鄭立平　韓素靜

2004年，是濮陽(yáng)市油田藝術(shù)中學(xué)發(fā)展史上的一座重要里程碑。這一年的高考，該校成功實(shí)現(xiàn)了首屆高考開門紅：在高考專業(yè)加試合格的前提下，155名應(yīng)屆畢業(yè)生參加高考，本科上線率97.4%，?？粕暇€率達(dá)100%！

至2013年高考，該校已連續(xù)10年保持了專業(yè)合格率100%，文化課上線率超過(guò)92%的好成績(jī)，在確保大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府深造的同時(shí)，先后有大批學(xué)生被中央音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、英國(guó)倫敦大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、中南大學(xué)等名牌大學(xué)錄取。優(yōu)異的成績(jī)令社會(huì)矚目，而成績(jī)的取得絕非偶然。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，筆者前往濮陽(yáng)市油田藝術(shù)中學(xué)追本溯源。

一、典雅、別致，富有藝術(shù)氣息的校園環(huán)境

濮陽(yáng)市油田藝術(shù)中學(xué)是一所主要從事音樂(lè)、美術(shù)、傳媒等藝術(shù)特長(zhǎng)教育的全日制普通高級(jí)中學(xué)。2010年，加掛“濮陽(yáng)市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)?！迸谱樱谥饕獜氖缕胀ǜ咧兴囆g(shù)特長(zhǎng)教育的同時(shí)，恢復(fù)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)職能，招收培養(yǎng)幼兒教育、工藝設(shè)計(jì)與裝潢等專業(yè)方向的中等職業(yè)人才。

校園占地96畝，位于油田總部任丘路335號(hào)，交通便利。學(xué)校大門莊重、典雅。步入校園，草坪如茵，垂柳依依。一草一木，令人耳目一新。

教學(xué)樓呈“Z”形，肅穆而別致。教學(xué)樓走廊張掛名人畫像、語(yǔ)錄牌、科學(xué)家照片、名畫、師生作品等；教室文化建設(shè)，依據(jù)不同專業(yè)、不同班級(jí)特點(diǎn)，統(tǒng)一要求，靈活布置，符合藝術(shù)類學(xué)生心理特點(diǎn)；舞蹈練功房，練舞的學(xué)生形體婀娜；美術(shù)畫室，作畫的學(xué)生神情專注；先進(jìn)的音樂(lè)、美術(shù)專用教學(xué)設(shè)備和電教、校園網(wǎng)絡(luò)、電子閱覽系統(tǒng)、電子智能板、多媒體等教學(xué)設(shè)備更是一應(yīng)俱全。

坐落于教學(xué)區(qū)中心的音樂(lè)廳是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，綠樹掩映，清逸浪漫，鳥瞰呈“雪花狀”，由“Z”形走廊與教學(xué)樓相連。時(shí)而傳來(lái)的悠悠琴音和美妙歌聲，引人遐思……

學(xué)生公寓樓坐落僻靜，溫馨舒適。學(xué)生食堂可容納1500人就餐，寬敞明亮，整潔衛(wèi)生。

標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)上，上體育課的學(xué)生生龍活虎，規(guī)范有序，彌漫著青年學(xué)生的朝氣蓬勃。

優(yōu)雅靜謐的校園環(huán)境，處處散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氣息和文化品位。

二、深美閎約、氣韻自華的辦學(xué)理念

“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，弘揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)人才”。這是藝術(shù)中學(xué)的辦學(xué)理念，深美閎約、氣韻自華?；谶@種理念，該校確立了“突出辦學(xué)特色，深化素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建中州名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)?！皩?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不是最終目的，最終目的是向社會(huì)提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。做到這一點(diǎn)，首先需要我們換位思考，想家長(zhǎng)所想，思學(xué)生之思，著力把收費(fèi)、管理、教學(xué)三個(gè)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題抓實(shí)、抓好”。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致達(dá)成的共識(shí)，也是廣大干部職工始終踐行的根本原則。

獨(dú)具特色的管理模式與風(fēng)清氣正的辦學(xué)行為，為該校邁上內(nèi)涵發(fā)展之路、一步步走近辦學(xué)目標(biāo)提供了切實(shí)保障。

