摘 要：當(dāng)今社會(huì)，合作與團(tuán)隊(duì)精神，是非常重要的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)這種合作精神是十分有利的?，F(xiàn)階段，合作學(xué)習(xí)概念運(yùn)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)有一段時(shí)間，但是這種合作學(xué)習(xí)都只是注重形式。為了更有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生需要提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這非常有利于語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一、什么是合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生之間相互幫助，促進(jìn)彼此發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生不僅僅要對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)，還必須對(duì)一起合作學(xué)習(xí)的同學(xué)任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該面對(duì)面地進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

二、小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的方式

教師在安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該進(jìn)行一些分工，將成績(jī)好的跟一些成績(jī)較差的編排在一組，這樣可以有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師分組后，可以在這些小組中進(jìn)行比賽，引導(dǎo)學(xué)生在娛樂(lè)中完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

合作學(xué)習(xí)使小組同學(xué)能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)等生可以幫助差等生，中等生在小組中可以得到一些鍛煉，這樣互幫互助的學(xué)習(xí)模式能夠有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

盧子娟.淺析新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J].考試周刊，2011（40）.

作者簡(jiǎn)介：馬桂蘭，女，出生年月：1980.10，本科，就職于重慶市巫山縣朝云小學(xué)，研究方向：語(yǔ)文。