(guī)劃的出臺(tái)必將對(duì)我國(guó)影視業(yè)的發(fā)展、數(shù)字視頻的制作與高校影視教學(xué)的改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的高校影視教育需在此大背景下，重新思考自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)置，才能使影視教育緊跟時(shí)代進(jìn)步，適應(yīng)全媒體發(fā)展對(duì)人才的需求。

一、新媒體發(fā)展趨勢(shì)與高職影視教育現(xiàn)狀

（一）新媒體及其發(fā)展趨勢(shì)

新媒體是指在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新型媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視、移動(dòng)電視、數(shù)字報(bào)紙等。據(jù)2014年1月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，手機(jī)端在線收看或下載視頻的用戶數(shù)為2.47億。微視頻、微電影、微新聞等出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新媒體上的大量節(jié)目形成了對(duì)傳統(tǒng)電視、報(bào)紙等的沖擊。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截止2012年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)到4.2億，近七成用戶觀看電視的時(shí)間減少，有71.3%的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶表示，與以往相比觀看電視的時(shí)間明顯減少，其中有27.4%的用戶表示現(xiàn)在基本不使用電視收看電視臺(tái)的節(jié)目，56.7%的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶認(rèn)同對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴要超過電視。除了以手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體深入大眾生活，移動(dòng)電視、數(shù)字電視、樓宇電視，公交移動(dòng)媒體，手機(jī)媒體等也在推進(jìn)發(fā)展。

（二）高職影視教育現(xiàn)狀

雖然，各種新媒體發(fā)展迅猛且形式特征各異，但是究其媒介內(nèi)容的核心本質(zhì)依然是音視頻，是注重視聽語言訓(xùn)練的影視教育。高職影視教育就是以培養(yǎng)各種類型視頻策劃制作人才作為目標(biāo)的。最新高職高專專業(yè)目錄中廣播影視類的專業(yè)共有17個(gè)，我院開設(shè)了2個(gè)（影視廣告和影視動(dòng)畫），相關(guān)專業(yè)1個(gè)（編導(dǎo)）。雖然我院在西部職業(yè)院校中廣播影視類專業(yè)開設(shè)數(shù)目較多、時(shí)間較長(zhǎng)，而且通過國(guó)家示范建設(shè)，在專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系改革和校企合作方面取得了一定的成果。但是總體人才培養(yǎng)定位于傳統(tǒng)媒體人才，校企合作也主要與傳統(tǒng)傳媒機(jī)構(gòu)合作較多，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面也更多以傳統(tǒng)媒體作為出發(fā)點(diǎn)。然而，隨著移動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的沖擊，傳統(tǒng)媒體本身就面臨縮水、改革甚至整合的局面，因此，按照教育先行的原則，人才培養(yǎng)必須走在前列，率先改革。新的傳播方式和傳播媒介必然帶來內(nèi)容上的顛覆性變化，作為內(nèi)容和材料生產(chǎn)的高職影視教育迫切需要轉(zhuǎn)型。

二、高職影視教育的改革途徑

（一）在教師的培養(yǎng)和理念轉(zhuǎn)換方面

目前高職影視專業(yè)的教師大多來自國(guó)內(nèi)院校本科或研究生畢業(yè)，雖然有著較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，由于畢業(yè)多年，從教以來并未進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的繼續(xù)教育與培訓(xùn)，還是沿用以前老技術(shù)、老方法。知識(shí)的更新沒有跟上行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)于新事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受的相對(duì)較少，導(dǎo)致了教學(xué)知識(shí)的落后，以至于學(xué)生畢業(yè)可能意味著淘汰甚至失業(yè)。而如今，新技術(shù)、新工藝層出不窮，在傳媒領(lǐng)域更是日新月異，作為傳媒人才的培養(yǎng)者、引路人，高職影視教師需要更高、更新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)對(duì)新媒體、新技術(shù)對(duì)影視行業(yè)及教育的沖擊，首先要做的就是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，對(duì)教師進(jìn)行新知識(shí)、新領(lǐng)域的培養(yǎng)，充分關(guān)注來自行業(yè)最新領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)與變化，更新自身原有知識(shí)系統(tǒng)，為教學(xué)改革做好人才儲(chǔ)備和準(zhǔn)備。

