文/彭忠富 四川讀者

“沒(méi)時(shí)間想未來(lái)”的學(xué)生能有未來(lái)？

文/彭忠富 四川讀者

“現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大，某些重點(diǎn)中學(xué)就像監(jiān)牢，進(jìn)行全封閉式管理，每天中午只給學(xué)生半小時(shí)午餐時(shí)間。學(xué)生沒(méi)有自己的時(shí)間，當(dāng)然更沒(méi)有時(shí)間思考人生和未來(lái)的方向?！薄?014年植物日”大型科普活動(dòng)日昨日在華南植物園舉行，北大原校長(zhǎng)許智宏院士受邀做科普教育講座，他以《教育使孩子成長(zhǎng)：在北大的日子里》為題，告訴在座家長(zhǎng)，一定要多給孩子自主選擇的空間。（2014年5月19日《廣州日?qǐng)?bào)》）

“沒(méi)時(shí)間想未來(lái)”的學(xué)生沒(méi)有未來(lái)，可不是危言聳聽(tīng)?！皼](méi)有時(shí)間想未來(lái)”，說(shuō)明學(xué)生的時(shí)間都被學(xué)校占用了，都耗在日復(fù)一日的聽(tīng)課、做題和補(bǔ)習(xí)中去了。在題海戰(zhàn)術(shù)中，學(xué)生們做題或者說(shuō)應(yīng)試能力提高了，但是相應(yīng)的綜合素質(zhì)卻沒(méi)有什么變化，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人。素質(zhì)教育在國(guó)內(nèi)吼了千遍萬(wàn)遍，給學(xué)生減負(fù)頒布了一個(gè)個(gè)紅頭文件，但是雷聲大雨點(diǎn)小，并沒(méi)有落到實(shí)處。

現(xiàn)在的孩子壓力大，自主空間少，沒(méi)時(shí)間思考人生，動(dòng)手能力差……這些教育弊病都不是孩子的錯(cuò)。請(qǐng)給學(xué)生一點(diǎn)思考的空間，把時(shí)間還給學(xué)生。教育不能鎖住學(xué)生思考的翅膀，也不要去給學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)。因?yàn)樗麄兪侨?，?yīng)是活生生的思想個(gè)體。