摘 要：新生教育是大學(xué)生思想教育的起點(diǎn)，通過對(duì)新生的問卷調(diào)查分析，可以準(zhǔn)確了解新生思想特點(diǎn)，有針對(duì)性做好新生教育工作。

關(guān)鍵詞：新生；思想調(diào)查；分析

為加強(qiáng)新生針對(duì)性教育，筆者對(duì)鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校中文系2013級(jí)566名新生的思想狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析如下：

1 新生思想調(diào)查概況

1、對(duì)自己所讀的專業(yè)是否滿意，非常滿意的占22%，說明經(jīng)過將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，一部分新生已逐漸步入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；一般的占63%，說明大部分新生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)了解還不深入，僅僅停留在表面；不滿意的占11%，說明他們接受新生事物的能力較差，沒有進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)自己所在的專業(yè)缺乏了解；4%的學(xué)生沒有感覺、無所謂，說明還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、對(duì)大學(xué)生涯的規(guī)劃如何？18%的新生有具體的規(guī)劃；48%的新生相對(duì)較具體；23%的人模糊不清，走一步算一步；有20%的人表示沒有。怎樣安排課余時(shí)間？27%的新生利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成作業(yè)；45%的新生看課外書，但利用課余時(shí)間玩手機(jī)、聊天的學(xué)生占27%，說明有一部分新生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，玩的心理比較普遍。大學(xué)三年計(jì)劃怎樣安排自己的業(yè)余時(shí)間？45%的新生用來學(xué)習(xí)、考證，他們認(rèn)為大學(xué)仍以學(xué)習(xí)為主，只有學(xué)習(xí)好，考到證，才能更好地去創(chuàng)造以后的生活；37%的新生認(rèn)為邊做兼職邊工邊讀，他們要在學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉一下自己的能力，謀求全面發(fā)展；12%的新生用于睡覺；6%的新生則用來逛街。

3、圖書館一周去多少次？25%的新生在3次以上；65%的人在1到3次之間；10%的人1次都不去，說明他們對(duì)閱讀毫無興趣。針對(duì)去圖書館的學(xué)生主要閱讀范圍也各有不同，27%的新生喜歡閱讀各類圖書；30%的人局限于所學(xué)專業(yè)類型書籍的閱讀；37%的人看感興趣的書；6%的新生認(rèn)為隨便看，看到哪里是哪里，沒有目的，僅僅是消磨時(shí)間。

4、對(duì)哪些活動(dòng)感興趣？23%的新生選擇知識(shí)類；42%的新生選擇技能類，他們認(rèn)為技能在生活中占重要地位；29%的新生選擇娛樂類；6%的新生選擇體育類。

5、對(duì)大學(xué)里的日常生活方式怎樣評(píng)價(jià)？調(diào)查顯示，7%的新生認(rèn)為很精彩，在他們心里，在大學(xué)生活中他們可以盡情的展現(xiàn)自己，自由而又豐富；12%的新生覺得有新鮮有趣，他們的適應(yīng)能力較強(qiáng)，在生活方式的轉(zhuǎn)變中抓住了重點(diǎn)；65%的新生認(rèn)為一般、過得去；16%的新生認(rèn)為“三點(diǎn)一線”，很枯燥。

6、針對(duì)現(xiàn)逃課現(xiàn)象，57%的新生認(rèn)為每一節(jié)課都有要上的必要性，所以不能逃，說明大部分新生紀(jì)律性強(qiáng)，能理性堅(jiān)守自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；認(rèn)為有事的時(shí)候可以逃一下的占27%，說明部分學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)、紀(jì)律性差；認(rèn)為沒有逃課的大學(xué)生活是不完美大學(xué)生活的學(xué)生占14%，說明部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差、叛逆性強(qiáng)；2%的新生認(rèn)為，“逃”隨心而定，這類學(xué)生的意志力差，不能堅(jiān)定自己的方向。

7、針對(duì)大學(xué)生戀愛現(xiàn)象，37%的人認(rèn)為青春年華不可避免，伴隨著青春期的到來，這是一種正?，F(xiàn)象；19%的新生認(rèn)為“愛”隨心動(dòng)，憑著自己的感覺走；19%的人認(rèn)為沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有必要談。在他們看來，事業(yè)為先，沒有金錢的基礎(chǔ)無法給愛的人幸福；25%的人持無所謂的態(tài)度，不需要強(qiáng)求，順其自然就好。

2 新生思想教育對(duì)策

2.1 加強(qiáng)大學(xué)涯規(guī)劃教育

從調(diào)查中看到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，注意把時(shí)間利用在學(xué)習(xí)和提高自身綜合能力方面，但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、上課、閱讀報(bào)無所謂的態(tài)度，進(jìn)取心不強(qiáng)，需要引起重視，加強(qiáng)引導(dǎo)。應(yīng)引導(dǎo)新生從整體上對(duì)大學(xué)三年做出合理規(guī)劃，了解每個(gè)階段應(yīng)完成的目標(biāo)和任務(wù)，最重要的是要強(qiáng)化就業(yè)目標(biāo)意識(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)為平臺(tái)，自主地提高自身“硬素質(zhì)”與“軟素質(zhì)”。只有明確大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，才能從根本上解決學(xué)生各類困惑。

2.2 強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)教育

一部分學(xué)生對(duì)上課出現(xiàn)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為不曠課是不對(duì)的，還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為偶爾曠課很正常，這說明新生對(duì)校規(guī)校紀(jì)認(rèn)識(shí)還不清晰，紀(jì)律意識(shí)淡漠，認(rèn)為到大學(xué)就沒有人管了，也反映了新生渴望自由放松但缺乏自覺性和約束性的思想特點(diǎn)，因此，高校應(yīng)該通過專題班會(huì)、量化考核制度等形式組織新生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，并清楚認(rèn)識(shí)曠課的后果，加強(qiáng)自身自律意識(shí)。

2.3 開展豐富多彩的活動(dòng)

新生是各級(jí)活動(dòng)參與的主體，活動(dòng)最能調(diào)動(dòng)新生的積極性和熱情度。應(yīng)根據(jù)新生愛好，開展學(xué)習(xí)為主、文體為輔的多層次活動(dòng)，另外還可以設(shè)計(jì)一些娛樂性強(qiáng)的團(tuán)體活動(dòng)。高校應(yīng)充分重視活動(dòng)在新生培養(yǎng)中的重要性，精心設(shè)計(jì)和組織有一定思想深度、形式靈活、凸顯新生才能的活動(dòng)，使新生在活動(dòng)中提高綜合能力。

2.4 加強(qiáng)健康身心的引導(dǎo)

面臨自由的時(shí)間和空間，許多新生在應(yīng)對(duì)大學(xué)生活方式方面還無從適應(yīng)，往往出現(xiàn)時(shí)間很多但卻不知干什么的困惑，因此，要加強(qiáng)對(duì)新生健康身心的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、思考，熱愛閱讀、善于交際、注重鍛煉的良好生活方式，避免學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或局限于宿舍的不良生活方式。另外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生戀愛觀的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系，培養(yǎng)成熟的愛情價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

劉韻（1979—），女，湖北襄陽(yáng)人，黨總支副書記，講師、法學(xué)碩士研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育