■武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué) 余蓓

普及計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起
——武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)教育信息的現(xiàn)代化、國(guó)際化之路

■武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué) 余蓓

坐落在長(zhǎng)江之畔、黃鶴樓下的武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)是一所全國(guó)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，鄧小平同志曾在這里工作生活過(guò)，他提出：計(jì)算機(jī)從娃娃抓起。在三道街小學(xué)里，每個(gè)教師都是信息教師，每個(gè)教室都是現(xiàn)代化的教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都是“電腦高手”。在這里，你會(huì)看到教育信息化正走向教育現(xiàn)代化、國(guó)際化！

——題記

學(xué)校硬件現(xiàn)代化

“嘖嘖……好漂亮的活動(dòng)室！”“好現(xiàn)代的設(shè)備！”“現(xiàn)在的小孩好享福！”一陣陣議論聲在校園響起，在走廊上飛揚(yáng)。這是三道街小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天參觀學(xué)校校園的新生家長(zhǎng)們?cè)诟袊@。家長(zhǎng)們?cè)谛?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了計(jì)算機(jī)房。窗明幾凈的兩個(gè)計(jì)算機(jī)房里有100臺(tái)電腦，娃娃們就是在這里開(kāi)始了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，就是在這里，讓他們的視野和世界聯(lián)系在一起。走進(jìn)孩子們的教室，家長(zhǎng)們又發(fā)出了聲聲驚嘆：“怎么沒(méi)有黑板？那白色的板子是什么？”小導(dǎo)游自豪地介紹道：“我們教室的黑板都換成了電子白板?？矗蠋熤谱鞯木勒n件可以利用白板的自帶功能進(jìn)行演示。我們學(xué)校還有八個(gè)班級(jí)是電子雙板呢！”“電子雙板？”家長(zhǎng)們又發(fā)出了一陣陣感嘆和小小疑問(wèn)。小導(dǎo)游賣(mài)著關(guān)子接著說(shuō)：“家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽們進(jìn)教室聽(tīng)課的。到那時(shí)你們就知道這些白板的用處啦?！薄案衿娴脑诤竺婺?！”德育校長(zhǎng)接過(guò)話(huà)茬領(lǐng)著家長(zhǎng)們來(lái)到四樓的微格教室，向家長(zhǎng)們介紹了微格教室的功能，并向家長(zhǎng)們展示了我校的“新武器”——電子書(shū)包。電子書(shū)包里的動(dòng)漫課堂、同步課堂、微課堂引起了家長(zhǎng)們的極大興趣。參觀完校園后，家長(zhǎng)們紛紛表示：在這樣現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)出來(lái)的孩子一定是與眾不同的，相信他們的綜合能力將更強(qiáng)，視野會(huì)更開(kāi)闊。

學(xué)生信息能力一流

2013年5月中旬在武漢市江夏一小的操場(chǎng)上，一大群小朋友圍在一起，這是我校的學(xué)生應(yīng)邀來(lái)為遠(yuǎn)城區(qū)的同學(xué)進(jìn)行電腦制作的專(zhuān)題演示。中午過(guò)后，江夏一小操場(chǎng)上的同學(xué)越來(lái)越多，他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙來(lái)到我校展臺(tái)的電腦前?！斑?！這太有趣了！你們是怎樣做的圖片，跑道上為何都是你一個(gè)人？”一位女生發(fā)問(wèn)道?！巴郏『眠^(guò)癮哪！你把學(xué)校的體操器械全都同時(shí)占領(lǐng)了，你是怎樣做到的呢？”一位男生瞪大雙眼好奇地問(wèn)我們的隊(duì)員?！昂呛?，這是秘密，想知道嗎？等下我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)操作給你們看的?！鄙险n鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著我們這群“電腦高手”的講解?！按蠹液?！我們來(lái)自武昌區(qū)三道街小學(xué)，今天要為大家講解的是電腦合成圖片的制作方法。首先我們?cè)谂艿郎吓牧?張不同的動(dòng)作照片，然后打開(kāi)photoshop軟件，利用圖層和摳圖的辦法合成這樣一張圖片。大家有興趣和我一起來(lái)操作一下嗎？”隨著“電腦高手”們的講解，江夏一小的同學(xué)對(duì)神奇的ps技術(shù)如癡如醉，對(duì)各位高手的操作由衷佩服。三道街小學(xué)的學(xué)生信息技術(shù)的能力怎么這么強(qiáng)呢？大家在信息課教師那里找到了答案。信息課教師葉老師這樣介紹道：三道街小學(xué)自主研發(fā)了校本課程《媒介素養(yǎng)》，自這個(gè)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，全校同學(xué)的信息素養(yǎng)得到了很大的提高。學(xué)校還通過(guò)電腦社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)和誕生了一批電腦高手。他們通過(guò)電腦圖像處理軟件進(jìn)行各種制作活動(dòng)，增強(qiáng)了自己對(duì)各種圖片信息收集、處理、加工的能力，能夠嫻熟地利用圖片處理技術(shù)來(lái)合成各種有趣的、想象豐富的圖片。