1.管理突出精細(xì)化、精致化。堅(jiān)持依法治校、依法治教，不斷健全完善《教職工日常行為管理辦法》《教學(xué)工作制度》《高三工作規(guī)程》《一般管理、教輔、工勤人員崗位責(zé)任制》等規(guī)章制度，為教職工培訓(xùn)、評(píng)先、晉職、選拔優(yōu)秀人才和骨干教師提供了切實(shí)依據(jù)；實(shí)施“校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制”“中層以上干部包班制”“學(xué)科帶頭人包班制”“侯課制”“隨堂教師責(zé)任制”等，形成了“人人要管、人人敢管、人人善管”的良好局面；評(píng)價(jià)制度重教學(xué)效果，重學(xué)生評(píng)教，重教研成果，不單純依據(jù)考試成績(jī)或升學(xué)率給教師排隊(duì)；用人制度重學(xué)識(shí)、重才能，鼓勵(lì)教師充分展示自身價(jià)值，倡導(dǎo)求同存異，攜手共進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.辦學(xué)行為突出誠(chéng)信規(guī)范。貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開足、開全教學(xué)大綱規(guī)定的所有課程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證了正確的辦學(xué)方向。在此基礎(chǔ)上，每周安排8節(jié)專業(yè)課，既保證了學(xué)生專業(yè)技能的不斷提高，又為學(xué)生節(jié)省了去校外或外地學(xué)習(xí)專業(yè)的高昂費(fèi)用，大大減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，較之其他普通高中，這一辦學(xué)優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，受到眾多家長(zhǎng)青睞；認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家、省、市教育行政部門對(duì)高中的“三限”規(guī)定，向?qū)W生和家長(zhǎng)詳細(xì)公布收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和文件依據(jù)，嚴(yán)格代收費(fèi)的收支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的信任和支持。

3.隊(duì)伍建設(shè)突出師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)。地逐名賢好，風(fēng)隨惠化春。著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有教育個(gè)性的師資隊(duì)伍是該校內(nèi)涵發(fā)展的取勝之道。大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律、法規(guī)，要求每位教師恪守師德規(guī)范，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不斷增強(qiáng)廣大教職工法制觀念與主人翁責(zé)任感，關(guān)注學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生成為每一個(gè)教職工的自覺(jué)行為；堅(jiān)持用正確理論引導(dǎo)教師，用名師工程激勵(lì)教師，用繼續(xù)教育提高教師，通過(guò)“校本培訓(xùn)”“名師培養(yǎng)”“外出進(jìn)修”“拜師帶教”“基本功訓(xùn)練”“聽評(píng)課”“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，師資建設(shè)扎實(shí)有效；組織廣大教師大力開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即，每天上好一節(jié)精品課、每天寫一篇教學(xué)反思、每天找一位學(xué)生談心、每天解決一個(gè)教學(xué)異?，F(xiàn)象、每天學(xué)習(xí)一小時(shí)、每天鍛煉一小時(shí)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、因材施教、文專并重的教學(xué)特色

“只有落后的教育，沒(méi)有落后的學(xué)生”是該校廣大教職工的一句名言。“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”是該校永恒不變的承諾。這份執(zhí)著質(zhì)樸無(wú)華、擲地有聲。然而，僅憑熱情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，科學(xué)的教學(xué)方法才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。該校教學(xué)的科學(xué)性體現(xiàn)了三個(gè)字——針對(duì)性。

1.針對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)與不同高校專業(yè)實(shí)際確立教學(xué)原則。立足學(xué)生素質(zhì)整體偏弱的實(shí)際，該校文化課教學(xué)突出“淺一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、抓基礎(chǔ)、重鞏固”的指導(dǎo)思想，要求科任教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡力挖掘?qū)W生潛能，確保文化課教學(xué)成績(jī)大面積提高；專業(yè)課實(shí)施小班教學(xué)，要求專業(yè)教師突出專業(yè)能力訓(xùn)練，推行情景化、風(fēng)格化、層次化教學(xué)模式，利用有限的專業(yè)教學(xué)時(shí)間有針對(duì)性地提高不同類型、不同層次學(xué)生的專業(yè)技能，確保文化課、專業(yè)課兩項(xiàng)成績(jī)同步提高。

