金先

“年年就業(yè)年年難，今年更比去年難?！睋?jù)報(bào)道，今年高校畢業(yè)生在去年699萬(wàn)的基礎(chǔ)上將突破700萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到727萬(wàn)人。就在2013年的高校畢業(yè)生就業(yè)難還沒(méi)有完全解決和消化掉的同時(shí)，今年新的高校畢業(yè)生就業(yè)大軍又浩浩蕩蕩地加入進(jìn)來(lái)，于是又出現(xiàn)了“史上最難就業(yè)季”的說(shuō)法。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，近些年高校的盲目擴(kuò)招是導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)與實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)的主要原因之一。

可是高校同時(shí)也在喊冤，因?yàn)楦咝Ｗ陨硎侵还芙虝?shū)育人不管解決就業(yè)的，要想就業(yè)還得依靠學(xué)生自身的能力和市場(chǎng)的需求。一味過(guò)分強(qiáng)調(diào)和要求從學(xué)校方面來(lái)解決畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題，顯然不切現(xiàn)實(shí)、為難了學(xué)校。更多的應(yīng)該從市場(chǎng)用工制度上進(jìn)行改革和完善，從而能吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。

而用人單位也有苦衷。許多用人單位經(jīng)常反映，現(xiàn)在新畢業(yè)大學(xué)生眼高手低、能力不強(qiáng)，普遍期望值過(guò)高而又不肯吃苦學(xué)習(xí),尤其是在專(zhuān)業(yè)能力上更是距離用人單位的需求相差甚遠(yuǎn)。

在這種情況下，大學(xué)生更是感到無(wú)奈和迷茫。如果說(shuō)現(xiàn)在剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的話(huà)，還真是有些冤枉和委屈了他們。這是因?yàn)檫@些大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)雖然所開(kāi)課程不少，但大多數(shù)課程都不過(guò)是泛泛學(xué)習(xí)而已，很多具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并沒(méi)有接觸到，很多重要的專(zhuān)業(yè)技能甚至干脆就沒(méi)有學(xué)過(guò)，在這種情況下大學(xué)生又怎么去適應(yīng)和符合用人單位的需要？在這一點(diǎn)上，顯然高校和教育主管部門(mén)甚至是政府職能部門(mén)都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，而不能片面指責(zé)和抱怨大學(xué)生。

然而從政府的職能層面上看，也不可謂不盡力。每年相關(guān)的就業(yè)職能部門(mén)安排指導(dǎo)高校畢業(yè)生的政策、措施也可謂是層出不窮，國(guó)家的許多大中小型企、事業(yè)單位也按照政府的指導(dǎo)和要求大量地吸收和接納了高校畢業(yè)生，再加上還有許多大大小小的私企和其他經(jīng)濟(jì)形式的公司也錄用招收了不少大學(xué)生就業(yè)，可以說(shuō)能吸納青年人就業(yè)的崗位都已挖掘出來(lái)，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)工作領(lǐng)域幾乎都普遍地實(shí)現(xiàn)了年輕化。由此可以看出就業(yè)市場(chǎng)已接近飽和，一味抱怨就業(yè)不利也是為難了相關(guān)的職能部門(mén)。因此政府提出改變大學(xué)生就業(yè)思路，到更需要人才的中西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)去，并且要求大學(xué)生家長(zhǎng)全力支持。

可是，不少大學(xué)生家長(zhǎng)也有難處。在很多大中城市的大學(xué)生家庭普遍都只有一個(gè)孩子的情況下，讓這些剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生去中西部甚至邊遠(yuǎn)的地區(qū)去就業(yè)，顯然也不太現(xiàn)實(shí)。而那些從邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村考來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，其目的就是通過(guò)考上大學(xué)，畢業(yè)后能留在大中城市工作來(lái)改變自己的生活，又怎么可能指望這部分畢業(yè)生主動(dòng)再回到更貧窮的邊遠(yuǎn)地區(qū)去就業(yè)？這些又都是明顯為難了高校畢業(yè)生的家長(zhǎng)們。

由此不難看出，在整個(gè)高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)上幾乎沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的贏家，大家在這場(chǎng)環(huán)環(huán)相扣的利益鏈中互相掣肘、互為難題，任何一方都有自己的為難之處。但是，換個(gè)角度思考，在整個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，假如各方都能做好自己本職應(yīng)該做好的那部分事情，是不是就能不再相互為難？是不是就能緩解甚至部分解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題？