動(dòng)向

部 委

教育部：義務(wù)教育階段學(xué)校不得投資舉債

近日，從教育部獲悉，歷時(shí)近一年修訂的《中小學(xué)校會(huì)計(jì)制度》中規(guī)定，全國(guó)37萬(wàn)多所公辦中小學(xué)校實(shí)行“一校一本賬”，嚴(yán)格學(xué)校收支和資產(chǎn)管理。在科目設(shè)置上，將義務(wù)教育與非義務(wù)教育分類區(qū)別，明確規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)校不得使用的科目，不得從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不提取修購(gòu)基金，不得對(duì)外投資，不得舉債等。據(jù)介紹，隨著中國(guó)公共財(cái)政體制改革的不斷深化，中小學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，1998年頒布實(shí)施的《中小學(xué)校會(huì)計(jì)制度》已經(jīng)難以滿足現(xiàn)行中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的需要，迫切需要進(jìn)行全面修訂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，全國(guó)公辦中小學(xué)校共約37.8萬(wàn)所，在校生1.9億多人。全國(guó)2萬(wàn)多億元的財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中，一半以上用于義務(wù)教育，加上普通高中的10%、中職教育的7%、學(xué)前教育的3%，整個(gè)中小學(xué)占到了70%以上。

多部門合力打造“平安高考”

為確保2014年普通高校招生考試工作安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行，教育部近日會(huì)同國(guó)家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會(huì)議各成員單位，出臺(tái)多項(xiàng)舉措，確保責(zé)任落實(shí)到位、監(jiān)督管理到位、協(xié)調(diào)配合到位、服務(wù)考生到位，全力打造“平安高考”。據(jù)了解，各地教育部門會(huì)同國(guó)家教育統(tǒng)一考試工作聯(lián)席會(huì)議成員單位，建立聯(lián)防聯(lián)控、齊抓共管的工作機(jī)制。從5月份開(kāi)始，陸續(xù)開(kāi)展“打擊銷售作弊器材”“凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境”等三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)打擊利用無(wú)線電設(shè)備考場(chǎng)內(nèi)外串通作弊、替考和有組織的團(tuán)伙舞弊等嚴(yán)重違規(guī)違法行為，對(duì)高考作弊行為“零容忍”。教育部將繼續(xù)與31個(gè)?。▍^(qū)、市）高校招生委員會(huì)簽訂《普通高等學(xué)校招生考試安全責(zé)任書(shū)》，強(qiáng)調(diào)地方政府在治理高考環(huán)境、維護(hù)考試安全、整治考風(fēng)考紀(jì)等方面的主體責(zé)任。各地教育部門將逐級(jí)、全員簽訂考試安全和考風(fēng)考紀(jì)責(zé)任書(shū)，層層分解、落實(shí)責(zé)任，確?？荚嚢踩湕l上的每一個(gè)環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。

教育部：嚴(yán)禁違規(guī)“點(diǎn)招”，嚴(yán)管自主招生

教育部辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高校招生考試執(zhí)法監(jiān)察工作的通知》，明確十八條措施，要求教育紀(jì)檢監(jiān)察部門進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察，強(qiáng)化對(duì)高等學(xué)校、招生考試機(jī)構(gòu)及工作人員招生行為的監(jiān)督制約，保障今年普通高校招生考試各項(xiàng)工作安全、有序、順利進(jìn)行。為確保招生權(quán)力規(guī)范運(yùn)行，通知要求重點(diǎn)監(jiān)督各高校是否按規(guī)定成立招生委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)招生錄取重大事項(xiàng)集體決策機(jī)制建設(shè)和執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，集體決策事項(xiàng)涉及違規(guī)的，按照表決情況進(jìn)行追責(zé)。為維護(hù)高考錄取公平公正，嚴(yán)禁出臺(tái)含有違規(guī)“點(diǎn)招”錄取等與國(guó)家招生政策相違背的招生辦法，加強(qiáng)對(duì)自主招生和特殊類型招生的監(jiān)管，完善招生錄取結(jié)果復(fù)查制度。

修訂學(xué)生守則，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

近日，教育部召開(kāi)黨組會(huì)提出，要大力推進(jìn)青少年志愿服務(wù)制度化，建立一批青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地。修訂學(xué)生守則，把核心價(jià)值觀變成學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要聚焦“青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一主題，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的熱潮。推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。構(gòu)建大中小學(xué)有機(jī)銜接的課程體系和教材體系，把學(xué)生全面發(fā)展的總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中。

