☉李 勇

黨員干部理論武裝應(yīng)做到“四學(xué)”

☉李 勇

新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚。這充分闡明了學(xué)習(xí)的重要性，為黨員干部學(xué)習(xí)理論指明了方向。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題水平的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的關(guān)鍵。把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到“樂學(xué)、活學(xué)、深學(xué)、用學(xué)”，才能取得更扎實(shí)的效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“難學(xué)”為“樂學(xué)”

個(gè)別干部對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不高，認(rèn)為理論深?yuàn)W、與己無關(guān)，不想學(xué)；覺得學(xué)習(xí)是“苦差事”，怕苦畏難，不愿學(xué)；視學(xué)習(xí)為額外負(fù)擔(dān)，以“工作忙、沒時(shí)間”為借口，逃避學(xué)；以“上級(jí)有要求，不學(xué)不行”牽著走，被動(dòng)學(xué)。解決這些問題，必須從認(rèn)清學(xué)習(xí)意義、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣入手，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，不斷煥發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。一要提高一種認(rèn)識(shí)——學(xué)習(xí)積聚力量，理論蘊(yùn)含真知。要增強(qiáng)“放松學(xué)習(xí)，理想就會(huì)淡化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化”的緊迫感。二要端正一種態(tài)度——學(xué)習(xí)是第一責(zé)任，必須終身追求。要自覺把學(xué)習(xí)作為一種思想境界、精神追求、生活習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀，將學(xué)習(xí)融入工作、融進(jìn)生活，使學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，確保學(xué)習(xí)、工作互促共贏。三要培養(yǎng)一種興趣——快樂讀書，輕松學(xué)習(xí)。要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)、勤奮讀書，在鉆研理論中尋求樂趣，品味生活，變“苦作舟”為“樂其中”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，變“死學(xué)”為“活學(xué)”

當(dāng)前，理論武裝效果不好，一個(gè)主要原因就是組學(xué)形式單一，說教式的模式不能適應(yīng)當(dāng)下的學(xué)習(xí)需求。積極拓展學(xué)習(xí)渠道，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新方法手段，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性積極性。一是向啟發(fā)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要注重培育獨(dú)立思考能力，采取問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找的辦法，在思想碰撞中析事明理，拉直心中問號(hào)，通過“一個(gè)問題一堂課，一個(gè)故事一份情，一場(chǎng)辯論一個(gè)理”，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)。二是向現(xiàn)代式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育手段，開展創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育；依托政工網(wǎng)構(gòu)建信息互動(dòng)平臺(tái)，拓展網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上授課，擴(kuò)大教育覆蓋面；積極利用多媒體、音視頻交互系統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和感染力。三是向開放式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要充分發(fā)揮社會(huì)資源作用，積極“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”，增長見識(shí)、開闊視野。四是向娛樂式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要發(fā)揮文化活動(dòng)的教育功能，讓配合活動(dòng)走上前臺(tái)，把創(chuàng)新理論編成通俗易懂的格言、短信、順口溜，制成小卡片、漫畫集，幫助記憶；編成故事、快板、小品、歌曲等小節(jié)目，增強(qiáng)趣味性；開展讀書、辯論、體會(huì)交流等活動(dòng)，在樂學(xué)中愉悅身心，武裝頭腦。五是向引導(dǎo)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。對(duì)照典型的先進(jìn)事跡，沿著典型的成長足跡，抓好自我理論武裝；積極挖掘身邊典型，讓他們登臺(tái)釋疑，現(xiàn)身說法，用身邊事教育身邊人。

三、提高學(xué)習(xí)能力，變“淺學(xué)”為“深學(xué)”

必須改變以往蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、淺嘗輒止的現(xiàn)象，真正深鉆細(xì)研、精讀深思。一要在內(nèi)容上變“整”為“零”。要將學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分專題、板塊、要素，科學(xué)“切割”，有序“粘合”；理清線條思路，弄清疑點(diǎn)難點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)要點(diǎn)，在逐一擊破、整體推進(jìn)中提升學(xué)習(xí)效果。二要在目標(biāo)上變“統(tǒng)”為“分”。理論武裝必須針對(duì)實(shí)際，區(qū)分不同層次，設(shè)定不同目標(biāo)，實(shí)施分類指導(dǎo)，才能克服“一鍋煮”和“齊步走”的問題，實(shí)現(xiàn)共同提高。三要在方式上變“記”為“思”。要采取設(shè)問、答疑和交流的辦法，聯(lián)系工作、開動(dòng)腦筋，讓理論問題實(shí)際化、抽象問題具體化，真正達(dá)到交流思想、加深理解、促進(jìn)工作的目的。四要在時(shí)間上變“斷”為“續(xù)”。要克服學(xué)習(xí)上“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的問題，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與政治教育結(jié)合、與讀書活動(dòng)結(jié)合、與學(xué)習(xí)成才結(jié)合，充分挖掘和有效利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、搞好學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，變“單學(xué)”為“用學(xué)”

只有做到活學(xué)活用，才能把黨的創(chuàng)新理論成果轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)化為分析認(rèn)識(shí)問題的思維方式，提升思維層次和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的“無縫對(duì)接”，由“擁有理論”向“擁有能力”轉(zhuǎn)化。一是提高擔(dān)當(dāng)使命的能力。黨員干部踐行創(chuàng)新理論，最終要體現(xiàn)在忠實(shí)履行職責(zé)上。要把履行使命作為“用學(xué)”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在本職崗位中把理論武裝迸發(fā)出的激情轉(zhuǎn)化為迎難而上、攻艱克險(xiǎn)的力量支撐，創(chuàng)造出無愧于黨和國家的工作業(yè)績。二是提高實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力。部隊(duì)職能任務(wù)的不斷拓展，為我們提供了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。要自覺把創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的思維方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，把樹立遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地統(tǒng)一起來，把遂行急難險(xiǎn)重任務(wù)與干好日常工作統(tǒng)一起來。三是提高成長成才的能力。一個(gè)人離成功有多遠(yuǎn)，取決于對(duì)困難挫折的認(rèn)識(shí)有多深，經(jīng)受考驗(yàn)的耐力有多大。要真正用創(chuàng)新理論培育堅(jiān)忍不拔的意志力，破解影響個(gè)人成長進(jìn)步的困難問題，促進(jìn)健康成長、學(xué)習(xí)成才。

【作者系65529部隊(duì)宣傳科科長】