摘 要：本文從建設(shè)公共音樂圖書館的意義、主要內(nèi)容以及建設(shè)策略等方面對公共音樂圖書館建設(shè)進(jìn)行了分析與探索。

關(guān)鍵詞：公共音樂圖書館；特色資源；服務(wù)

1 建設(shè)公共音樂圖書館的意義

公共音樂圖書館與傳統(tǒng)意義上的圖書館不同，這種音樂圖書館建立在公共圖書館的基礎(chǔ)上，對于音樂學(xué)科的信息資源進(jìn)行系統(tǒng)的收藏。它不僅為公眾提供傳統(tǒng)的借閱服務(wù)，同時(shí)還提供音樂作品的租賃、鑒賞等特色服務(wù)。近年來隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了不斷的提高，人們對于精神境界的追求越來越高，相應(yīng)的興起了一系列的休閑娛樂性活動(dòng)，在這樣的背景下，人們對于音樂的掌握能力和欣賞能力得到大幅度的提升，音樂開始走進(jìn)人們的生活，在教育和娛樂等方面發(fā)揮著不可替代的作用，幫助人們生活質(zhì)量逐漸得到提高。與此同時(shí)，對于音樂文化的傳播以及我國音樂事業(yè)的發(fā)展都起到了一定的促進(jìn)作用。所以，公共音樂圖書館的建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的一種必然要求。

現(xiàn)階段我國始終沒有建立起真正意義上的公共音樂圖書館，雖然一些個(gè)人或者地方性圖書館已經(jīng)開始了音樂圖書館的建設(shè)，但是這些都是小規(guī)模的音樂圖書館或者說音樂欣賞區(qū)，并不能稱得上是真正意義上的公共音樂圖書館。但是在國外，公共音樂圖書館已經(jīng)分布的非常廣泛，從這方面來說我國與世界上的發(fā)達(dá)國家相比還存在很大的差距。所以，我們要加快建設(shè)公共音樂圖書館的步伐，使好的音樂作品能夠得到更好的傳播。

2 建設(shè)公共音樂圖書館的主要內(nèi)容

2.1 特色藏館資源

音樂圖書館是一種特色圖書館，在館藏上要求具有一定的音樂文獻(xiàn)資源，對于文獻(xiàn)載體的類型也要非常完備。同時(shí)要收集不同地區(qū)不同語種的作品，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，數(shù)字資源得到了不斷的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)在公共音樂圖書館中應(yīng)該得到相應(yīng)的加強(qiáng)，同時(shí)對紙質(zhì)的音樂資源要進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)字化。

在特色的藏館中應(yīng)該包括名人、珍本、手稿館，民俗資源館等，要對于地區(qū)的民俗資源進(jìn)行相應(yīng)的整合，建立起具有地區(qū)特色的民俗文化服務(wù)場館，使讀者的需要得到最大的滿足，進(jìn)而形成生態(tài)傳承、服務(wù)傳承、學(xué)術(shù)傳承“三位一體”的服務(wù)環(huán)境。

2.2 特色服務(wù)

公共音樂圖書館的建設(shè)要具有完備的館藏，除此之外還要為大眾提供特色的服務(wù)。這在一定程度上要求公共音樂圖書館的管理人員以及工作人員應(yīng)該具有非常強(qiáng)的服務(wù)意識，一方面為讀者提供傳統(tǒng)的借閱、咨詢服務(wù)，一方面對于新的服務(wù)模式要積極的進(jìn)行探索，比方說可以在公共音樂圖書館中定期舉辦一些音樂沙龍，邀請一些音樂愛好者或者著名的音樂家進(jìn)行交流，還可以為音樂愛好者舉辦音樂作品展和個(gè)人演唱會(huì)，為讀者帶來高級的視聽感受。另外，在公共音樂圖書館中可以聘請音樂學(xué)院的教授定期將舉辦一些音樂知識的講座，創(chuàng)作出符合大眾心理的音樂作品，同時(shí)鼓勵(lì)音樂愛好者將自己的作品拿出來，大家坐在一起進(jìn)行分享，交流作品、分享經(jīng)驗(yàn)，為個(gè)人舉辦一些小型的音樂會(huì)等。