體育藝術(shù)納入招考

近日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》提出，各級(jí)考試命題機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家人才選拔要求為依據(jù)，組織中、高考命題，評(píng)估命題質(zhì)量，保證考試的導(dǎo)向性、科學(xué)性和規(guī)范性。建立考試命題人員資格制度，命題人員應(yīng)熟悉中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)實(shí)際以及學(xué)校招生要求，充分發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)研制人員在中、高考命題中的作用。同時(shí)，還要將學(xué)生體育課和藝術(shù)課學(xué)習(xí)狀況納入考試招生和評(píng)價(jià)體系中，促進(jìn)學(xué)生提高身心健康水平和審美素養(yǎng)，引導(dǎo)教育教學(xué)評(píng)價(jià)從單純考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。在評(píng)價(jià)方面，中考體育考試的成績(jī)可能會(huì)有進(jìn)一步調(diào)整，分值只能增加不能減少；高考把體育作為一門重要課程進(jìn)行“學(xué)業(yè)水平考試”。在課改方面，學(xué)生喜歡的藝術(shù)方式，學(xué)校應(yīng)該為其提供相關(guān)課程，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一種藝術(shù)特長(zhǎng)。今后，還要突出民族藝術(shù)在藝術(shù)教育中的作用，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)中國(guó)的線條、中國(guó)的格調(diào)。學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)也要成為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，與校長(zhǎng)和學(xué)?？己藪煦^。

地 方

寧夏：多舉措預(yù)防少年兒童遭性侵

為切實(shí)預(yù)防性侵少年兒童案件的發(fā)生，寧夏自治區(qū)教育廳近日發(fā)出《關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作有關(guān)問(wèn)題的通知》，規(guī)定校長(zhǎng)、教師與學(xué)生談話不得在個(gè)人場(chǎng)所，包括老師和家長(zhǎng)在內(nèi)的男性一律不得進(jìn)入女生宿舍。據(jù)了解，自治區(qū)教育廳要求各地教育部門把好入口關(guān)，落實(shí)好對(duì)校長(zhǎng)、教師和職工從業(yè)資格的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決清理和杜絕不合格人員進(jìn)入學(xué)校工作崗位。加強(qiáng)對(duì)教職員工的品行考核，對(duì)品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級(jí)以上教育行政部門撤銷其教師資格，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。對(duì)涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門，依法嚴(yán)懲。此次預(yù)防工作明確落實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)作為校園內(nèi)部安全管理和學(xué)生保護(hù)第一責(zé)任人的責(zé)任。校長(zhǎng)、教師與學(xué)生談話必須在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，原則上要有其他相關(guān)任課教師在場(chǎng)，不得在個(gè)人場(chǎng)所與學(xué)生尤其是異性學(xué)生談話。女生宿舍應(yīng)聘用女性管理人員，未經(jīng)宿管人員許可，所有男性一律不得進(jìn)入女生宿舍。

陜西：中小學(xué)生視力每學(xué)期監(jiān)測(cè)兩次

陜西省教育廳近日發(fā)出通知，要求加強(qiáng)中小學(xué)生近視眼防控，每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，根據(jù)視力變化情況，每月可調(diào)整一次座位。各級(jí)各類中小學(xué)要將學(xué)生視力保護(hù)工作，作為年終考核班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)律，合理安排每周課程和作息時(shí)間。教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生不良讀書(shū)寫字姿勢(shì)，課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，統(tǒng)籌學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其它年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)，初中各年級(jí)不超過(guò)90分鐘。要引導(dǎo)和提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，保證小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，初中學(xué)生9小時(shí)，高中學(xué)生8小時(shí)。建立視力定期監(jiān)測(cè)制度，每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，對(duì)0.5以下視力的學(xué)生及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)檢測(cè)結(jié)果。

