朱周周

摘 要：合唱是一種集體的藝術(shù)活動，即用集體的聲音來表達(dá)共同的音樂內(nèi)涵與意境，創(chuàng)造整體的藝術(shù)效果。該文就如何組建及如何訓(xùn)練學(xué)前教育專業(yè)的合唱團談了幾個觀點，提出要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱能力；做到寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法；提倡小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式；嚴(yán)抓考勤確保高質(zhì)量、高效率的日常排練。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè) 合唱團 組建 訓(xùn)練

中圖分類號：G61-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0198-01

合唱是一種集體的藝術(shù)活動，即用集體的聲音來表達(dá)共同的音樂內(nèi)涵與意境，創(chuàng)造整體的藝術(shù)效果。合唱是藝術(shù)，而藝術(shù)要有學(xué)習(xí)的途徑，只有掌握了演唱方法和技術(shù)，合唱團才能正常發(fā)展。職教幼師專業(yè)的音樂老師和學(xué)生，受自身音樂素養(yǎng)或個人喜好的影響，對課余組建合唱團及教學(xué)不夠重視。本文就如何組建及如何訓(xùn)練學(xué)前教育專業(yè)的合唱團談了幾個觀點。

1 合唱團如何組建

職教學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實際在校學(xué)習(xí)時間僅為兩年半，因此在選擇合唱團員時宜從第二學(xué)期選拔，重點考核音準(zhǔn)能力，其次是音色和節(jié)奏等。合唱團人數(shù)一般選定在45人左右。匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊說：“英國人堅強的紀(jì)律和團結(jié)協(xié)作的精神可能和他們六百年的合唱歷史有某種關(guān)系?！钡拇_，作為一種藝術(shù)形式，合唱不但具有藝術(shù)功能，而且也具有培養(yǎng)人協(xié)作精神的功能。所以，在第一次排練課，可選取大量資料讓團員們深刻理解合唱的意義、歷史及重要作用。另外在組建初期，制定嚴(yán)格的排練計劃，實行嚴(yán)格的考勤制度，保證每周兩次排練，并實行“月月考”。

2 幼師合唱團訓(xùn)練方法

2.1 重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱能力

基礎(chǔ)訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)訓(xùn)練好壞直接影響合唱效果，因此要做好以下幾方面：

（1）氣息的訓(xùn)練

“氣乃聲之源”。從人的生理角度上來講，歌唱的原動力就是氣息。如何掌握好正確的呼吸方法呢？首先應(yīng)讓學(xué)生保持良好的坐姿，其次用口鼻慢慢地平穩(wěn)吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓(xùn)練過程中形象地啟發(fā)學(xué)生在吸氣時如在聞花香或用吸管吸水；吐氣時讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不熄滅，讓學(xué)生學(xué)會有控制地呼吸來鍛煉橫隔膜的自控能力，這樣，通過堅持不懈的呼吸訓(xùn)練，并有節(jié)制地使用氣息歌唱，才能獲得良好的歌唱效果。