2.針對(duì)國(guó)家課程改革的新形勢(shì)大力開展教育科研與課堂創(chuàng)新?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。該校牢固樹立“教在今天，想在明天”的教育理念，制定詳細(xì)的《教育教學(xué)科研工作實(shí)施方案》，讓科研走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生，著重解決學(xué)校改革發(fā)展中的困惑與教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)集體備課、“我的課堂問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與對(duì)策”校本教研、課題研究、考察學(xué)習(xí)等多種形式貫徹落實(shí)，營(yíng)造出了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。大力開展優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新展示課、觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課等聽評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師以課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)利用課程資源，重建課堂教學(xué)過(guò)程觀，大力倡導(dǎo)在“多元互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成”中促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，同時(shí)，狠抓課堂管理，要求任課教師走下講臺(tái)，關(guān)注學(xué)生，嚴(yán)格落實(shí)“三無(wú)三有”標(biāo)準(zhǔn)（三無(wú)即無(wú)睡課現(xiàn)象、無(wú)接打（玩）手機(jī)現(xiàn)象、無(wú)影響他人學(xué)習(xí)現(xiàn)象，三有即授課有激情、學(xué)習(xí)有熱情、師生有互動(dòng)），確保了課堂秩序的穩(wěn)定與學(xué)生成績(jī)的大面積提高。

3.針對(duì)教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效果大力開展教法研究與學(xué)法指導(dǎo)。堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，因材施教，分類指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)偏”的指導(dǎo)思想，要求各教研組深入分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，把重點(diǎn)放在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，提出改進(jìn)建議，制訂改進(jìn)措施；要求每位教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行深入反思、認(rèn)真總結(jié)，客觀評(píng)價(jià)，并結(jié)合本學(xué)科和學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生個(gè)性特征和基本素質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性、多層次的研究，充分挖掘和開發(fā)學(xué)生的非智力因素，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。并適時(shí)組織廣大教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)一些好的做法及時(shí)推廣到教學(xué)實(shí)踐中。近年來(lái)，學(xué)校20余項(xiàng)課題研究成果獲得了國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)和市（局）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，開發(fā)出版專業(yè)校本教材6本。

4.針對(duì)師生的專業(yè)拓展不斷加強(qiáng)與高校之間的合作與交流。定期邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)、山東大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校的專家教授來(lái)校講學(xué)，介紹藝術(shù)院校的招生情況、考試形式等，組織有關(guān)人員到不同的高校進(jìn)行考察，在招生動(dòng)態(tài)、依托發(fā)展等方面獲得了大量的前沿信息，為學(xué)生進(jìn)入理想的高等學(xué)府深造創(chuàng)造了有利條件。截至目前，中央美術(shù)學(xué)院、山東大學(xué)、陜西師范大學(xué)等10余家高等院校將該校列為“生源和教學(xué)實(shí)習(xí)基地”；鄭州大學(xué)在該校建立了“音樂(lè)人才培養(yǎng)基地”。

四、以人為本、寬嚴(yán)相濟(jì)的學(xué)生管理

該校堅(jiān)持以人為本，品德、行為、心理一起抓，學(xué)生管理工作寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)有序，形成了“人人要管、人人敢管、人人善管”的良好局面。

突出愛心管理。進(jìn)一步完善班主任考評(píng)機(jī)制，適時(shí)開展專題學(xué)習(xí)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。廣大班主任在工作中互幫互助，各展特長(zhǎng)；在作風(fēng)上以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)，用智慧、汗水和愛心為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的衷心贊揚(yáng)。

堅(jiān)持德育為先。不斷強(qiáng)化德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，依據(jù)三貼近原則，組織開展“美麗的校園·文明的我”“崇尚節(jié)儉，立志成才”“崇德篤行”“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)文明規(guī)范，提升文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”“講文明、養(yǎng)習(xí)慣、愛學(xué)習(xí)”等特色鮮明的主題教育活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生思想道德建設(shè)的積極性與主動(dòng)性。

