鄭婷莉

[摘要]湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展特征對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才需求旺盛，但是，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接還存在著許多制約因素，應(yīng)采取及時(shí)更新教材、教學(xué)內(nèi)容，妥善處理《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程與其他課程的關(guān)系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)等對(duì)策，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]國(guó)際貿(mào)易專業(yè)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；制約因素

[中圖分類號(hào)]F712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2014）8-0078-02

1 湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求分析

1.1 湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才需求旺盛

2013年9月當(dāng)月，湖南全省進(jìn)出口22.54億美元，同比增長(zhǎng)36.9%，環(huán)比增長(zhǎng)6.5%。其中出口13.18億美元，同比增長(zhǎng)38.5%，環(huán)比增長(zhǎng)8.4%。進(jìn)口9.36億美元，同比增長(zhǎng)34.7%，環(huán)比增長(zhǎng)4%。據(jù)對(duì)相關(guān)外貿(mào)企業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（見(jiàn)圖1），目前湖南外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才需求及崗位分布依次是：外貿(mào)跟單員（69%）、外貿(mào)單證員（66%）、報(bào)關(guān)與報(bào)檢員（57%）、國(guó)際貨運(yùn)代理員（15.9%）、采購(gòu)員和文員（29.8%）、外貿(mào)業(yè)務(wù)員（27.5%），而對(duì)口學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生比率僅僅為43%，因而，急需加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)。

1.2 湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征對(duì)外貿(mào)人才的要求

2013年1～9月湖南外貿(mào)出現(xiàn)了新的特征：一是完成進(jìn)出口171.74億美元，同比增長(zhǎng)18.4%，外貿(mào)進(jìn)出口增速居中部第1位，中部六省的河南、安徽兩省進(jìn)出口額超過(guò)300億美元，規(guī)模差距較大；二是對(duì)中國(guó)香港、歐盟、美國(guó)等傳統(tǒng)市場(chǎng)出口保持平穩(wěn)，對(duì)東盟、非洲及中東等新興市場(chǎng)增幅較大；三是服務(wù)貿(mào)易保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，比如，商業(yè)服務(wù)、通信服務(wù)、計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)增長(zhǎng)幅度分別達(dá)218%、193.7%、118.1%；四是中小企業(yè)活躍，民營(yíng)資本成為對(duì)外投資主力軍，湖南省對(duì)外承包工程新簽合同額大幅上升，同比增長(zhǎng)259.5%。這些新的變化是非常喜人的，但我們也要看到，目前湖南省國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)令人擔(dān)憂，專業(yè)建設(shè)亟待加強(qiáng)。與此同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在湖南整體招生情況不容樂(lè)觀，將對(duì)促進(jìn)湖南外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。湖南高職高專學(xué)校2009—2012年國(guó)際貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)如圖2所示。

2 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接的制約因素分析

2.1 教材及教學(xué)內(nèi)容不能跟上區(qū)域貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變化使得與貿(mào)易相關(guān)的各種慣例和規(guī)則也不斷發(fā)生變化。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)課程現(xiàn)有的教材及教學(xué)內(nèi)容由于跟不上這種變化而變得陳舊。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師僅限于教材內(nèi)容，忽視教學(xué)內(nèi)容的更新。一方面是由于教材的編寫需要一定的周期，新的規(guī)定不能立即體現(xiàn)在教材中。如UCP600從2007年7月1日開(kāi)始實(shí)施，但目前國(guó)內(nèi)教材在講到信用證時(shí)內(nèi)容更新的教材很少。有已經(jīng)更新的也只是一兩個(gè)概念而已。另一方面，教材的容量畢竟有限，只能做提綱挈領(lǐng)式的介紹，無(wú)法深入論述，這就導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容跟不上變化。UCP600與UCP500相比有何不同，教材里根本沒(méi)有提到，人才培養(yǎng)的缺陷也成了制約與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接的重要因素。

2.2 課程教材未能處理好與其他課程的關(guān)系

現(xiàn)行各高校使用的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》教材的一些內(nèi)容會(huì)在相關(guān)課程中有詳細(xì)的講解。比如，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為湖南省財(cái)經(jīng)類專業(yè)唯一重點(diǎn)建設(shè)的示范性特色專業(yè)，培養(yǎng)從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的學(xué)校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)企業(yè)是外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、事業(yè)單位、海關(guān)、駐外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)等，從事國(guó)際商務(wù)單證員、報(bào)關(guān)員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單員等崗位工作。核心課程主要有：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際商法、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)等，另外還要講解國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、電子商務(wù)等。這會(huì)造成內(nèi)容重復(fù)，只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，而且由于學(xué)時(shí)有限，會(huì)造成對(duì)本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)不分。

2.3 專業(yè)教師缺乏外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以對(duì)該課程進(jìn)行形象的透徹的講解

