張肖梅　程寧寧

【摘 要】在當代高職大學生生活中，新興媒體扮演著不可替代的角色，給高職學生的思想、學習和生活帶來的影響也具有雙面性。與此同時，新媒體也給輔導員工作提供了一個新的平臺，運用新興媒體開展思想政治工作還處于一個嘗試的階段。本文筆者深入石家莊科技工程職業(yè)學院，采取問卷調(diào)查和訪談形式，結(jié)合其在該校從事四年輔導員的經(jīng)歷，把握高職院校運用新興媒體開展思政工作的現(xiàn)狀，針對新興媒體帶來的不良影響等現(xiàn)實問題提出一系列有針對性的對策，有助于提升高職院校學生思想政治工作管理水平。

【關鍵詞】新興媒體；輔導員；思想政治工作

當前，新興媒體以其特有的開放性、平等性、交互性和虛擬性，空前地影響著當代大學生的價值觀念和行為方式。但是，新興媒體給大學生群體所帶來的影響是有“雙刃劍”的作用。因此需要高職院校思想政治工作者占領和利用新興媒體這一陣地，創(chuàng)新思路和方法，對高職院校學生進行思想政治方面的正確引導。

一、基本情況

本次調(diào)查問卷從高職學生采用新興媒體的類型、用途、受新興媒體的影響；輔導員運用新媒體開展思政工作的概率、方式、成效等方面進行調(diào)查，共設計了24個問題。調(diào)查面向石家莊科技工程職業(yè)學院各專業(yè)學生及其輔導員。調(diào)查問卷采取無記名形式，發(fā)放調(diào)查問卷400份，收回有效問卷400份。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.高職學生采用的新媒體類型比較集中，用途比較廣泛

調(diào)查結(jié)果顯示，高職學生最常接觸的新興媒體集中在手機QQ、微信、微博、電子郵箱這四種媒體，其中手機QQ以84.5%的使用率位居第一，微信以65.5%位居第二，微博以50%位居第三。高職學生使用新媒體的用途較廣泛，交友、收集資料、了解新聞資訊、發(fā)表觀點、購物、娛樂等，其中聊天交友占65%，了解新聞資訊的占51%，娛樂占43.5%，由此可見，高職學生上網(wǎng)灌水聊天是最主要內(nèi)容。從上網(wǎng)時間方面來看，每天上網(wǎng)1-2小時的占54.5%，3-4小時的占17.5%，5小時以上的占15%。可見高職學生對網(wǎng)絡的依賴程度較高，每天用來聊天的時間較長，輔導員應該在學生交友聊天這方面給予積極引導，利用QQ與學生聊天交友，將有助于思想工作的開展。

2.在新興媒體影響下，高職學生與輔導員的交流方式、頻度、技巧等方面都受到了一定影響

從問卷中我們發(fā)現(xiàn)，高職學生與輔導員溝通交流的方式由原先單一的面對面交流，擴展到了使用手機QQ、短信、郵件、微信、微博等新媒體。其中學生最喜歡采用手機QQ、手機短信與輔導員進行交流，使用手機QQ的占61.5%，手機短信的占46%；學生對輔導員的日志、微博等媒體關注度達到69%。此外，學生與輔導員的交流頻度和交流技巧都有不同程度的提高。調(diào)查顯示：在新媒體的影響下，學生與輔導員的交流頻度提高的占40.5%，無影響的占39.5%，降低的占6.5%；學生與輔導員的交流技巧提高的占40%，無影響的占38.5%，降低的占4.5%。由此可見，新興媒體讓學生越來越傾向于利用網(wǎng)絡來表達觀點，聯(lián)絡感情。

3.在新興媒體影響下，高職學生在思想方面受到了一定的影響

問卷調(diào)查和訪談結(jié)果：學生利用新興媒體，開闊了眼界，增長了見識，對國家的自豪感、政府的信任感、個人政治信仰、是非辨別能力等方面都有所增強，但個人的精神空虛度明顯增加。37%的學生表示精神空虛度增強，15.5%的學生表示減弱了自己的精神空虛度。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有40%的學生曾通過網(wǎng)絡查看有關色情、暴力、邪教傳播等不良信息，比例達到了24%。由此，不難看出新興媒體是把雙刃劍，如果缺乏對學生的監(jiān)管和引導，他們很容易受到網(wǎng)絡中有關色情、暴力、邪教等不良信息的影響，從而喪失道德感和社會責任感。