湖南長(zhǎng)沙：禁止公辦校外地招攬生源

日前，湖南省長(zhǎng)沙市教育局發(fā)布《致全市中小學(xué)家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，該市將對(duì)近年中招中考過(guò)程中群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理，其重點(diǎn)是嚴(yán)控非正常招收外地學(xué)生。公開(kāi)信表示，長(zhǎng)沙將嚴(yán)控公辦學(xué)校招收除進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和專家引進(jìn)、人員調(diào)動(dòng)、戶籍轉(zhuǎn)入等涉及正常轉(zhuǎn)學(xué)以外的外地生源，不允許到外地招攬優(yōu)秀生源；學(xué)校在外地違規(guī)招收的優(yōu)秀生源，其成績(jī)一律不計(jì)入學(xué)校教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)。同時(shí)，嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)校非正常招收的外地學(xué)生，不注冊(cè)學(xué)籍，不核撥公用經(jīng)費(fèi)；小升初微機(jī)派位和高中招生結(jié)束后，統(tǒng)一學(xué)籍管理，實(shí)行一人一號(hào)，控制二次流動(dòng)。公開(kāi)信表示，嚴(yán)禁公辦學(xué)校單獨(dú)或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合、或委托舉辦以選拔優(yōu)秀生源為目的的培訓(xùn)與考試，對(duì)有令不行、有禁不止的違規(guī)招生行為，將嚴(yán)肅查處；不受理任何單位開(kāi)具所謂優(yōu)先解決子弟就讀名校的公函。從今年開(kāi)始，任何學(xué)校不再設(shè)立“空降班”，確保招生公平公正。

河南：重點(diǎn)治理中小學(xué)補(bǔ)課擇校亂收費(fèi)

河南省教育廳近日轉(zhuǎn)發(fā)教育部等五部門的通知，對(duì)2014年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作提出實(shí)施意見(jiàn)，中小學(xué)補(bǔ)課亂收費(fèi)、擇校亂收費(fèi)等都是今年治理的重點(diǎn)。今后，學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目，要在校園內(nèi)醒目位置進(jìn)行公示。按要求，各地要嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生政策，進(jìn)一步壓縮“三限”招生比例。2014年，每所學(xué)校招收擇校生的比例最高不得超過(guò)本校當(dāng)年招收高中學(xué)生計(jì)劃數(shù)(不含擇校生數(shù))的10%，為全面取消普通高中擇校生打下基礎(chǔ)。嚴(yán)禁學(xué)校在擇校生外以借讀生、自費(fèi)生、復(fù)讀生等名義高收費(fèi)招收學(xué)生。該省教育廳要求，各學(xué)校要在校園醒目位置設(shè)立固定的收費(fèi)公示欄(牌)，對(duì)包括服務(wù)性收費(fèi)代收費(fèi)在內(nèi)的各種收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、監(jiān)督電話等進(jìn)行公示。另外，各省轄市和縣市區(qū)要向社會(huì)公布教育亂收費(fèi)舉報(bào)電話、電子信箱，保證工作時(shí)間有專人接聽(tīng)電話，受理舉報(bào)。

重慶：?jiǎn)?dòng)中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)月

前不久，重慶市教委宣布首屆中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)月正式啟動(dòng)，集中開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的體育、文化、藝術(shù)、科技、社會(huì)實(shí)踐等大課堂活動(dòng)。隨后，該市各個(gè)區(qū)縣及中小學(xué)校圍繞“成就每個(gè)少年兒童的美好夢(mèng)想，讓每個(gè)少年兒童在陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題，精心設(shè)計(jì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

地 方

廣西：多項(xiàng)措施緩解適齡兒童“入園難”問(wèn)題

日前，廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制加快學(xué)前教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《若干意見(jiàn)》），提出要大力發(fā)展多元普惠幼兒園，建立學(xué)前教育辦學(xué)新機(jī)制，完善公共管理政策體系，形成規(guī)范、公平的學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，提升學(xué)前教育質(zhì)量，使“入園難”得到明顯緩解。《若干意見(jiàn)》提出，解決“入園難”首先是辦好公辦幼兒園。除了辦好公辦園，大力發(fā)展普惠幼兒園也是此次廣西創(chuàng)新機(jī)制解決“入園難”的重要部分。按照規(guī)劃，2014年至2017年，全區(qū)要規(guī)劃發(fā)展4000所多元普惠幼兒園。其中，2014年將認(rèn)定和扶持1000所多元普惠幼兒園。在創(chuàng)新多元辦園機(jī)制方面，探索集團(tuán)化辦園和提出規(guī)范幼兒看護(hù)點(diǎn)是亮點(diǎn)之一。此外，《若干意見(jiàn)》要求，對(duì)土地按劃撥方式供應(yīng)，且已經(jīng)建成使用的小區(qū)配套幼兒園，幼兒園場(chǎng)地租金實(shí)行政府限價(jià)，產(chǎn)權(quán)所有人不得隨意提高租金，確保按標(biāo)準(zhǔn)辦好多元普惠幼兒園；對(duì)閑置或改作他用的小區(qū)配套幼兒園，由當(dāng)?shù)卣奁谡幕蚴栈?，恢?fù)辦園。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持示范園和教育集團(tuán)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。2014年起的未來(lái)3年，將支持200所市級(jí)以上示范幼兒園組建若干學(xué)前教育集團(tuán)開(kāi)展試點(diǎn)，帶動(dòng)600所以上的薄弱幼兒園全面發(fā)展。

