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        高校思想政治教育工作改進(jìn)對(duì)策

        2014-05-29 06:04:29趙寧
        人民論壇 2014年11期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育工作高校學(xué)生對(duì)策

        趙寧

        【摘要】隨著全球化的日益深入,各種價(jià)值觀念和文化思潮大量涌入,沖擊著高校學(xué)生的思想,做好高校學(xué)生思想政治教育成為高校一項(xiàng)重點(diǎn)工作。文章通過(guò)闡釋高校學(xué)生思想政治教育工作的意義,對(duì)其現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析,并提出相應(yīng)解決對(duì)策,以期為高校思想政治教育工作提供有益借鑒。

        【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 思想政治教育工作 對(duì)策

        高校學(xué)生思想政治教育工作的重要意義

        對(duì)人才培養(yǎng)的重要意義。一方面,加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作有助于提升高校學(xué)生思想政治素質(zhì)?!蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中曾明確過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義,這體現(xiàn)出黨和國(guó)家對(duì)于做好高校學(xué)生思想政治工作和提高高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的高度重視。

        另一方面,加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作有助于提升高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作是高校深化教育改革和探索大學(xué)生素質(zhì)教育中的重大課題。在現(xiàn)代社會(huì)中,大學(xué)生僅僅有科學(xué)文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要將思想道德建設(shè)、科學(xué)文化知識(shí)以及綜合能力結(jié)合起來(lái)進(jìn)行培養(yǎng),才能培養(yǎng)出社會(huì)所需的人才。社會(huì)所需的是德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才,這些優(yōu)秀人才是需要高校思想政治教育工作通過(guò)尊重個(gè)體差異,開展有效互動(dòng)和合作等培養(yǎng)出來(lái)的,高校只有培養(yǎng)出這樣的人才,才能為我國(guó)綜合國(guó)力的持續(xù)提升和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)勝利提供強(qiáng)大的支持。①

        對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展的重要意義。高校學(xué)生作為思想上的先鋒者,其接受文化思潮的能力和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通群眾,可以說(shuō),作為未來(lái)人才的高校學(xué)生的思想決定著國(guó)家和社會(huì)的思想。全球各種思想文化的大量涌入,使得一些消極思想在高校學(xué)生中滋生蔓延,比如“讀書無(wú)用論”、只論“錢途”的拜金享樂(lè)主義等,導(dǎo)致出現(xiàn)高校學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值取向扭曲、艱苦奮斗精神匱乏等問(wèn)題。

        思想政治教育工作中必須突出學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,以課堂學(xué)習(xí)為主,提高教學(xué)水平。另外,要對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、實(shí)事求是對(duì)待問(wèn)題的精神,通過(guò)開展思想政治教育工作,使高校學(xué)生樹立積極向上、穩(wěn)定健康的觀念和思想,凈化高校乃至社會(huì)風(fēng)氣,維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

        高校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題

        觀念和意識(shí)方面。一方面,高校對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重視程度不夠。隨著社會(huì)思潮多樣化,高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的重視程度卻有待提高。當(dāng)前大多數(shù)高校的思想政治教育僅僅局限在有限的課堂范圍內(nèi),在日常課堂教學(xué)中實(shí)行灌輸式教育法,缺乏互動(dòng),生動(dòng)性不夠,使得思想政治教育教學(xué)缺乏吸引力。

        另一方面,由于高校對(duì)思想政治教育工作缺乏重視,使得思想政治教育大多缺乏時(shí)代感和針對(duì)性,不能及時(shí)和準(zhǔn)確地把握學(xué)生在日常生活中的思想問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生的思想隱患不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作缺乏重視度,導(dǎo)致高校學(xué)生思想政治教育工作較為滯后。②

        高校學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)較為片面。高校學(xué)生是時(shí)代的先鋒者,他們向往獨(dú)立自主,向往自由發(fā)展,思維活躍,善于接受新鮮事物,嘗試新鮮活動(dòng),有著自己的判斷,特別渴望得到大家的認(rèn)可和尊重。但是,高校學(xué)生也是一群沒有踏入過(guò)社會(huì)且所有認(rèn)知僅限于書本及網(wǎng)絡(luò)的人,他們沒有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,對(duì)事物的判斷往往帶有自己主觀意愿和個(gè)人感受,缺乏客觀性和真實(shí)性,容易誤入歧途,接收不良思想。

        高校針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育就是為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念和思想,但是高校學(xué)生往往不屑于或者不在乎這類課程,他們自我感覺良好,并不認(rèn)為自己需要思想政治教育,再加上大量灌輸式課程讓他們無(wú)趣,因此,他們對(duì)于高校思想政治教育的認(rèn)識(shí)比較片面,并未給予重視,甚至不屑一顧。