（2）聲音的訓(xùn)練

學(xué)生掌握了正確的呼吸和氣息的控制后，教師要引導(dǎo)學(xué)生識別歌唱中什么是正確的發(fā)聲，明確指出群體發(fā)聲的要點，讓團員明白合唱不是獨唱，不要去發(fā)揮個性的音調(diào)和音色，強調(diào)個人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲融為一體，使學(xué)生的聲音達(dá)到高度的統(tǒng)一。如何做到個人的發(fā)聲與集體的發(fā)聲融為一體呢？1）先練頭聲。通過發(fā)母音“U”來做半音階上下行的練唱。因為U像一個嘴套，克服了學(xué)生唱高音時拉長脖子喊叫或是唱高音時只見張嘴不聞其聲的兩種極端。2）在掌握了正確的頭聲發(fā)聲方法后，讓學(xué)生學(xué)會輕聲唱法。用微弱的音量，同時要求學(xué)生用良好的氣息配合自然放松地歌唱。學(xué)生學(xué)會用輕聲演唱后，另一個問題又接踵而來了，那就是聲音變虛了，從一個極端走向了另一個極端。這時，不妨讓學(xué)生把聲音喊出來，當(dāng)然，這種“喊”不是叫，而是有氣息支持的喉嚨打開的唱，用適當(dāng)?shù)哪敢魜碇С郑纭鞍∫蓝鳌?、連續(xù)的不斷換氣的“嘿”聲等來發(fā)聲。事實證明，這樣的演唱方法，對于克服“虛”聲具有較好的作用?？傊诰毘^程中要做到高而不擠（多用頭聲），低而不壓，弱而不虛，強而不炸，這樣才能真正獲得合唱聲音的統(tǒng)一，達(dá)到聲音和諧、均衡的效果。3）選用合適的聲音練習(xí)素材。與視唱練耳相結(jié)合，用固定唱名體系；訓(xùn)練同度到八度的旋律音程。在實際教學(xué)中，采取視唱法進(jìn)行練習(xí)，要求變化音唱出變音記號，而且所有的音都要運用良好的氣息去支持。采用連音與斷音交替訓(xùn)練，對聲音位置、氣息能力都有益處。

2.2 寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法

首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)行捶打敲擊，并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。這兩個練習(xí)是排練之前必做的，既可以使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)得以放松，又可以增進(jìn)團隊意識，既新鮮又有趣。

2.3 小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在日常排練中，先讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，以后又提出更高的要求，讓她們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎(chǔ)上，不斷擴大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至整個合唱隊打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到團隊的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在生動的體驗中反復(fù)琢磨、反復(fù)實踐，獲取正確的發(fā)聲方法，達(dá)到聲音的融合。

2.4 注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式

音樂是情感的藝術(shù)，而情感常常是語言難以表現(xiàn)的。根據(jù)音樂作品的內(nèi)容加入舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設(shè)獨特的藝術(shù)情境，已成為當(dāng)今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，體現(xiàn)了音樂的獨特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。在日常合唱訓(xùn)練中，根據(jù)合唱曲目的特點適當(dāng)加入打擊樂或者簡單的聲勢律動，或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)有一定的積極的影響，或根據(jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱訓(xùn)練起到積極的推進(jìn)作用。如在排練《回娘家》時就可以加入舞蹈元素，選用適當(dāng)?shù)牡谰哌M(jìn)行表演。

2.5 嚴(yán)抓考勤確保高質(zhì)量、高效率的日常排練

良好的考勤是高質(zhì)量、高效率排練的保證。作為指導(dǎo)師，首先要以身作則，同時建立嚴(yán)格的紀(jì)律和考勤制度。其次，一定要固定排練時間，讓排練成為團員學(xué)習(xí)、生活的一部分。為了讓團員有歸屬感和榮譽感，應(yīng)創(chuàng)建QQ群，群名在征求全體團員意見后確定，定期在群里發(fā)布合唱訓(xùn)練的信息，如考勤、考核等，同時及時發(fā)布進(jìn)步學(xué)生的表揚信，讓團員們及時上傳每次比賽、演出的相關(guān)照片到相冊里。

為了確?？记冢€可以和校教務(wù)處聯(lián)系，將校合唱團實行課程化管理，在期末給按時參加校合唱團的同學(xué)2個選修課學(xué)分，并評選優(yōu)秀團員進(jìn)行獎勵。

3 結(jié)語

職教學(xué)前教育專業(yè)合唱團的組建與訓(xùn)練是一項持之以恒的工作，在實際訓(xùn)練中必須切實做到重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱能力，為合唱團的長遠(yuǎn)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，同時在訓(xùn)練中做到寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法；小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式；嚴(yán)抓考勤確保高質(zhì)量、高效率的日常排練，確保職教學(xué)前教育專業(yè)合唱團健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國音樂學(xué)院指揮系編.合唱隊的聲音訓(xùn)練[M].3版.人民音樂出版社，2012-08.

[2] 周正松.合唱與指揮教程[M].1版.華南理工大學(xué)出版社，2013-01.endprint