高三物理學(xué)法指導(dǎo)之我見(jiàn)
2014-05-20 17:00:32梁惠施
物理教學(xué)探討 2014年1期
梁惠施
摘要：在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會(huì)學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點(diǎn)、個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得主動(dòng)、積極。因此，筆者就此類問(wèn)題.結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實(shí)施方面進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型
摘要：在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會(huì)學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點(diǎn)、個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得主動(dòng)、積極。因此，筆者就此類問(wèn)題.結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實(shí)施方面進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型
摘要：在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會(huì)學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點(diǎn)、個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得主動(dòng)、積極。因此，筆者就此類問(wèn)題.結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實(shí)施方面進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型
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