        內(nèi)容和方法方面。一方面,高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容落后,與實(shí)際聯(lián)系不緊密。當(dāng)前高校思想政治教育內(nèi)容不是國(guó)內(nèi)外最新理論成果,也沒有結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生的思想實(shí)際,與學(xué)生的需求不相符,也就很難引起學(xué)生的興趣。一些高校在開展思想政治教育工作時(shí),教育內(nèi)容的確定多數(shù)是由教育工作者自己決定,很少考慮學(xué)生的實(shí)際情況,而高校學(xué)生思想政治教育是為學(xué)生而開展的,從根本來(lái)說(shuō)是要解決學(xué)生的思想問(wèn)題,脫離學(xué)生實(shí)際的教育內(nèi)容是空洞且無(wú)效的。③

        另一方面,高校學(xué)生思想政治教育方式單一,吸引力不足。當(dāng)前,高校學(xué)生思想政治教育方式主要是以班會(huì)、座談會(huì)、課堂教學(xué)為載體進(jìn)行的,缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在整個(gè)教育過(guò)程中,高校學(xué)生都是被動(dòng)的,甚至是被迫的,這樣很容易引起學(xué)生的逆反心理,使學(xué)生感到乏味、厭煩、甚至抵觸,教育效果可想而知。另外,固定單一的教學(xué)方式使得學(xué)生對(duì)于思想政治教育的理解只停留在表面,不會(huì)深入分析其意義和精髓,也就更加不會(huì)去重視思想政治教育,只會(huì)敷衍了事。單一的思想政治教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的思想需求,新時(shí)代的高校學(xué)生更加普遍的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利,他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)形式的思想政治教育方式更加有興趣一些,不具有時(shí)代感的教育方式會(huì)逐步被淘汰。④

        師資和環(huán)境方面。首先,高校學(xué)生思想政治教育的師資隊(duì)伍較薄弱。當(dāng)前高校思想政治教育工作隊(duì)伍普遍存在著非專業(yè)化和非專職化現(xiàn)象,師資隊(duì)伍中真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)思想政治教育或心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的老師較少,而且高校沒有針對(duì)他們進(jìn)行專門的系統(tǒng)培訓(xùn),使得高校存在著一支不夠?qū)I(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍。另外,高校思想政治教育工作者普遍地位和待遇水平偏低,工作量較大,因此,思想政治教育工作人員穩(wěn)定性較差,工作積極性不高,更沒有熱情及時(shí)了解和掌握高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

        其次,高校學(xué)生思想政治教育環(huán)境較為復(fù)雜。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)主義法制不夠健全,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不夠完善,政治民主化水平不夠高。另外,我國(guó)以全面開放的態(tài)度迎接全球化的浪潮,一時(shí)間社會(huì)充斥著多元化的價(jià)值觀念和多樣化的社會(huì)思潮。高校學(xué)生思想較為先進(jìn)但判斷力較弱,加上高校對(duì)思想政治教育工作的重視度不夠,師資力量較為薄弱,因此高校學(xué)生思想政治教育面臨著巨大挑戰(zhàn)。

        最后,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生思想政治教育提出挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們生活的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用既為高校學(xué)生思想政治教育工作提供了機(jī)遇,也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

        第一,很多高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),頻繁曠課,長(zhǎng)期下去,使得高校學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)生活,淡化正常的人際交往關(guān)系,還會(huì)造成免疫力下降、失眠多夢(mèng)、視力下降等不良生理反應(yīng),嚴(yán)重影響學(xué)生的正常生活,更嚴(yán)重的后果可能會(huì)危及其生命。

        第二,網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大還體現(xiàn)在其“無(wú)所不包”的信息量上,網(wǎng)絡(luò)上不僅有豐富的利于學(xué)習(xí)的知識(shí)資源,還會(huì)充斥大量的垃圾信息,這些垃圾信息包括各種不良思想、淫穢信息、邪惡言論等,這些垃圾信息會(huì)使好奇心重的高校學(xué)生耳濡目染,左右他們的一些行為和思想,致使一些學(xué)生道德觀念弱化,信念動(dòng)搖,嚴(yán)重影響一些高校學(xué)生的心理健康。

        第三,豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使得日常生活中的常識(shí)或考試所用的知識(shí),都可以在網(wǎng)上查到,高校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)便捷的檢索模式和豐富的知識(shí)資源進(jìn)行投機(jī)取巧,不再像以往一樣刻苦鉆研,高校之內(nèi)論文代寫、論文抄襲、考試作弊等現(xiàn)象風(fēng)靡,這使得原本學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園遭到了破壞,學(xué)生的科研能力和專業(yè)素質(zhì)被迫下降。⑤

