黃巧靈

為了減輕初中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，惠州市從2009年起，每年會(huì)對(duì)初二學(xué)術(shù)進(jìn)行地理、生物學(xué)業(yè)水平會(huì)考?？忌某煽?jī)和中考報(bào)考直接掛鉤，只有地理、生物均達(dá)到C級(jí)—50～69分以上，才能達(dá)到廣東省一級(jí)學(xué)?；虮究h重點(diǎn)普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取的資格線，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，將無法報(bào)考任何一所高中學(xué)校。地理作為其中一個(gè)科目，在某種程度上，將影響某些考生今后的求學(xué)道路。地理教師必須立足實(shí)際，復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法，提高學(xué)生能力，才能幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)會(huì)考。

一、必須講究復(fù)習(xí)方法

（一）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃做到“心中有數(shù)”

目前，我們市初中階段地理使用的是人教版教材，初一、初二共四冊(cè)。從教材的編輯上看，新授課任務(wù)要在初二下學(xué)期才能完成，基本沒有多少復(fù)習(xí)時(shí)間。只能加快教學(xué)進(jìn)度，在初二下期的期中考試后提前結(jié)束授課任務(wù)。地理會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)間少、內(nèi)容多、難度大。地理老師必須掌握好考試的命題原則，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體計(jì)劃是：第一階段：邊上新課邊學(xué)生自主復(fù)習(xí)：初二下期一開學(xué)，就讓學(xué)生利用復(fù)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，一周完成一個(gè)章節(jié)的練習(xí)。對(duì)學(xué)生的練習(xí)要全收全改，從中發(fā)現(xiàn)問題。新課結(jié)束時(shí)，學(xué)生基本上就能把前三冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第二階段：依據(jù)考綱進(jìn)行四冊(cè)課本的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行各類習(xí)題訓(xùn)練。第三階段：幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

（二）具體的會(huì)考復(fù)習(xí)方法

定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就是在教學(xué)過程中認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。尤其是第二階段的復(fù)習(xí)方法。

1.注重基礎(chǔ)，構(gòu)建體系

我市地理會(huì)考內(nèi)容涉及地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四部分。重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因此，復(fù)習(xí)中要特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，促使學(xué)生牢固掌握。地理知識(shí)繁多，復(fù)習(xí)時(shí)除了夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)，還要把很多內(nèi)容簡(jiǎn)化。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可以把所學(xué)內(nèi)容制成系統(tǒng)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，清晰地把地理的基本概念、原理、規(guī)律等完整的體現(xiàn)出來。學(xué)生設(shè)計(jì)好知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，在課堂上查缺補(bǔ)漏，力求抓住主干知識(shí)，以干帶支，形成知識(shí)體系。這樣，隨著學(xué)生所學(xué)知識(shí)的增多，他們的知識(shí)樹會(huì)變得枝繁葉茂，學(xué)生也會(huì)在歸納整理的過程中，使所學(xué)的知識(shí)條理化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

2.系統(tǒng)歸類，專題復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)主要是概括認(rèn)識(shí)世界地理，下冊(cè)則挑出典型代表，分開認(rèn)識(shí)世界，具體了解某一區(qū)域或國家的自然、人文地理特點(diǎn)。八年級(jí)上冊(cè)概括認(rèn)識(shí)中國的自然、人文地理，下冊(cè)則具體到某一區(qū)域或省級(jí)行政單位，認(rèn)識(shí)該區(qū)域的自然、人文地理特點(diǎn)。四冊(cè)地理課本都是總分的關(guān)系。復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把握教材之間的聯(lián)系，建立脈絡(luò)清晰的知識(shí)體系，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、考查角度有系統(tǒng)的把握。

由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊，章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)要穿插進(jìn)行，既節(jié)約時(shí)間，又提高復(fù)習(xí)效率。

3.緊扣考綱，廣做習(xí)題

初中地理會(huì)考是學(xué)業(yè)水平考試，要求大面積的學(xué)生合格，地理教師應(yīng)該吃透考綱要求，教會(huì)學(xué)生按照考綱的要求，準(zhǔn)確掌握每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)后，要適時(shí)地進(jìn)行各類習(xí)題訓(xùn)練。不是漫無目的地作題，而是應(yīng)付會(huì)考技巧的訓(xùn)練，通過接觸各類題型，使學(xué)生理出思路，清除“死角”。要及時(shí)訂正評(píng)析，老師必須剖析和點(diǎn)評(píng)試題命題思想，重新回顧試題，通過對(duì)典型試題的反復(fù)練習(xí)，掌握同種試題的處理辦法、

4.關(guān)注熱點(diǎn)，學(xué)以致用

每年我市的地理會(huì)考試卷都有生活中的熱點(diǎn)問題，如2011年第41題：珠江禁漁期是每年的4月1日至6月1日，期間禁止一切捕撈行為。此舉目的是（ ）

A.增加漁民的假期 B.減少水污染

C.增加漁民的收人 D.保護(hù)魚類資源

教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，研究熱點(diǎn)與地理的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理的眼光觀察分析生產(chǎn)生活，從地里的角度評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文地理特點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到地理的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

二、要幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力

應(yīng)試能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：成熟的解題方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的考試心理狀態(tài)。對(duì)初中學(xué)生來說，由于第一次接觸正規(guī)考試，他們?nèi)狈荚嚱?jīng)驗(yàn)，應(yīng)試能力較差，所以提高應(yīng)試能力是重要環(huán)節(jié)。初中地理會(huì)考只設(shè)選擇題，難度雖然降低了，但在五十分鐘內(nèi)完成50道題，填好答題卡，時(shí)間還是比較有限。

（一）提高讀圖能力

地理試卷是“無圖不成題”。2010年我市地理會(huì)考試卷中有14幅圖，2011年有15幅圖，2012年有11幅圖。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的用圖習(xí)慣，掌握正確的讀圖方法，形成優(yōu)秀的讀圖能力，要求學(xué)生認(rèn)真審圖、分析圖的組成要素、認(rèn)清圖中的條件，準(zhǔn)確、全面、有效地提取圖中的有用信息，注意把圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合。

（二）提高答題技巧

復(fù)習(xí)練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)讀圖。復(fù)習(xí)時(shí)我針對(duì)選擇題的類型：正誤選擇題、最佳選擇題、因果選擇題、組合型選擇題、時(shí)空順序選擇題等，掌握解題技巧：排除法、猜測(cè)法、比較法、圖解法、互相檢驗(yàn)法等做了詳細(xì)的訓(xùn)練。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊、題量大，訓(xùn)練時(shí)一定要提高學(xué)生的答題速度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在要相信第一印象，改動(dòng)答案時(shí)要慎重。

（三）樹立良好的心態(tài)

良好的心態(tài)對(duì)于復(fù)習(xí)和考試至關(guān)重要，通過教師全身心的投入，讓學(xué)生在教師身上看到飽滿的斗志和對(duì)會(huì)考的重視，教師的信心十足將會(huì)給學(xué)生帶來信心。只有樹立信心才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和持之以恒的毅力。在每一次平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中，要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到一絲不茍，特別是要善于總結(jié)自己在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有針對(duì)性地反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和冷靜對(duì)待各類考試的良好心理狀態(tài)，使考試獲得成功。

當(dāng)然，會(huì)考復(fù)習(xí)方法不是定法，每個(gè)人的復(fù)習(xí)方法都會(huì)不同，具體情況還是要因人、因時(shí)而改變。只有適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法才是最有效的方法。