一盞一盞的燈

作 者：吳非

出 版 社：江蘇教育出版社

吳非，原名王棟生，南京人，著名雜文作家，江蘇省特級(jí)教師，首批教授級(jí)中學(xué)教師，南京市名教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，筆名吳非。主編《高中文言讀本》、《初中文言讀本》（江蘇古籍出版社）、《古詩(shī)文誦讀》、《現(xiàn)代詩(shī)文誦讀》（江蘇教育出版社）等20多種教學(xué)用書(shū)，為《中學(xué)語(yǔ)文（必修）》（蘇教版）、《新語(yǔ)文讀本》編委，發(fā)表教育教學(xué)論文20篇； 2004年在《南方周末》上刊發(fā)的《不是愛(ài)風(fēng)塵》引發(fā)了社會(huì)上對(duì)中學(xué)教育的大討論，2005年出版教育隨筆集《不跪著教書(shū)》，在教育界影響頗大。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《一盞一盞的燈》收錄了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆，記錄了他們身邊最美的感動(dòng)畫(huà)面，極具可讀性和感染力。書(shū)中內(nèi)容全部來(lái)自各教師作者的真實(shí)經(jīng)歷，透過(guò)現(xiàn)實(shí)中最平凡的故事，去觸摸教育的精髓，去感受教育中的“美”“愛(ài)”與“責(zé)任”。結(jié)合自己的早年遭遇，作者想通過(guò)這本書(shū)，給行走在教育這條道之上的人作一個(gè)指引的燈塔，讓受挫在教育路上的老師一個(gè)溫暖的心靈寄托，給迷失或跌倒在教育路上的老師一個(gè)光明的希望。

翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育革命

作 者：薩爾曼·可汗

出 版 社：浙江人民出版社

作者簡(jiǎn)介：

薩爾曼·可汗，孟加拉和印度移民后裔，麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)士、電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士，哈佛商學(xué)院MBA獲得者。通過(guò)上傳對(duì)表妹的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，將授課實(shí)況制成視頻傳上網(wǎng)站分享，獲得廣泛的好評(píng)轉(zhuǎn)而在2009年專(zhuān)心建設(shè)旨在為全球?qū)W生提供免費(fèi)在線教育的“可汗學(xué)院”。

截至2014年1月，YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”共吸引了約163.3萬(wàn)訂閱者，觀看次數(shù)超過(guò)3.55億次。薩爾曼·可汗已成為教育領(lǐng)域的超級(jí)巨星。

推薦理由：

本書(shū)以作者即“可汗學(xué)院”創(chuàng)始人薩爾曼·可汗為表妹的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)為切入點(diǎn)，進(jìn)而引入他教育之路中的種種嘗試和心路歷程，其中包含了他對(duì)教育的理解、思考和觀點(diǎn)。在一路的探尋中，他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)的諸多弊端，已無(wú)法跟上現(xiàn)代人對(duì)知識(shí)的時(shí)代需求。雖薩爾曼·可汗不是科班出生，但因他對(duì)教育的理解觀點(diǎn)獨(dú)到、做法新穎、可行性強(qiáng)以及適合當(dāng)代教育發(fā)展的需要而廣受推崇。他主張以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)教育教師親身授教的方式，把教育推向互聯(lián)網(wǎng)，讓教育資源免費(fèi)化、全球化，做到了教育資源無(wú)國(guó)界、無(wú)貧富差異、無(wú)歧視、無(wú)偏見(jiàn)共享。本書(shū)主要介紹薩爾曼·可汗在這過(guò)程中的遇到的經(jīng)歷、努力和掙扎，以與傳統(tǒng)截然不同的方式探索出了一條教育的新道路，其觀點(diǎn)新穎，又可行于當(dāng)下，值得每一位教育者學(xué)習(xí)。