（二）在課程設(shè)置方面

高職影視教育培養(yǎng)的人才是實(shí)用型的技術(shù)技能型人才。目前，以我院影視廣告專業(yè)為例，在課程設(shè)置方面，除了專業(yè)基礎(chǔ)課程外，其余如音樂電視、電視新聞、電視欄目劇、電視劇情片、電視紀(jì)錄片、電視欄目包裝等超過90%的課程都是針對(duì)傳統(tǒng)媒介內(nèi)容的生產(chǎn)。雖然每年都進(jìn)行了相關(guān)人才培養(yǎng)方案和課程體系的討論與修訂，但是，基本沒有實(shí)質(zhì)性的變化，有的也只是更改課程名稱、調(diào)整一下教學(xué)課時(shí)分配，大同小異。而相對(duì)于近幾年盛行的新媒體領(lǐng)域如網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)媒體等新媒體課程卻沒有開設(shè)，更加不要說針對(duì)新媒體影視擴(kuò)展領(lǐng)域的新媒體傳播、新媒體營(yíng)銷等眾多與傳媒市場(chǎng)充分關(guān)聯(lián)的課程。然而，與學(xué)生學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)最攸關(guān)的就是課程，開設(shè)了什么課程，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，目前重中之重是針對(duì)行業(yè)領(lǐng)域的新變化，有目的的調(diào)研、適時(shí)調(diào)整，重構(gòu)課程體系，使課程的設(shè)置能更符合專業(yè)行業(yè)的發(fā)展和需要。

（三）在教學(xué)內(nèi)容方面

目前，在影視教育教學(xué)內(nèi)容方面，“重經(jīng)典、輕現(xiàn)狀”是比較普遍的現(xiàn)象，如視聽語言、影視欣賞等課程，教師選擇了絕大數(shù)的傳統(tǒng)、經(jīng)典的影視作品進(jìn)行講解和分析，當(dāng)然不是說這些不重要，只是需要對(duì)影視現(xiàn)狀保持一顆敏感的心。相對(duì)于經(jīng)典影視作品，也許網(wǎng)絡(luò)熱播短劇、網(wǎng)絡(luò)新聞視頻、甚至草根創(chuàng)作的各類短劇更具有現(xiàn)實(shí)意義、也更適合學(xué)生的實(shí)際。而現(xiàn)今數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，就如攝影不再需要膠片、電影不再使用拷貝，都是數(shù)字化拍攝和傳播，再去反復(fù)講授“暗房技術(shù)”、“電影是一秒鐘24格的

真理”，就似乎顯得老舊落后于形勢(shì)。因此，教學(xué)內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，尤其是傳媒這一本身就置身于熱門前沿的領(lǐng)域，更需要隨時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、實(shí)事焦點(diǎn)，相應(yīng)更新教學(xué)內(nèi)容，做到

（四）教學(xué)的形式和手段上面

今天的學(xué)生都是在各種電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)媒體的熏陶下成長(zhǎng)的，如果再按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必落后于現(xiàn)實(shí)需要。因此當(dāng)前的影視教育，要與時(shí)俱進(jìn)，拓展教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段。首先在教學(xué)方法上，除了進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)的貫穿運(yùn)用，還可利用新媒體技術(shù)開辟手機(jī)互動(dòng)、微博、微信課堂等，通過師生共同討論參與影視評(píng)論、劇情互動(dòng)等拓展學(xué)習(xí)空間與領(lǐng)域。其次，在教學(xué)手段上，除了用好多媒體外，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，各種專門視頻網(wǎng)站、專業(yè)的影視資源網(wǎng)站都涵蓋了巨大的知識(shí)內(nèi)容，為教學(xué)素材、資料以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)拓展了無限的空間。再次，隨著互動(dòng)影視的逐漸盛行，在教學(xué)上也應(yīng)充分注重互動(dòng)性，這里的互動(dòng)不是單純的課堂師生間的互動(dòng)，而是通過各種途徑互動(dòng)。比如，微博空間的討論、社區(qū)網(wǎng)站的論壇，以及學(xué)生自創(chuàng)作品上傳至視頻網(wǎng)站，接受大眾的點(diǎn)評(píng)，和其他用戶展開互動(dòng)等。

三、結(jié)論

新媒體技術(shù)發(fā)展已經(jīng)使傳統(tǒng)的影視教育超出了學(xué)校的范圍，各種新媒體傳播途徑，獲取信息的渠道增多。高職影視教育也必須適時(shí)作出調(diào)整，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面改革，以適應(yīng)新媒體發(fā)展和新型媒介生產(chǎn)的需要。

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[2]邢北冽.和而不同——影視教育如何面對(duì)新媒體時(shí)代[J].當(dāng)代電影，2009(5).

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1005-5312（2014）08-0228-02