陳丹丹

摘 要：英語作為一門重要的文化基礎(chǔ)課，它的社會需求日益明顯，社會對人才的英語聽說技能和專業(yè)技能的要求也日益提高。教師要從學生的職業(yè)生涯和終身發(fā)展角度出發(fā)，重視英語的實用性，提高學生實際應用能力。

關(guān)鍵詞：英語；實用性；方法；措施；綜合型人才

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際交流的機會越來越多，涉外服務的工作機會也越來越多，全球一體化的趨勢正在加強。英語作為一門重要語言，地位毋庸置疑。職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標是社會所需的技術(shù)性人才，這種職業(yè)特征要求所學、所教的內(nèi)容更具實用性。用人單位對從業(yè)人員的學習能力、合作能力和自我行為控制能力要求明顯提高。而在中等職業(yè)教育中，英語教學的目標已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如何培養(yǎng)適應人才市場需求、具有一定專業(yè)英語技能的綜合型人才，悄然成為職業(yè)英語教育教學的發(fā)展方向。本文嘗試從培養(yǎng)中等職業(yè)人才英語實際應用能力入手，探索實現(xiàn)這一目標的方法與措施。

一、提升學生的學習需求，培養(yǎng)學習英語的趣味性

中等職業(yè)學校的學生英語基礎(chǔ)薄弱，對英語這門課程的興趣不高，學習的目的性不強。歸根結(jié)底，原因在于學習英語自信心不足。長此以往，就不感興趣，繼而產(chǎn)生畏難情緒?！芭d趣是最好的老師”，只有讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，才會使學生主動去探索學習。要讓學生明白，在對外交流頻繁的社會發(fā)展中，英語這門語言的應用已經(jīng)滲透到學習、工作和生活的方方面面。而中等職業(yè)教育的英語教學，和學生將來要面對的職業(yè)和生活場景緊密相關(guān)。目的就在于培養(yǎng)學生的實際英語應用能力，將所學的英語知識應用到將來的工作中去。

二、創(chuàng)新課堂教學方式，為學生提供交際演練的平臺

中職教學的課堂不同于義務教育的課堂，培養(yǎng)交際能力應該成為課堂的主導課題。在教學活動中，始終強調(diào)與學生的互動，以學生為主體，營造英語學習的氛圍，使學生能夠在交流中學習，明確課堂活動的主人翁姿態(tài)，積極地參與課堂教學，鍛煉自己的實際應用能力。這樣的模式有利于學生保持學習的熱情和興趣，提高自身的口語表達能力。教師可以在課堂上更多注重學生語言功能的開發(fā)，為學生創(chuàng)造生動有趣的課堂交際活動，使學生能夠在課堂中盡可能多地去接觸和實踐，幫助學生認識到本門課程的實用性。

三、加強聽說和閱讀寫作訓練

職業(yè)教育的英語教學目標更多地傾向?qū)嶋H操作，我們在教學中要努力把培養(yǎng)學生的聽說能力作為重要任務。聽說課是英語教學中重要的組成部分，如何使學生勇于開口和抓住聽力的關(guān)鍵信息是研究的重點。在聽說課中，要善于創(chuàng)造機會，特別是考驗學生專注關(guān)鍵信息的能力，注重技巧培養(yǎng)。要有目的地增加一些直觀的視聽資料，例如播放英文視頻、歌曲等，讓學生在產(chǎn)生興趣的同時將耳朵、嘴巴、眼睛的功能有機結(jié)合起來，將語言賦予直觀形象，易于聽懂和模仿，讓學生可以更好地去感受和模仿。還可以組織小型的情景對話和故事口述，抑或是新聞報道，發(fā)揮學生的主體作用，為學生提供展示的舞臺，適時引導改正學生不正確的語音語調(diào)，為學生的進步掃清障礙、給予適當?shù)慕ㄗh。教學中，要隨時提問，要求學生勇于提出自己的觀點，鼓勵學生積極參與這樣的訓練機會。閱讀和寫作方面要與聽說訓練相配合，特別要傾向業(yè)務類的文章類型，這樣的訓練將與未來的職業(yè)要求息息相關(guān)，學生還可以從中學到許多專業(yè)詞匯和專業(yè)知識。除此之外，還應加強應用文的寫作訓練，以職業(yè)要求為指導，多類型應用文文本訓練為方法，讓學生真正將所學知識實際應用到未來的職業(yè)中去。致力于提高寫作能力，分析難點和弱點，并且適量增加應用文寫作的訓練，這對學生未來的職業(yè)生涯是極其重要的。

四、充分利用多媒體輔助教學，增加課堂的趣味性

現(xiàn)代化的英語教學課堂少不了多媒體技術(shù)的參與，課堂營造的模擬真實環(huán)境，能夠讓學生更加體味到課堂的趣味性。教師要盡可能多地為學生提供生動活潑、形式多樣的實踐機會。要借助實物、圖片等手段，為學生創(chuàng)設(shè)貼近教材內(nèi)容的直觀情境?，F(xiàn)代化的多媒體教學技術(shù)為教師和學生提供了一種新型的課堂教學模式，提升了課堂教學的有效性。它將文字、圖像、聲音等多種信息融為一體，使學生在虛擬的環(huán)境和氛圍中產(chǎn)生學習的興趣和積極性。平時，教師還可以鼓勵學生上英文網(wǎng)站，加入英文聊天室，用英語交流生活見聞，或課堂體會，在生活中增加這門語言應用的機會。

五、開展形式多樣的英語課外活動

既然要將英語教學融入到實際生活中去，最有效的方式就是讓學生感受英語的語言環(huán)境。學校可以定期為學生舉行英語晚會，準備不同的英語演講比賽、英語歌曲大賽、英語詩朗誦比賽、英語情景劇、英語辯論賽，鼓勵各年級學生積極參與交流，這些活動會更好地提升學生們學習英語的興趣，使學生意識到學有所用。同時，在展示自己能力的同時，獲得學習這門語言的信心，意識到語言的實際應用性。

中職英語的最終教學目標是讓學生獲得實際應用英語這門語言的能力，使學生能夠在未來的工作和職業(yè)場景中靈活使用，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，中等職業(yè)英語教學必須力求將英語的實際應用能力的培養(yǎng)放在首位，以社會對人才的要求為指導，有目的地夯實學生的基礎(chǔ)知識，為未來步入社會做好充足準備。英語教學的實用性，體現(xiàn)在能夠讓學生運用英語成功地進行交流，獲取知識和信息，并在實際工作場景中靈活運用。

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（江蘇省南通市旅游中等專業(yè)學校）