賀召賢

摘 要：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是當(dāng)前國家發(fā)展的主要任務(wù)，企業(yè)作為市場(chǎng)的主體，對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧有著重要的作用。而企業(yè)的發(fā)展離不開員工，那么和諧社會(huì)下加強(qiáng)員工的思政教育就顯得尤為重要。本文以和諧理論和企業(yè)員工思政教育內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，闡述了目前企業(yè)員工思政教育工作存在的主要問題，并針對(duì)性提出了企業(yè)開展思政教育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)；企業(yè)員工；思政教育

思政教育從馬克思主義誕生之初就開始出現(xiàn)，經(jīng)過不斷實(shí)踐證明，思政教育對(duì)國家和企業(yè)發(fā)展有著諸多意義。和諧社會(huì)作為當(dāng)前黨和國家發(fā)展的主要建設(shè)任務(wù)，與社會(huì)發(fā)展和人們生活息息相關(guān)，踐行和諧理念也是企業(yè)應(yīng)納入工作中的主要內(nèi)容之一。而為了落實(shí)和諧理念，企業(yè)就應(yīng)通過思政教育，提升員工的政治覺悟，自覺擔(dān)負(fù)起維護(hù)社會(huì)和諧責(zé)任。

一、和諧社會(huì)理論與企業(yè)員工思政教育概述

1.和諧理論概述。和諧理論是馬克主義哲學(xué)中的重要組成部分，而馬克思主義中的和諧是和諧社會(huì)理論化表現(xiàn)，表現(xiàn)出了馬克思主義政黨對(duì)社會(huì)理想的追求，也是現(xiàn)代社會(huì)下人們普遍的一種社會(huì)向往。二十一世紀(jì)以來，中國共產(chǎn)黨結(jié)合國家與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，在中共十六大、十六屆三中全會(huì)及四中全會(huì)上提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。通過這三次大會(huì)對(duì)社會(huì)和諧理念的強(qiáng)調(diào)與重視，社會(huì)各界開始和諧理論運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)與生活中，充分發(fā)揮了社會(huì)和諧思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)國家發(fā)展、企業(yè)進(jìn)步、人們穩(wěn)定生活的指導(dǎo)意義。

2.企業(yè)員工思政教育概述。思政教育是伴隨著國家的誕生而誕生的，其本質(zhì)上也是實(shí)踐活動(dòng)的組成部分之一。這一概念的提出是馬克思和恩格斯在創(chuàng)立同盟會(huì)之初認(rèn)識(shí)到思想宣傳對(duì)于工作開展的重要性。這項(xiàng)工作的核心是在與政治上，開展的形式則是采取教育的方式，利用的思想的宣傳作用，在剛提出這個(gè)概念的時(shí)候主要是用于政治工作的開展，宣傳馬克思主義的先進(jìn)思想，這對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)主義的發(fā)展起到非常積極的作用。而發(fā)展到現(xiàn)代社會(huì)，思政教育的內(nèi)涵得到了進(jìn)一步的延伸，也成為當(dāng)代社會(huì)主義國家的特色教育工作。

思政教育是中國共產(chǎn)黨開展工作的重要組成，以黨的路線和綱領(lǐng)作為服務(wù)目標(biāo)，以馬克思主義、共產(chǎn)主義及中國特色主義作為理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)提高黨員政治覺悟和思想道德素質(zhì)的目的。企業(yè)通過開展思政教育不僅可以讓受教育者了解當(dāng)前的國家形勢(shì)，同時(shí)也可以提升自身的思想素質(zhì)，從而可以在工作中表現(xiàn)的更為優(yōu)異。這對(duì)企業(yè)自身發(fā)展來說具有著重要意義，是保證企業(yè)發(fā)展能跟隨國家腳步，響應(yīng)國家號(hào)召，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身價(jià)值提升的基礎(chǔ)。

二、企業(yè)員工思政教育工作存在的主要問題

1.缺乏健全的工作體制。思政教育工作中缺乏健全體制主要表現(xiàn)在沒有相關(guān)的法律規(guī)章制度作為約束，就算制定出來了體制，很多也是沒有可操作性，這是目前企業(yè)思政工作流于形式的主要原因。具體表現(xiàn)就是企業(yè)管理層忽視了思政教育工作體制的重要性和作用，只是通過行政的手段對(duì)員工進(jìn)行處罰，一旦員工出現(xiàn)了思想上的錯(cuò)誤，也沒有相應(yīng)應(yīng)急機(jī)制。

2.工作方法落后。社會(huì)形勢(shì)變得越來越復(fù)雜，企業(yè)員工的價(jià)值觀也發(fā)生了重大的變革。傳統(tǒng)的思政教育已完全不能滿足當(dāng)下企業(yè)發(fā)展的要求?，F(xiàn)在一些企業(yè)仍然以行政手段為主，無論是在思政工作的組織還是教育工作中都帶有明顯強(qiáng)硬色彩，甚至通過處罰的方式強(qiáng)迫員工參與到思政教育工作中。開展思政教育活動(dòng)表現(xiàn)的非常單一且落后，以演講、知識(shí)競(jìng)賽為主，教育內(nèi)容和方式停留在傳統(tǒng)的模式中，缺乏現(xiàn)代化教育手段的引入。