江蘇：研發(fā)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐指南及軟件系統(tǒng)

針對(duì)中小學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)存在的主要問(wèn)題，江蘇省教育廳組織專家研發(fā)了《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐指南》及其軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)較好地體現(xiàn)了食譜多樣、搭配合理、營(yíng)養(yǎng)均衡的特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，可針對(duì)學(xué)生不同個(gè)體情況，快速、靈活地生成學(xué)生食譜，并可對(duì)食譜中的食物進(jìn)行替換。據(jù)介紹，調(diào)查覆蓋全省13個(gè)市7932名中小學(xué)生及其家長(zhǎng)，采集原始數(shù)據(jù)100多萬(wàn)個(gè)。結(jié)果顯示，江蘇中小學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生總體較好，學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)較為合理，食物選擇呈現(xiàn)多樣性。但半數(shù)學(xué)生蛋類、奶類攝入不足，多數(shù)學(xué)生蔬菜種類攝入不全；學(xué)校課間餐制度不夠普及，部分學(xué)生上午常有饑餓感。

北京：普通高中學(xué)生原則上不予轉(zhuǎn)學(xué)

近日，北京市公布了最新修訂的《北京市中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。修訂后的辦法規(guī)定，北京市普通高中學(xué)生原則上不予轉(zhuǎn)學(xué)。確有特殊原因的，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，可在教學(xué)水平相當(dāng)?shù)耐悓W(xué)校之間申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審核、報(bào)市教育行政部門備案后，予以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)及學(xué)籍信息變更。高中階段不同類別的學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)，參照辦理。同時(shí)，辦法規(guī)定，轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)在寒、暑假放假前一周或開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)提出申請(qǐng)。轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)辦理一般不超過(guò)10個(gè)工作日。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生須隨轉(zhuǎn)相關(guān)學(xué)籍信息和檔案，實(shí)行“籍隨人走”。此外，在轉(zhuǎn)學(xué)方面，辦法還規(guī)定，中小學(xué)起始年級(jí)的第一學(xué)期及畢業(yè)年級(jí)，不予辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。義務(wù)教育階段學(xué)校不能以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在受處分期間，不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。其它無(wú)正當(dāng)理由的不得轉(zhuǎn)學(xué)。新修訂的辦法規(guī)定，區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校，應(yīng)按照市教育行政部門有關(guān)規(guī)定，及時(shí)采集、復(fù)核、更新和上報(bào)學(xué)生相關(guān)信息，確保學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確、學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度。非經(jīng)學(xué)籍主管部門書(shū)面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。

湖北：財(cái)政支出向義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜

日前，湖北省召開(kāi)電視電話會(huì)議，研究部署全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作。會(huì)議指出，力爭(zhēng)通過(guò)5年左右的努力，實(shí)現(xiàn)“全面改薄”總體目標(biāo)：使全省義務(wù)教育學(xué)校所有教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要，教師配置趨于合理，教師隊(duì)伍素質(zhì)、結(jié)構(gòu)等基本滿足義務(wù)教育要求，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，解決縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問(wèn)題，提升農(nóng)村教育信息化水平。按照“聚焦薄弱學(xué)校、滿足基本需要、分項(xiàng)分校實(shí)施”的原則，該省將調(diào)整財(cái)政教育支出結(jié)構(gòu)，最大限度向貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜。

四川：高考首次啟用考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)