3 建設(shè)公共音樂圖書館的策略

3.1 注重基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

建設(shè)公共音樂圖書館應(yīng)該與音樂藝術(shù)的特點(diǎn)相符合，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上應(yīng)該具有公共圖書館必需的設(shè)施，同時(shí)還要具有多功能的音樂欣賞室和音樂廳，配備唱片播放機(jī)、耳機(jī)、投影儀、音響、聽筒等設(shè)備。對于這些配套設(shè)施要進(jìn)行定期的保養(yǎng)和維護(hù)，對其進(jìn)行充分的利用，避免閑置浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

3.2 音樂文獻(xiàn)的收集、整理、加工應(yīng)該得到加強(qiáng)

公共音樂圖書館在建設(shè)的過程中應(yīng)該使音樂文獻(xiàn)的收集、整理與加工得到相應(yīng)的增強(qiáng)。音樂文獻(xiàn)與其它文獻(xiàn)相比，具有自身的多樣性與特殊性，從館藏資源上來看，有音樂類書籍、報(bào)紙、期刊、樂譜等傳統(tǒng)的物質(zhì)文獻(xiàn)載體，同時(shí)還具有通過計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行利用、讀取、檢索的電子資源。音樂文獻(xiàn)資源在編目與分類上與其它學(xué)科的文獻(xiàn)相比較存在很多不同，比方說音樂文獻(xiàn)可以按照作品的年代和流派進(jìn)行編目，如民族樂派、古典樂派等；也可以按照作品的體裁進(jìn)行編目，如歌劇、歌曲、小提琴作品、鋼琴作品等。各種分類的方法都具有自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，在公共音樂圖書館中可以采用不同的分類邊牧方法供讀者進(jìn)行選擇。

3.3 注重特色服務(wù)

要進(jìn)行廣泛的讀者調(diào)研，對于讀者的要求進(jìn)行及時(shí)的了解，采取積極的措施使讀者利用圖書館的積極性得到調(diào)動(dòng)，正確處理特色服務(wù)與傳統(tǒng)服務(wù)之間的關(guān)系，公共音樂圖書館應(yīng)該為讀者提供教育、文化等方面的傳統(tǒng)服務(wù)，特色服務(wù)只是服務(wù)的一部分如果傳統(tǒng)服務(wù)做得不好，特色服務(wù)咋展開也就無從著手。圖書館本身應(yīng)該使自身的服務(wù)水平和館藏質(zhì)量得到不斷的提高，在做好傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上展開特色服務(wù)。

3.4 制定人才培養(yǎng)計(jì)劃

公共音樂圖書館的工作人員應(yīng)該具備較高的音樂素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，因?yàn)橐魳穲D書館的專業(yè)性比較強(qiáng)，工作人員要掌握一定的音樂知識。公共音樂圖書館可以和高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的合作，從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)圖書館需要的專業(yè)人才。另外，還可以經(jīng)常對現(xiàn)有的工作人員組織定期的培訓(xùn)，使工作人員的服務(wù)理念、音樂素養(yǎng)、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、職業(yè)道德、自身修養(yǎng)等的素質(zhì)得到不斷的提高，進(jìn)而更好的為讀者服務(wù)。

3.5 數(shù)字音樂資源建設(shè)

隨著數(shù)字文化建設(shè)在圖書館中的推行，音樂圖書館中的文獻(xiàn)信息應(yīng)該朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，建立多媒體資源導(dǎo)航系統(tǒng)和音樂文獻(xiàn)信息檢索的相關(guān)系統(tǒng)，這樣讀者不僅可以對紙質(zhì)音樂文獻(xiàn)信息進(jìn)行查閱，還可以對相關(guān)的視頻文獻(xiàn)和音頻文獻(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)播與欣賞。將紙質(zhì)的音樂文獻(xiàn)信息數(shù)字化，建立起完善的音樂博知全文數(shù)據(jù)庫和音樂期刊全文數(shù)據(jù)庫，充分利用特色的音樂文獻(xiàn)資源建立起歌曲庫、樂譜庫等特色的數(shù)據(jù)庫。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

方竹君（1986—），女 ，現(xiàn)在杭州圖書館音樂分館工作，擔(dān)任館員和活動(dòng)組長。