3.工作內(nèi)容單一。企業(yè)發(fā)展是以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)最大化為目的，這本是無可厚非的事，但是一些企業(yè)在開展思政教育工作時(shí)將企業(yè)的發(fā)展作為教育的主要內(nèi)容，一味強(qiáng)調(diào)員工要具備愛崗敬業(yè)的精神，只要為企業(yè)爭(zhēng)取到更多的利益自身的價(jià)值才能得以實(shí)現(xiàn)。這些教育內(nèi)容不僅單一，而且忽視企業(yè)員工內(nèi)在的需求，反而會(huì)造成思政教育出現(xiàn)反面的效果，讓員工誤認(rèn)為思政教育只是讓員工為企業(yè)服務(wù)的思想宣傳，思政教育工作真正的意義也及不復(fù)存在。

4.缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，同時(shí)也是一項(xiàng)工作能夠持續(xù)進(jìn)行的重要保證。而現(xiàn)在企業(yè)在開展思政教育時(shí)，很多都表現(xiàn)出來了沒有創(chuàng)新的內(nèi)容，從工作內(nèi)容單一和工作方法落后就可以充分顯示這點(diǎn)。而具體的表現(xiàn)就是思政教育工作缺乏主動(dòng)意識(shí)，上級(jí)下發(fā)了相關(guān)文件后，工作者也并沒有結(jié)合企業(yè)自身員工發(fā)展的狀況，也沒有從精神層面對(duì)文件進(jìn)行思想的領(lǐng)悟，通常情況就是教育工作就按照文件內(nèi)容執(zhí)行，形式方法單一，普遍存在喊口號(hào)的現(xiàn)象。

三、企業(yè)員工思政教育工作開展的有效途徑

思政教育工作屬于團(tuán)體性質(zhì)的工作，其目的是提升企業(yè)員工整體綜合素質(zhì)，在思想上具有一定的政治覺悟。因此，企業(yè)的思政工作完全可以采取培訓(xùn)化的模式，將思政的內(nèi)容與培訓(xùn)模式結(jié)合，以此促進(jìn)工作的順利開展。

1.將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到工作中。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，黨結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)提出的優(yōu)秀思想政治內(nèi)容。企業(yè)思政教育工作中與時(shí)俱進(jìn)是必須具備的原則，這樣才能體現(xiàn)出思政工作的價(jià)值。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到企業(yè)思政工作中是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，也是體現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)特點(diǎn)的重要內(nèi)容。為此，企業(yè)在開展思政培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)將共同理想和時(shí)代精神作為培訓(xùn)的主要精神，鼓勵(lì)員工通過自身的實(shí)踐去完成社會(huì)主義的最高理想。

2.豐富教育內(nèi)容。企業(yè)思政教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教育內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)與員工的實(shí)情，使企業(yè)思政教育的培訓(xùn)工作可以作用與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，從而發(fā)揮思政教育工作在企業(yè)中地位，也因此引起企業(yè)員工的重視。首先，企業(yè)思政教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，通過思政教育工作能夠解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的思想問題，并落實(shí)到生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，保證思政工作的全面性與徹底性。其次，思政工作的內(nèi)容要堅(jiān)持“以人為本”的思想，以員工內(nèi)在需求為立足點(diǎn)，重視員工道德素質(zhì)與生活態(tài)度，讓企業(yè)思政教育工作可以為員工生活問題排憂解難。

3.創(chuàng)新思政教育機(jī)制。根據(jù)傳統(tǒng)工作機(jī)制存在的問題，企業(yè)可以從三個(gè)方面完善思政教育的工作機(jī)制。第一是建立責(zé)任人制度。責(zé)任制度主要由兩項(xiàng)制度組成，第一項(xiàng)是領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)制，第二項(xiàng)是多部分崗位責(zé)任制。前者是保證工作機(jī)制能有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)人，而后者則是保證思政教育工作機(jī)制可以落實(shí)到每個(gè)部分，從而實(shí)現(xiàn)整體與部分的統(tǒng)一。第二是調(diào)控機(jī)制。傳統(tǒng)工作形式單一，顯得非常僵硬，這就需要通過調(diào)控機(jī)制，使思政教育工作能變得更為靈活，可以滿足企業(yè)不斷發(fā)展的要求。第三是激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)管理中一般都有績效考核機(jī)制，為了突出思政教育工作對(duì)員工自身價(jià)值的提升，就可以將兩者結(jié)合，進(jìn)一步企業(yè)中的政工機(jī)構(gòu)，通過引進(jìn)專業(yè)的政工培訓(xùn)人員，強(qiáng)化政工培訓(xùn)。

4.加強(qiáng)工作干部隊(duì)伍建設(shè)。政工人員的素質(zhì)直接決定了企業(yè)思政工作內(nèi)容的效果，加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)就具有重要的意義。為此，企業(yè)就應(yīng)該充分重視政工培訓(xùn)在思政工作中的重要性，加大對(duì)政工培訓(xùn)工作的投入，從思政、政治、道德、業(yè)務(wù)等多方素質(zhì)出發(fā)。這樣企業(yè)在素質(zhì)過硬的政工隊(duì)伍帶動(dòng)下，思政教育工作的意義才能得到保證，同時(shí)通過政工培訓(xùn)工作讓思政教育工作在效率上有所提升。

結(jié)束語

新形勢(shì)下企業(yè)每天都有著新的變化，企業(yè)員工思想也隨之變得極不穩(wěn)定，這不僅對(duì)企業(yè)發(fā)展不利，而且也容易在造成社會(huì)問題，影響社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。因此，企業(yè)就應(yīng)采取創(chuàng)新的方式，加強(qiáng)企業(yè)思政教育工作，發(fā)揮其在工作中的作用。

（作者單位：山西燃?xì)猱a(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司）

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