        改進(jìn)高校思想政治教育的對(duì)策

        觀念和意識(shí)方面。一方面,高校要從思想上重視思想政治教育工作。首先,高校必須得了解思想政治教育工作的重要性,從意識(shí)上重視起思想政治教育工作,而不再只是形象工程;其次,高校要進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容和方式改革,重新部署和規(guī)劃思想政治教育工作,真正深入學(xué)生日常生活中,及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),一切以學(xué)生的身心健康為主,幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;最后,高校要真正重視思想政治教育工作的效果,隨時(shí)進(jìn)行修正和改革,真正調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,保證思想政治教育發(fā)揮作用。

        另一方面,糾正高校學(xué)生對(duì)思想政治教育的片面認(rèn)識(shí),激發(fā)其積極性。應(yīng)該針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的思想政治教育內(nèi)容和方式,使學(xué)生對(duì)思想政治教育有全面的認(rèn)識(shí)。高校學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,其作用的對(duì)象是學(xué)生,因此必須要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行改善。高校學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理,不能強(qiáng)制他們?nèi)W(xué)習(xí),否則適得其反。對(duì)于高校學(xué)生,要激發(fā)其積極性和主動(dòng)性,將高校思想政治教育同高校學(xué)生的個(gè)性完善、個(gè)人全面發(fā)展結(jié)合起來(lái),進(jìn)而思想政治教育轉(zhuǎn)化為高校學(xué)生的內(nèi)心訴求。⑥

        內(nèi)容和方法方面。一方面,完善高校思想政治教育內(nèi)容,加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性。完善高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),首先要遵循高校學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律,尊重、信任、理解學(xué)生,一切以學(xué)生為主,教育內(nèi)容以適合學(xué)生為主要標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教育內(nèi)容和方式,貼近學(xué)生,切合實(shí)際;其次要符合當(dāng)前形勢(shì),順應(yīng)時(shí)代潮流,及時(shí)更新教育內(nèi)容,思想政治教育工作必須適時(shí)進(jìn)行改進(jìn),理論聯(lián)系實(shí)際,理論要多吸收馬克思主義中國(guó)化的最新成果,去粗取精,多增加實(shí)踐環(huán)節(jié),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,使學(xué)生更容易吸收和接受。

        當(dāng)前社會(huì),高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該主要以理想信念教育為主,社會(huì)思潮多樣化使得學(xué)生的理想信念被沖擊,出現(xiàn)迷?,F(xiàn)象,高校必須愛國(guó)主義和集體主義精神加以引導(dǎo),加強(qiáng)思想政治教育。高校學(xué)生思想政治教育不應(yīng)只是一味依靠課程教育和灌輸式教育,應(yīng)針對(duì)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展,多引用經(jīng)典案例,以主題鮮明的電影等方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,這種生動(dòng)、鮮活的教育內(nèi)容和方式更易被學(xué)生所接受。

        另一方面,創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育方式,增強(qiáng)吸引力。傳統(tǒng)單一的灌輸式的教育方式已經(jīng)不再適合當(dāng)前高校的現(xiàn)實(shí)情況,也就很難得到學(xué)生的認(rèn)同。應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體的交流方式與學(xué)生建立交流,現(xiàn)代學(xué)生更愿意在微博、微信等媒體平臺(tái)上表達(dá)自己的心境,通過(guò)學(xué)生在這些平臺(tái)上發(fā)表的日志、狀態(tài)等及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),同時(shí)通過(guò)這些平臺(tái),與學(xué)生進(jìn)行深層次交流,及時(shí)消除學(xué)生的思想隱患。還可以開辟思想政治教育專欄,設(shè)計(jì)專門的官方網(wǎng)站,在網(wǎng)站上多放一些有教育意義的紀(jì)錄片,實(shí)行在線網(wǎng)絡(luò)咨詢活動(dòng)等,這樣的思想政治教育集思想性、趣味性、現(xiàn)代性和知識(shí)性為一體,更易受學(xué)生歡迎。另外,應(yīng)該多帶高校學(xué)生走出校門,拓寬學(xué)生視野,多去紅色景區(qū)參觀,感受歷史文化氛圍,弘揚(yáng)和培育高校學(xué)生的民族精神,以直接的感官接觸來(lái)刺激學(xué)生,再加以理論教導(dǎo),使學(xué)生切實(shí)感受思想政治教育的重要性。

