□李娜

（秦皇島日?qǐng)?bào)社，河北 秦皇島 066000）

執(zhí)著·欽佩·感動(dòng)
——人物采訪心得

□李娜

（秦皇島日?qǐng)?bào)社，河北 秦皇島 066000）

對(duì)人物的專(zhuān)訪，較其他事物類(lèi)采訪更容易給人留下感慨：或溫暖，或興奮，或驚嘆，或感動(dòng)……筆者采訪過(guò)的人物中，他們所譜寫(xiě)的華章，令人久久回味，他們的奮斗歷程、人生體驗(yàn)、人格魅力，時(shí)時(shí)感染、凈化著采訪者的心靈，與他們的每一次對(duì)話，都是思想洗禮的過(guò)程。

用執(zhí)著澆灌成功

每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，需要用“執(zhí)著”來(lái)澆灌。人生的精彩并非與生俱來(lái)，就因?yàn)檫@份執(zhí)著。

在《女狀元夢(mèng)想在繼續(xù)》的報(bào)道中，采訪對(duì)象是與筆者年齡相仿的80后，這樣年輕就與“精彩”掛鉤，是否過(guò)于光環(huán)化？隨著采訪的深入，這種念頭被陣陣驚訝所取代。她是1997年河北省高考文科女狀元宇博，憑著“要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從“女狀元”到留學(xué)法國(guó)魯昂高等商學(xué)院，一直在向著人生的至高點(diǎn)前進(jìn)。宇博最寶貴的品質(zhì)，就是擁有一份執(zhí)著的信念，并為之不懈努力。留學(xué)期間，為了攻破語(yǔ)言關(guān)，借助電視、報(bào)紙、書(shū)籍及語(yǔ)言環(huán)境等多種渠道，把語(yǔ)言吸收量放到最大。全校同屆300多名學(xué)生，基本都是法國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，學(xué)校用法語(yǔ)上課、考試，在這樣不利的語(yǔ)言環(huán)境下，宇博獲得全校排名前十的好成績(jī)，并榮獲了中國(guó)駐法大使館設(shè)立的“優(yōu)秀留學(xué)人員獎(jiǎng)學(xué)金”。當(dāng)年，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的共有8人，且半數(shù)以上是博士生，她是唯一一位商學(xué)院學(xué)生。采訪中，宇博傳遞的信息量很大，字句間處處透露著積極的人生態(tài)度。我想，她早就在心中找到了自己生命中的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，并不停地朝著它們邁進(jìn)，而她背后付出了多少努力，是可想而知的。

用堅(jiān)韌贏得欽佩

堅(jiān)韌不拔的精神讓人欽佩。在采訪過(guò)一些科研工作者后，筆者對(duì)他們產(chǎn)生了由衷的欽佩之情，因?yàn)?，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——堅(jiān)韌不拔的精神。

在《“不精無(wú)彩”的精彩》報(bào)道中，筆者采訪了北京理工大學(xué)教授呂廣庶。呂廣庶為了盡量減少試驗(yàn)中實(shí)際嘗試的次數(shù)，在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)十幾種方案進(jìn)行優(yōu)化，而每個(gè)方案至少要做上十幾次。他從事了40多年的材料科學(xué)與工程研究、教學(xué)工作，始終保持著鍥而不舍的精神與認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這樣認(rèn)真的工作態(tài)度，貫穿了他幾十年的教學(xué)事業(yè)，這絕非一時(shí)熱情所能做到的，需要的是一種精神，一股韌勁。這些都是值得年輕一代學(xué)習(xí)的。

在《不悔青藏高原科研路》的報(bào)道中，把生命中最寶貴的青春奉獻(xiàn)給高原生物科學(xué)研究事業(yè)的中國(guó)科學(xué)院西北高原生物研究所研究員賁桂英，堅(jiān)守在青藏高原35載，幾乎跑遍了青海省所有的州縣。雖然有機(jī)會(huì)調(diào)回內(nèi)地，但每每面對(duì)工作與親情的抉擇，她都是毅然選擇了前者。

科研是枯燥乏味，非常耗費(fèi)精力，而在與他們聊天的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)神采奕奕，積極向上，思維敏捷，不失幽默。繁忙的科研工作不但沒(méi)有將他們變得枯燥，更為他們的精神世界增添了許多內(nèi)心色彩，用他們的話講，是科研賦予了他們堅(jiān)定的信念與堅(jiān)韌不拔的精神，而這些已經(jīng)融入到血液中的寶貴品質(zhì)，著實(shí)讓人欽佩。

用真情回報(bào)家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是身在異鄉(xiāng)的游子永遠(yuǎn)牽掛的地方。筆者采訪過(guò)的家鄉(xiāng)人，都在用各種方式回報(bào)著自己摯愛(ài)的家鄉(xiāng)。

身居北京的呂廣庶教授，心里一直牽掛著家鄉(xiāng)。他將唐詩(shī)和《二十四史》中有關(guān)家鄉(xiāng)的詩(shī)句全部收集起來(lái)，還對(duì)各縣的地名進(jìn)行考證，在他所寫(xiě)的詩(shī)詞中，也常有回憶家鄉(xiāng)的題材。1998年，呂廣庶還把他的小學(xué)老師接到北京游玩，在自己家里住了一周。他覺(jué)得，孩子是家鄉(xiāng)的希望，他回到母校，為家鄉(xiāng)的孩子們送來(lái)了紅領(lǐng)巾、跳繩、筆記本等學(xué)習(xí)用品，告訴他們，“對(duì)家鄉(xiāng)最大的貢獻(xiàn)，不是能拿出多少錢(qián)，而是從我們這個(gè)土得掉渣的地方，也能走出對(duì)國(guó)家有用的人。你們一定要努力學(xué)習(xí)，讓我們的家鄉(xiāng)走出更多這樣的人！”

同樣為母校做了些事，雖自謙是舉手之勞，其間卻充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)眷戀。高中時(shí)，宇博就常在學(xué)校講授自己的學(xué)習(xí)技巧，到了大學(xué)，受母校之邀，回校為學(xué)弟、學(xué)妹們講授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！耙炎约旱娜松?dāng)回事，要踏實(shí)地走好每一步。”言語(yǔ)之間，是她對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的期待與牽掛。

回到家鄉(xiāng)秦皇島的著名二胡演奏家趙硯臣老師，為家鄉(xiāng)發(fā)揮著余熱。經(jīng)過(guò)他的精心教授與耐心指點(diǎn)，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出了數(shù)十名二胡專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，填補(bǔ)了家鄉(xiāng)此前的空白。

在北京采訪設(shè)計(jì)作品遍布全國(guó)的秦皇島人高慶義時(shí)，他感慨道：“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。雖沒(méi)真的流下淚，卻十分感謝家鄉(xiāng)人對(duì)我們的關(guān)懷。我能有今天成績(jī)，都是因?yàn)樵诩亦l(xiāng)打下了好的基礎(chǔ)。”