4.輔導員運用新興媒體開展思政工作成效不明顯

在調(diào)查輔導員開展思想政治工作的方式中，高職學生最容易接受的方式是主題班會，占41%；其次是授課教育，占26.5%；交流座談和通過新興媒體信息傳播各占23%。由此可見，高職學生比較傾向于傳統(tǒng)的思想政治教育方式，但也接受新興媒體這一新途徑。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，輔導員運用新興媒體開展思政工作的成效一般，有36.5%的學生認為效果一般，20%的學生認為效果不明顯。高職學生逐漸認可或者接受利用新興媒體開展思想工作的基礎上，教育工作者要積極占領這一陣地，讓新興媒體成為開展思想政治工作重要手段。

三、輔導員運用新興媒體開展思想政治工作的幾點建議

高職院校學生相對一般高校而言，表現(xiàn)如下特點：學習目標不明確，學習積極性不足；個人主義心理較重，集體榮譽感缺乏；自我控制能力差，易受不良風氣影響；自我管理意識淡漠，容易放縱自我行為等，這些因素都加大了高職輔導員做學生思想工作、管理工作的難度。作為一名高職院校的輔導員應從學生實際情況出發(fā)，因人因事，巧妙地將新興媒體與傳統(tǒng)教育方法相融合，并充分發(fā)揮新興媒體在開展學生思想政治教育工作中的作用。

1.將新興媒體運用到主題班會、專題報告等思想教育方式中

在問卷調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，高職學生喜歡輔導員通過主題班會、專題報告等形式開展思想教育，這就啟發(fā)我們輔導員利用主題班會或?qū)ｎ}報告這一平臺，將新興媒體如網(wǎng)絡視頻、音頻、錄像等穿插其中，使內(nèi)容更加生動，形式更加新穎，從而強化思想政治教育的主題，提高教育的功效。例如新生入學面對陌生的環(huán)境，思鄉(xiāng)之情會很濃，對親情、友情的渴望程度會增加，那么此時開展以“感恩”為主題的教育活動會收到很好的效果。具體做法是：新生報到適逢大雨，出現(xiàn)了好多感人的場面，在雨中用身體遮擋著行李的父母，一手拿著行李一手給孩子打著傘的家長，坐在輪椅上的爺爺，冒雨幫助新生搬運行李的志愿者們，忙碌地接待新生的老師……，輔導員把這些鏡頭捕捉下來，編輯照片配上文字，用溫馨的樂曲作為背景音樂，在“感恩”主題班會中放給學生看，會收到很好的效果。除此之外，還可以播放公益廣告“家”和漫畫“當父母老了”，引導學生去體味家的溫暖，父母的疼愛，朋友的包容，師長的關愛。教育學生們從點滴做起，孝順父母、尊敬師長、關愛同學、感恩社會。

2.高效利用新媒體，建立師生交流溝通平臺

對學生做的調(diào)查問卷結(jié)果顯示，學生對輔導員的日志、微博等媒體關注度達到69%。由此可見大部分學生喜歡通過微博、日志、博客等新媒體關注輔導員，與輔導員進行溝通交流。那么如何高效利用新媒體，使其成為輔導員與學生平等交流的助推器呢？

調(diào)查中絕大多數(shù)學生喜歡用QQ作為溝通工具，那么輔導員無需貪多，可以將自己的QQ空間進行不斷充實，將與學生一起參加活動的照片、學生的獲獎照片、輔導員和學生的生活照等等張貼在空間里；輔導員可以通過日志、說說，記錄工作日志、工作心得、生活感悟，尤其是一些與學生之間發(fā)生的故事，激發(fā)學生瀏覽和跟帖興趣，通過跟帖與回復，建立良好的交流平臺；可以將一些人生格言、哲理故事、學生關注的熱點問題發(fā)到QQ群里，讓學生自由發(fā)言，教師參與其中并加以引導。

3.運用網(wǎng)絡、手機新興媒體建立思政平臺，傳播正能量

在當前新興媒體環(huán)境下，輔導員可以建立一個思政平臺，根據(jù)國內(nèi)外熱點和大學生實際需求，靈活設置一些政治引導、道德培養(yǎng)等專版，在這些專版中，傳播正能量，引領主流思想。例如在道德培養(yǎng)專版中，我們將由網(wǎng)友評價推薦出來的“最美”平凡人物，“最美媽媽”吳菊萍，“最美女教師”張麗莉，“最美司機”吳斌，“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成等這些人物的先進事跡進行傳播宣傳；在自強之星版塊，將學生中涌現(xiàn)出來的一些自立自強、品學兼優(yōu)的事跡分享給大家等。通過靈活設置話題，吸引師生積極參與，引導正面輿論，使積極的信念和美好的品德得以弘揚和傳遞。

參考文獻：

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