        師資和環(huán)境方面。首先,加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作人員的選撥和培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)思想政治教育師資隊(duì)伍專業(yè)化。要選聘一批政治思想素質(zhì)高、思想政治教育理論扎實(shí)、熱愛學(xué)生工作的人擔(dān)任高校思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員,要對(duì)他們進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)、時(shí)事政策、學(xué)生管理方面的培訓(xùn),提高他們的專業(yè)素質(zhì)和工作水平;另一方面,要適當(dāng)提高思想政治教育工作者的待遇,減輕工作量,增強(qiáng)發(fā)展前景保障,建立一套完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制,完善激勵(lì)機(jī)制,將思想政治教育工作打造成競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、吸引力較大的職業(yè),充分調(diào)動(dòng)思想政治教育工作者的主動(dòng)性和積極性。⑦

        其次,優(yōu)化高校思想政治教育的環(huán)境。高校要及時(shí)把握國(guó)情和國(guó)際形勢(shì),了解當(dāng)前多樣化的社會(huì)思潮,采取有效措施防止高校學(xué)生在日益復(fù)雜的環(huán)境中迷失自我和信念。突出校園的文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),用健康積極的文化活動(dòng)感染學(xué)生,良好的校園環(huán)境對(duì)高校學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的作用。具體來(lái)說(shuō),高校應(yīng)大力宣傳和弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義等精神,完善高校學(xué)生心理健康教育體系,定期開展校園公益活動(dòng),播放積極向上的電影,表彰助人為樂(lè)行為等,在校園里將正能量廣泛傳遞,使學(xué)生時(shí)刻受感染和受教育,這樣的校園氛圍會(huì)使高校學(xué)生自覺吸收健康思潮,摒棄不良社會(huì)思潮的沖擊。

        最后,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的弊端,高校應(yīng)該盡快采取措施,減少甚至是消除這些弊端,化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。第一,針對(duì)高校學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而造成人際關(guān)系緊張的問(wèn)題,高校思想政治教育工作者可以利用學(xué)生集中住宿的優(yōu)勢(shì),通過(guò)周圍同學(xué)提供的信息掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)同學(xué)的情況,及時(shí)予以糾正,通過(guò)與之進(jìn)行面對(duì)面交談,安排其參與戶外活動(dòng)等,使其從網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái),參與正常的人際活動(dòng);對(duì)于情況較嚴(yán)重的同學(xué),及時(shí)為其提供心理健康指導(dǎo),安排專門的心理咨詢服務(wù),增強(qiáng)其自我約束和自我保護(hù)能力,引導(dǎo)其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

        第二,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)巨大的信息量對(duì)學(xué)生的作用,高校應(yīng)該普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí),及時(shí)為學(xué)生詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)的利弊,讓學(xué)生能夠更理性地對(duì)待網(wǎng)絡(luò),消除學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分的好奇心;高校還應(yīng)該配合相關(guān)部門,采取強(qiáng)制措施來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,通過(guò)網(wǎng)監(jiān)等手段對(duì)垃圾信息進(jìn)行源頭上的遏制,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方式建立保護(hù)屏障,使一些垃圾信息無(wú)從傳播。

        第三,高校應(yīng)該充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的豐富性和教育功能,同時(shí)也要意識(shí)到學(xué)生可能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試作弊或論文抄襲等行為,針對(duì)這些不良行為,高校應(yīng)采取一定的措施,如考試時(shí)不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)、嚴(yán)格論文查重制度??傊?,高校要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育功能,合理利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。

        (作者單位:燕山大學(xué)體育學(xué)院;本文系2013年秦皇島市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目“基于90后特點(diǎn)的大學(xué)生思想政治教育模式研究”的階段性成果,項(xiàng)目編號(hào):201302A283)

        【注釋】

        ①王小梅:“高校思想政治教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策”,《教育探索》,2013年第2期,第121~122頁(yè)。

        ②唐清榮,董濤:“我國(guó)高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策分析”,《才智》,2013年第22期,第149頁(yè)。

        ③楊華:“論述高校思想政治教育工作面臨的主要問(wèn)題及對(duì)策”,《才智》,2013年第23期,第176頁(yè)。

        ④譚君:“淺析高校思想政治教育工作現(xiàn)狀及對(duì)策”,《科教文匯》(上旬刊),2013年第1期,第15~16頁(yè)。

        ⑤柳楊:“淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策”,《新西部》(理論版),2013年第12期,第141頁(yè)。

        ⑥張秋艷:“高校思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策”,《教育理論與實(shí)踐》,2013年第6期,第33~34頁(yè)。

        ⑦方瑞玲:“高校思想政治教育的現(xiàn)狀趨勢(shì)和對(duì)策”,《科技視界》,2013年第27期,第187頁(yè)。

        責(zé)編/韓露(實(shí)習(xí))

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