從事國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的老師大部分都是畢業(yè)后直接進(jìn)入教育系統(tǒng)的。這些教師理論知識(shí)掌握較好，可是沒(méi)有直接的外貿(mào)工作經(jīng)驗(yàn)，比如，在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)的講授方面顯得力不從心。這門操作性要求比較強(qiáng)的課程對(duì)于從未涉足具體業(yè)務(wù)操作的學(xué)生而言，理論教學(xué)尤顯空泛，特別是在主要的貿(mào)易單據(jù)和結(jié)算方式的講解中，教學(xué)效果往往不佳，學(xué)生難以完全理解。學(xué)生缺乏基本的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作技能。例如對(duì)信用證的分析、制作裝箱單、匯票等基本結(jié)匯單據(jù)以及如何準(zhǔn)備報(bào)關(guān)單據(jù)等方面都存在明顯不足，從而對(duì)學(xué)生在外貿(mào)行業(yè)的就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。

由于《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)，有的內(nèi)容從文字上理解比較困難，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在講授時(shí)，學(xué)生理解的效果就會(huì)不太理想，而有過(guò)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師往往可以通過(guò)簡(jiǎn)單的解釋讓學(xué)生們理解掌握。

2.4 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)與企業(yè)的需求脫節(jié)

有關(guān)資料表明，未來(lái)我國(guó)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求將以每年36萬(wàn)人的速度增加，但目前國(guó)內(nèi)真正專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易人才卻不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這樣的需要。外貿(mào)企業(yè)有著不同于其他企業(yè)的特征，其最主要的就是商標(biāo)、客戶、人才等無(wú)形的資產(chǎn)，外貿(mào)企業(yè)行業(yè)本身對(duì)人的依附性很高是一個(gè)不容忽略的重要問(wèn)題。

據(jù)筆者掌握的湖南某外貿(mào)企業(yè)用工需求來(lái)看，企業(yè)急需的是業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)員，如負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、報(bào)價(jià)、接單、處理報(bào)關(guān)文件、物流、制作單證等人員。公司員工中，大專學(xué)歷所占比例最高，為73%，一線業(yè)務(wù)人員所占比例為78%，其次為本科學(xué)歷，而研究生學(xué)歷僅為1人。2012年湖南省進(jìn)出口總額為219.4億美元，比2011年增長(zhǎng)15.5%，湖南省進(jìn)出口貿(mào)易得到了快速發(fā)展，而2012年湖南高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生招生數(shù)量反而下降，而且?guī)啄陙?lái)一直呈下降的趨勢(shì)，從以上分析看出，2009—2012年分別為1802人、1658人、1290人和1207人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻（見(jiàn)圖3）。企業(yè)的需求得不到滿足，就會(huì)極大地制約湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的步伐。

3 對(duì)策與建議

3.1 及時(shí)更新教材、教學(xué)內(nèi)容

及時(shí)更新教材、教學(xué)內(nèi)容，注意國(guó)內(nèi)外最新修訂、公布的有關(guān)法規(guī)和國(guó)際慣例。教師必須做到知識(shí)的及時(shí)更新，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙和期刊等多種途徑獲取最新信息和資料，跟蹤國(guó)際貿(mào)易的最新動(dòng)態(tài)，才能將國(guó)際貿(mào)易方面的最新知識(shí)反映到教學(xué)中來(lái)。

3.2 妥善處理《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程與其他課程的關(guān)系

在具體內(nèi)容的安排上應(yīng)協(xié)調(diào)好本課程與相關(guān)課程的關(guān)系，避免重復(fù)與遺漏。比如，處理好《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》與《國(guó)際結(jié)算》的關(guān)系。在國(guó)際貨物買賣合同中有國(guó)際貨款收付條款，合同條款訂立得如何，直接關(guān)系到國(guó)際貨款的收付情況，因而在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》中要讓學(xué)生了解關(guān)于國(guó)際結(jié)算的一些基本知識(shí)，如支付工具和支付方式。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

首先，要加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)其到外貿(mào)企業(yè)和相關(guān)政府部門去任職，增強(qiáng)實(shí)際處理外貿(mào)事務(wù)的能力和經(jīng)驗(yàn)。其次，將課堂授課內(nèi)容與職業(yè)資格證書的考試內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，提高考證的通過(guò)率和將來(lái)的就業(yè)率，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。再次，教師充分運(yùn)用新的教學(xué)手段，如采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、模擬的實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等。另外，教師應(yīng)不斷增加英語(yǔ)授課比例，使學(xué)生接觸到最原始的英文國(guó)際貿(mào)易合同、信用證與各種單證、英文原文國(guó)際慣例，如《UCP600》、《INCOTERMS2000》等增加學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力。另外還要鼓勵(lì)學(xué)生多看英文合同、信用證等，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)氛圍，為學(xué)生今后外貿(mào)交流奠定基礎(chǔ)。

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