摘 要：課外活動是指學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱范圍之外對學(xué)生實(shí)施的各種有計(jì)劃、有組織的教育活動。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動，調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課外活動；健康發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)課外教學(xué)活動是素質(zhì)教育的重要組成部分，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要采用多樣化的課外活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為學(xué)生獲得綜合而全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、數(shù)學(xué)角

數(shù)學(xué)角是以數(shù)學(xué)為主題的活動中心，豐富的內(nèi)容不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也有助于學(xué)生思維的拓展，對學(xué)生知識視野的拓展也起著非常重要的作用。比如在數(shù)學(xué)角，我們可以設(shè)置移動火柴棒的游戲，讓學(xué)生自己擺火柴棒，然后其他學(xué)生可以在課余時(shí)間進(jìn)行擺動，給出結(jié)果的學(xué)生要另外再擺一個(gè)，供其他學(xué)生進(jìn)行活動。又如，學(xué)生可以在數(shù)學(xué)角提供一些腦筋急轉(zhuǎn)彎或智力題。如你有一桶球，其中有黃色、綠色、紅色三種，閉上眼睛，抓取兩個(gè)同種顏色的球。問抓取多少個(gè)就可以確定你肯定有兩個(gè)同一顏色的球。等等。當(dāng)然，數(shù)學(xué)角是否能夠發(fā)揮作用，還是要依靠學(xué)生的主動參與，所以教師要對學(xué)生回答的問題給予積極的評價(jià)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)走進(jìn)數(shù)學(xué)活動。

二、數(shù)學(xué)游戲

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，游戲活動是最能調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性的，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感受快樂，進(jìn)而使學(xué)生的課余活動活力四射。例如：“找朋友”活動，在學(xué)完“三角形的分類”之后，我組織學(xué)生根據(jù)教材自主畫其中一種三角形，然后將這些圖片進(jìn)行重新洗牌，隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生對自己手里的圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察，當(dāng)我喊某種三角形的名稱后，所持這種三角形的學(xué)生要站到一起，當(dāng)然所畫的圖形上面不允許寫名稱，要寫上繪畫人的名字，目的是讓繪畫人來判斷站出來的學(xué)生是否與我喊出的三角形的名稱相一致?？梢?，這樣的活動學(xué)生可以輕松掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，同時(shí)，也有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

三、數(shù)學(xué)興趣小組

興趣是最好的老師。所以，在課余活動中，組織興趣小組是為了讓學(xué)生更好地去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。比如：讓學(xué)生以小組的形式“講數(shù)學(xué)故事”、開展調(diào)查活動等。這些都是有助于學(xué)生健康成長的。例如：在學(xué)完有關(guān)“統(tǒng)計(jì)”的知識后，我讓興趣小組去自主選擇對象進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，這樣不僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，而且教學(xué)效率也會隨之得到大幅度提高。

總之，在素質(zhì)教育下，教師要認(rèn)真組織教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

陳年桂.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動[J].新課程：小學(xué)，2010（11）.

作者簡介：隋敏靂，女，出生年月：1972.10，本科，吉林省通化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)生活化。