為保證考生信息采集的規(guī)范準(zhǔn)確，嚴(yán)防替考等違規(guī)行為，四川省今年高考除了必須在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行外，還將在高考中建設(shè)并啟用考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)，有條件的地方可為考生統(tǒng)一提供考試用品?？忌矸蒡?yàn)證系統(tǒng)采用面頰及指紋特征識(shí)別和身份證比對(duì)相結(jié)合的方式，對(duì)考生身份進(jìn)行認(rèn)證。在考生報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)，利用該系統(tǒng)對(duì)考生個(gè)人身份信息進(jìn)行驗(yàn)證，采集考生的面頰特征及指紋特征信息。在考生入場(chǎng)時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)相關(guān)儀器，對(duì)考生二代身份證、面頰及指紋特征等進(jìn)行識(shí)別，與報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)采集的信息進(jìn)行比對(duì)核實(shí)，確認(rèn)考生身份。

廣東：實(shí)施重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)招生計(jì)劃

廣東省2014年高校招生將實(shí)施重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生將會(huì)有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高校深造。據(jù)介紹，為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例工作要求，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，提高廣東省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的比例，今年，該省將在華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、汕頭大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)等10所一本院校共安排1000個(gè)招生計(jì)劃，面向省委、省政府確定的21個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣(以下簡(jiǎn)稱貧困地區(qū))的農(nóng)村學(xué)生實(shí)施專項(xiàng)招生計(jì)劃。專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)行單設(shè)批次、單獨(dú)志愿、單獨(dú)劃線的招生辦法，錄取時(shí)實(shí)行平行志愿投檔模式，在第一批本科錄取開(kāi)始前進(jìn)行錄取，考生電子檔案投放與“自主選拔”同步進(jìn)行，未錄取的考生不影響其它批次院校的志愿和錄取，以提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)和比例。

國(guó) 際

澳大利亞：非公立學(xué)校呼吁政府加大資金投入

據(jù)《堪培拉時(shí)報(bào)》報(bào)道，近日，澳大利亞非政府控制的學(xué)校部門發(fā)出警告，澳大利亞將面臨學(xué)校緊缺和教育預(yù)算吃緊等問(wèn)題。據(jù)澳大利亞聯(lián)邦教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年到2020年，澳大利亞將新增61.1萬(wàn)名學(xué)生，增幅達(dá)17%。這意味著需要建1550所新學(xué)校。然而，資金短缺等方面的原因阻礙了現(xiàn)有獨(dú)立學(xué)校和新學(xué)校建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大。新南威爾士州獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)希望政府將其在獨(dú)立學(xué)校工程建設(shè)方面的支出，從長(zhǎng)期平均支出費(fèi)用的20%增至35%或40%。澳大利亞州立學(xué)校組織委員會(huì)首席執(zhí)行官戴安娜·吉布林卻表示，政府對(duì)那些非政府控制的學(xué)校（如獨(dú)立學(xué)校）的工程建設(shè)投資已經(jīng)相當(dāng)高了，更需要得到政府資助的應(yīng)該是悉尼西部的那些新興公立學(xué)校等。

荷蘭：更新對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)管方式

據(jù)歐盟委員會(huì)網(wǎng)站報(bào)道，荷蘭政府決定繼續(xù)實(shí)施教育督導(dǎo)，并將更新對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)管的方式。目前，多數(shù)荷蘭學(xué)校的教育質(zhì)量是合格的，但是卻沒(méi)有提高。因此，以后的督導(dǎo)不僅關(guān)注需要改善教育質(zhì)量的學(xué)校，也會(huì)關(guān)注教育質(zhì)量合格卻停滯不前的學(xué)校。而且，督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)也做了修改，變得更加多樣化。以前，學(xué)校的等級(jí)只有“很差”“差”和“基本合格”等幾個(gè)等級(jí)，而現(xiàn)在又增加了“合格”“良好”和“優(yōu)秀”等等級(jí)。從2016學(xué)年開(kāi)始，每所荷蘭中小學(xué)都將會(huì)收到一份“質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)”。這份“質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)”將會(huì)顯示學(xué)校的辦學(xué)水平和需要改進(jìn)的地方。學(xué)校委員會(huì)對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量負(fù)責(zé)。因此，教育督導(dǎo)將會(huì)越來(lái)越關(guān)注學(xué)校委員會(huì)。如果學(xué)校委員會(huì)大力參與監(jiān)管活動(dòng)，教育督導(dǎo)將更多依賴于學(xué)校委員會(huì)提供的信息。據(jù)了解，從今年8月開(kāi)始，這些監(jiān)管措施的試點(diǎn)項(xiàng)目將在荷蘭一些中小學(xué)和特殊教育學(xué)校進(jìn)行。

