摘 要：簡單介紹了對(duì)初中數(shù)學(xué)教師視域下高效課堂進(jìn)行調(diào)查的內(nèi)容和必要性，分析了所采用的調(diào)查方法和調(diào)查結(jié)果，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到了一些初中數(shù)學(xué)教學(xué)啟示，以提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。這有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，以滿足素質(zhì)教育改革的要求，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率最大化。

關(guān)鍵詞：高效課堂；自主學(xué)習(xí)；專業(yè)素質(zhì)

近幾年，教育部門致力于加快應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型，

以推動(dòng)我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為社會(huì)提供更多的高素質(zhì)人

才，滿足社會(huì)各領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才的需求。初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)也開始順應(yīng)素質(zhì)教育改革的趨勢，積極開展教學(xué)創(chuàng)新和改革，以提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。為此，教育部門開始在教師視域下對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行調(diào)查和研究，以提供給教師一些啟示和建議，使其能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳效果。

一、調(diào)查初中數(shù)學(xué)教師視域下高效課堂的內(nèi)容和必要性

在素質(zhì)教育改革的要求下，教育部門明文規(guī)定在教學(xué)中重視對(duì)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要提高課堂教學(xué)的有效性。為提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，我們便開始從教師的角度來調(diào)查研究初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，以找到實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育改革的最終目標(biāo)。所謂高效課堂，是指教師在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授更多的知識(shí)，并讓學(xué)生充分掌握、完全理解所學(xué)內(nèi)容，并且能夠?qū)⑵潇`活地應(yīng)用于實(shí)際生活中。高效課堂經(jīng)過不斷地發(fā)展，已取得了不小的成就，但是仍需不斷地完善和改進(jìn)。正因如此，本文對(duì)專家數(shù)學(xué)教師和初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查和咨詢，以探討出構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法。所調(diào)查的內(nèi)容主要有：第一，清楚地了解高效課堂的含義，對(duì)其動(dòng)態(tài)的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外教學(xué)的不同之處；

第二，所研究的內(nèi)容雖然許多都是從專家教授的角度來進(jìn)行的，

但同時(shí)也注重研究初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為；第三，實(shí)現(xiàn)高效課堂教師所要具備的教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、調(diào)查初中數(shù)學(xué)教師視域下高效課堂的方法和結(jié)果

本文在調(diào)查初中數(shù)學(xué)教師視域下高效課堂問題的過程中，主要是對(duì)所選擇的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查活動(dòng)。所設(shè)置的問題主要有：第一，為實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂，教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？第二，在初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中，教師應(yīng)具備哪些能力？在問卷調(diào)查完畢之后，便可通過對(duì)國內(nèi)外高效課堂的研究來完善問卷調(diào)查的內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師由于年齡、性別和學(xué)歷的不同，其應(yīng)具備的素質(zhì)要求也有所不同，一級(jí)教師注重的是課堂教學(xué)氣氛，二級(jí)教師則更為關(guān)注學(xué)生的教學(xué)生成。在學(xué)生應(yīng)具備的能力方面，教師的想法也不盡相同。女性教師關(guān)注的是學(xué)生的情感體驗(yàn)，而高學(xué)歷的教師則更為重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)學(xué)校的教師則重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、調(diào)查結(jié)果所帶來的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)啟示

通過調(diào)查結(jié)果得出的啟示主要有兩方面：一是數(shù)學(xué)高效課堂中的啟示，二是數(shù)學(xué)教師的發(fā)展建議。

首先，初中數(shù)學(xué)高效課堂要求教師重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升。在教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。除此之外，教師還要承認(rèn)學(xué)生之間的差異性，關(guān)注所有的學(xué)生，給予每一個(gè)學(xué)生公平公正的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高效課堂教學(xué)中，教師還要重視提高自己的教學(xué)水平，所采用的教學(xué)措施要服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解“坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用”時(shí)，教師可讓學(xué)生分成小組合作討論坐標(biāo)的應(yīng)用方法，讓學(xué)生勇敢發(fā)言，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)稍差的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

其次，從數(shù)學(xué)教師自身的發(fā)展來說，為實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，教師必須不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，以更新教師的教學(xué)理念，使其教學(xué)觀念符合現(xiàn)代教育的要求。另外，還要對(duì)不同級(jí)別的教師、不同年齡段和性別的教師間的差異進(jìn)行研究，以制定出科學(xué)的適合每個(gè)階段教師發(fā)展的方案。

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革也開始實(shí)行，以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行調(diào)查研究，有利于借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效方法。

參考文獻(xiàn)：

郭建剛.成就初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的探討[J].教育教學(xué)論壇，2012（10）.

作者簡介：周平玉，女，1965年生，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：河北省唐山市第九中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)。