課堂教學(xué)現(xiàn)代化

“今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于春天的四首古詩(shī)，你們最想從哪首詩(shī)開(kāi)始學(xué)？”語(yǔ)文課上，陳燕老師講授《春的頌歌——古詩(shī)整合課》。她的話(huà)音剛落，學(xué)生們就在自己的平板電腦上點(diǎn)擊投票，教室的電子白板上立刻顯示出餅狀圖：58％的學(xué)生想學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》。再點(diǎn)擊電子書(shū)上的熱點(diǎn)，古詩(shī)作者、寫(xiě)作背景、詩(shī)句賞析、有聲誦讀指導(dǎo)、相關(guān)視頻動(dòng)畫(huà)、作者其他代表詩(shī)作、與本詩(shī)相近其他名詩(shī)佳句……豐富的學(xué)習(xí)資源隨著學(xué)生的點(diǎn)擊，逐一展示。教室里，潘文軒同學(xué)看著一幅幅絢麗的春景圖，嘴里不住地贊嘆“這花真是太多太漂亮了，‘千朵萬(wàn)朵壓枝低’描繪的就是這樣的畫(huà)面?！崩钊鹄?、杜寒旭等幾個(gè)同學(xué)則在輕聲討論：原來(lái)杜甫寫(xiě)過(guò)那么多關(guān)于春天的詩(shī)，在不同的心境下，他眼里的春天都是不一樣的啊……孩子們或淺吟低誦，或字斟句酌，或旁征博引，在愉悅的氛圍里展開(kāi)了充分的自主學(xué)習(xí)。三道街小學(xué)四（1）班的41名學(xué)生，已經(jīng)在課上嘗鮮電子書(shū)包。“內(nèi)容太豐富了！”“學(xué)習(xí)過(guò)程好有趣喲。”“課上測(cè)試一分鐘就做完了，真爽！”……這樣新穎有趣的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生們即使在下課后仍然余興不減。

走進(jìn)三道街小學(xué)微格教室，50臺(tái)電子書(shū)包整齊地?cái)[放在課桌上。這些電子書(shū)包與普通平板電腦最大的區(qū)別是，電子書(shū)包不是傳統(tǒng)的電子書(shū)集成，它是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)輔助和學(xué)習(xí)工具，包含有課堂教學(xué)互動(dòng)、作業(yè)、考試和測(cè)評(píng)等教學(xué)應(yīng)用功能，還安裝有1～6年級(jí)各學(xué)科教材和教輔資料等。電子書(shū)包可直接融入了課前、課中、課后的教、學(xué)、考、練、測(cè)評(píng)等完整的教學(xué)過(guò)程，可實(shí)現(xiàn)與電子白板的對(duì)接，還可實(shí)現(xiàn)校、師、生、家長(zhǎng)四方互動(dòng)。老師的主機(jī)與全班學(xué)生的電子書(shū)包通過(guò)WIFI聯(lián)網(wǎng)，可以隨時(shí)控制和調(diào)出學(xué)生們的作業(yè)，也可以即時(shí)了解全班測(cè)試的情況，通過(guò)一個(gè)不到500克重的電子書(shū)包就可以完成全部課堂學(xué)習(xí)。

說(shuō)到電子書(shū)包，孩子們的喜愛(ài)之情溢于言表。胡馨文一邊滑動(dòng)屏幕，跟著“動(dòng)漫課堂”里可愛(ài)的卡通人物反復(fù)學(xué)習(xí)課文里的難點(diǎn)知識(shí)，一邊興高采烈地向老師表達(dá)自己的心情：“過(guò)去上課時(shí)，我們都十分喜歡老師用電腦演示課件，都渴求親自動(dòng)手。但是，課件里的活動(dòng)，課堂上一般只是老師展示或同學(xué)排隊(duì)參與，不但浪費(fèi)時(shí)間，輪到自己的機(jī)會(huì)也很低?，F(xiàn)在可好了，每人一臺(tái)電子書(shū)包，通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行學(xué)習(xí)，我開(kāi)始覺(jué)得自己真正成為了學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)我做主！”

在語(yǔ)文教學(xué)中，老師們將課文錄音、詞語(yǔ)游戲、生字筆順等內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，學(xué)生自己控制電腦，在事先創(chuàng)設(shè)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)情境中嘗試自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)的闖關(guān)游戲中，老師們運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的教師控制系統(tǒng)，當(dāng)堂發(fā)電子選擇題檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。在搶答題上，最先答對(duì)的小朋友，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)“大拇指”。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師隨時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生推送不同的作業(yè)，學(xué)生再也不用費(fèi)力抄習(xí)題了。學(xué)生完成作業(yè)的情況迅速反饋，“電子書(shū)包”能自動(dòng)檢查作業(yè)，自動(dòng)批改，大大提高了課堂效率。

電子書(shū)包讓課堂變得更鮮活。豐富的音頻、視頻的運(yùn)用，吸引了所有的學(xué)生；投票和測(cè)試讓每個(gè)學(xué)生都可參與互動(dòng)，課堂上知識(shí)含量是傳統(tǒng)教學(xué)的數(shù)倍，是真正的高效課堂。新技術(shù)、新媒體的運(yùn)用，讓三道街小學(xué)教育信息化走向教育現(xiàn)代化。

在一代代領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力之下，20年的教育信息化歷程，創(chuàng)造了三道街小學(xué)一個(gè)又一個(gè)輝煌。我校將勇于改革探索，勤于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育品味，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成全國(guó)特色顯著、質(zhì)量一流的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)校。

責(zé)任編輯 廖林