英國(guó)：教師稱學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，英國(guó)許多教師認(rèn)為，父母工作時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子每天呆在學(xué)校或托兒所的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)。這不但影響孩子的身心健康，剝奪了孩子應(yīng)有的快樂(lè)童年時(shí)光；也嚴(yán)重影響了家庭生活的質(zhì)量。教師們警告說(shuō)，讓孩子一天10小時(shí)都呆在學(xué)校，可能造成孩子性格孤僻，不跟任何人說(shuō)話，容易打瞌睡，以及各方面落后于同齡人。日前公布的一項(xiàng)最新調(diào)查稱，英國(guó)許多家長(zhǎng)把工作看得比孩子更重要。

英國(guó)教師工會(huì)教師和講師協(xié)會(huì)（ATL）日前在曼徹斯特的年會(huì)上討論這個(gè)問(wèn)題，并就此提出決議，挑戰(zhàn)政府提出延長(zhǎng)小學(xué)生每天在校時(shí)間和學(xué)前教育從2歲開(kāi)始的改革政策。該協(xié)會(huì)對(duì)1300多名教師的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分家庭現(xiàn)在全家共享天倫之樂(lè)的時(shí)間比以前少得多。近3/4的受訪教師認(rèn)為，家長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)間比5年前少，認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子共處時(shí)間比2年前少的占61%。近95%的受訪者認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因是家長(zhǎng)忙于工作，92%的人認(rèn)為成人在電腦、手機(jī)、iPad或游戲機(jī)上花的時(shí)間過(guò)多，也是造成這一結(jié)果的主要原因之一。除此之外，其它重要因素包括一個(gè)家庭必須父母都工作才能收支平衡、人們觀念里養(yǎng)育孩子的重要性下降等。

美國(guó)：修訂司法指南降低移民子女入學(xué)門檻

據(jù)美國(guó)教育部官網(wǎng)報(bào)道，近日，美國(guó)教育部秘書(shū)長(zhǎng)阿·鄧肯（Arne Duncan）及司法部長(zhǎng)埃里克·霍爾德（Eric Holder）共同公布了對(duì)一條司法指南最新的修訂版本。據(jù)了解，該指南旨在規(guī)范美國(guó)中小學(xué)校的入學(xué)程序，并保證所有的孩子都能得到相對(duì)平等的教育機(jī)會(huì)，尤其是外來(lái)移民的子女。本次修訂在司法指南中增加了教育部推薦的入學(xué)手續(xù)規(guī)范，以及一些教育部認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)被用于拒絕某些兒童入學(xué)的理由。修訂強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在要求學(xué)生父母提供學(xué)生年齡或者是否居住于學(xué)區(qū)之內(nèi)等信息的證明文件時(shí)，應(yīng)該有足夠的寬容度。為此，修訂特別提供了一些推薦校方考慮的特例。

馬來(lái)西亞：缺乏符合資質(zhì)的教師

據(jù)馬來(lái)西亞《星報(bào)在線》報(bào)道，世界銀行最近的一份報(bào)告反復(fù)提到，馬來(lái)西亞的教育質(zhì)量跟不上該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。馬來(lái)西亞學(xué)生在PISA(國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃)中的不佳表現(xiàn)證實(shí)了這一觀點(diǎn)。在2012年的評(píng)估中，馬來(lái)西亞學(xué)生的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他東亞國(guó)家，僅領(lǐng)先于印度尼西亞。世界銀行表示，盡管馬來(lái)西亞15歲學(xué)生的入學(xué)率和該地區(qū)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體相當(dāng)，但質(zhì)量的差距意味著教育并沒(méi)能成功輸出高水平的人才。馬來(lái)西亞需要建立一個(gè)“高效”的教育體系，培養(yǎng)高層次人才，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并幫助該國(guó)在2020年成功躋身高收入國(guó)家。根據(jù)世界銀行的報(bào)告，馬來(lái)西亞并不缺少教師，而主要問(wèn)題在于教師的質(zhì)量。最新的研究也表明，缺乏符合資質(zhì)的教師是馬來(lái)西亞教育體系中的首要制約因素。而優(yōu)質(zhì)教育不僅是馬來(lái)西亞轉(zhuǎn)型成為高收入國(guó)家的前提，而且也是保持該國(guó)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。