狠抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。充實(shí)管理力量，強(qiáng)化告知意識(shí)，一周一主題，從考勤、著裝、禮儀、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等多方面著手，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，有效形成約束力，促進(jìn)了青年學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

深化心理健康教育。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)種種不良現(xiàn)象和網(wǎng)絡(luò)、媒體對(duì)青年學(xué)生身心造成的負(fù)面影響，開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，適時(shí)舉辦心理健康教育專題講座，著力加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育、青春期教育、法制教育以及自我安全防護(hù)教育，不斷提高學(xué)生防范自護(hù)、抵制誘惑、辨別是非等能力，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到了積極作用。

五、個(gè)性張揚(yáng)、特色獨(dú)具的校園文化

“崇尚文明，勇于探索”是市油田藝術(shù)中學(xué)的校園精神。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這既是廣大師生共同的價(jià)值取向與心理訴求，又是校園文化在創(chuàng)造歷程中的積淀與整合。

為大力弘揚(yáng)校園精神，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)等設(shè)施的宣傳作用，大力開展形勢(shì)任務(wù)教育，并通過(guò)總結(jié)、提煉校園文化成果，努力把“教育藝術(shù)化，藝術(shù)教育化”的辦學(xué)特色以及“敬業(yè)、修德、勤奮、篤行”的校訓(xùn)、“莊重、和諧、勵(lì)志、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、精湛、平等、互動(dòng)”的教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)、善思、厚基、尚藝”的學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念的內(nèi)容，演繹成師生共同認(rèn)可的行為準(zhǔn)則，形成了一種無(wú)形的、能動(dòng)的精神力量，為學(xué)校又好又快發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

為不斷繁榮校園文化，立足音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)傳媒等特長(zhǎng)教學(xué)實(shí)際，突出高品位，組織開展藝術(shù)節(jié)、繪畫、聲樂(lè)大賽、專業(yè)技能展示等一系列集技術(shù)性、趣味性、教育性于一體的群眾性文體活動(dòng)，使之成為學(xué)校育人工作的一個(gè)精品和亮點(diǎn)，極大地豐富了師生的課余生活。近年來(lái)，在國(guó)家、省、市級(jí)舉辦的繪畫、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈比賽中，該校學(xué)生均獲得了較高檔次獎(jiǎng)勵(lì)，并多次榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)。組織師生積極參加國(guó)家、省、市舉辦的各項(xiàng)演出活動(dòng)。如，濮陽(yáng)市建市20周年大型文藝演出、中石化職工文藝調(diào)演、河南省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演、河南省“慶祝建國(guó)六十周年”的合唱比賽、第八屆全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、中央電視臺(tái)“激情廣場(chǎng)”——濮陽(yáng)篇等大型演出活動(dòng)，師生良好的專業(yè)素質(zhì)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。該校在為眾多的家庭托起明天太陽(yáng)的同時(shí)，先后榮獲了“全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育杰出單位”“全國(guó)校園文化先進(jìn)單位”“全國(guó)德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖?guó)中小學(xué)繪畫書法作品大賽組織工作先進(jìn)集體”“河南省校園文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位”“濮陽(yáng)市文明單位”“濮陽(yáng)市示范性普通高中”“濮陽(yáng)市教書育人先進(jìn)集體”“濮陽(yáng)市依法治校示范?！薄板ш?yáng)市和諧校園”“濮陽(yáng)市園林式學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

目前，在全國(guó)上下貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，深化改革，奮力前行，同筑中國(guó)夢(mèng)的形勢(shì)下，濮陽(yáng)市油田藝術(shù)中學(xué)正滿懷信心，進(jìn)一步拉升標(biāo)桿，朝著新的目標(biāo)揚(yáng)帆啟程。讓我們用詩(shī)仙的一句詩(shī)為她祝福：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

（作者單位：北京師范大學(xué)青島附屬學(xué)校河南濮陽(yáng)油田教學(xué)研究室）