及格主義

作 者：方柏林

出 版 社：華東師范大學(xué)出版社

作者簡(jiǎn)介：

方柏林，筆名南橋，曾在蕪湖、南京、Syracuse三地求學(xué)，現(xiàn)在美國(guó)一所高校從事課程設(shè)計(jì)工作。曾獲得“全球華人閱讀博客大賽”一等獎(jiǎng)，讀者稱(chēng)他的文字為“毒品”。在金融時(shí)報(bào)中文網(wǎng)、財(cái)新網(wǎng)、東西網(wǎng)、《南方都市報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《東方早報(bào)》等擔(dān)任撰稿人或?qū)谧髡?。著有《及格主義》《知識(shí)不是力量》《呀，美利堅(jiān)》等書(shū)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

當(dāng)越來(lái)越多的中國(guó)父母將目光投向國(guó)外，尋求西方的教育理念和方法，反思甚至摒棄中國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)育思想之時(shí)，“虎媽”——耶魯教授蔡美兒用中國(guó)式教育獲得美國(guó)式成功的故事又讓這些中國(guó)父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培養(yǎng)？家長(zhǎng)能否從美國(guó)教育和中國(guó)教育里各取所需？留學(xué)海外、教育移民是解決問(wèn)題的辦法嗎？——“美國(guó)教育臥底”方柏林利用自己身為美國(guó)基礎(chǔ)教育里的家長(zhǎng)和美國(guó)高等教育中的教工帶來(lái)的便利，從日常教育中經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，析出中美教育里可以彼此借鑒的地方。說(shuō)到底，在這個(gè)信息過(guò)剩，各種教育方法滿(mǎn)天飛的時(shí)代，更重要的還是對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的建構(gòu)。

見(jiàn)證變革

作 者：尹后慶

出 版 社：上海教育出版社

作者簡(jiǎn)介：

尹后慶，1980年起從事教育行政管理工作，曾任上海市教育委員會(huì)基教辦主任、督導(dǎo)辦主任，上海市教委副主任、巡視員等職務(wù)，系第七、八、九屆國(guó)家督學(xué)，華東師大、上海師大兼職教授，曾主持多項(xiàng)基礎(chǔ)教育重大改革方案和政策的制訂，承擔(dān)教育部基礎(chǔ)教育課程改革《研究性學(xué)習(xí)實(shí)施綱要研制》等項(xiàng)目的研究。2007年以來(lái)，著力推進(jìn)上海基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，為上海優(yōu)化學(xué)校資源布局、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射郊區(qū)農(nóng)村，是一位難得的與上?；A(chǔ)教育改革共同成長(zhǎng)，參與上?；A(chǔ)教育領(lǐng)域30年風(fēng)雨變遷的歷史見(jiàn)證人。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

此書(shū)是尹后慶先生以一個(gè)伴隨上海基礎(chǔ)教育改革30多年一步步走過(guò)來(lái)的教育行政工作者的視角，用冷峻的思考，對(duì)正在引起包括美國(guó)教育研究者在內(nèi)的國(guó)內(nèi)國(guó)際教育同行高度關(guān)注的上?；A(chǔ)教育改革成果與經(jīng)驗(yàn)給以客觀、公正、理性的描述。希望通過(guò)這一回顧和反思，讓更多的人了解在中國(guó)、在上海的基礎(chǔ)教育發(fā)生了哪些變革，這些變革對(duì)祖國(guó)未來(lái)——年青一代成長(zhǎng)的預(yù)期和影響，甚至還可以以此來(lái)分析、推測(cè)與上海這座國(guó)際化大都市未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度相關(guān)的未來(lái)之走勢(shì)。全書(shū)分6部分：管理、均衡、轉(zhuǎn)型、改革、學(xué)校變革、未來(lái)。每一部分都給出了鮮明且先進(jìn)的教育理念，并且以上海中小學(xué)正在實(shí)踐的大量案例予以佐證，向全世界展示了中國(guó)教育改革在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面取得的成果和正在發(fā)生的思考及變革，是值得西部地區(qū)學(xué)習(xí)與借鑒。