王敬

校園流行語(yǔ)滿(mǎn)足了大學(xué)生的發(fā)展需要和心理需要，受到大學(xué)生的普遍歡迎，是重要的價(jià)值觀教育資源。針對(duì)校園流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的作用，從弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性、營(yíng)造社會(huì)正環(huán)境、提高教育親和力著手推進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀教育創(chuàng)新。

校園流行語(yǔ)既體現(xiàn)了社會(huì)思潮的流變又反映了高校自身的文化特色，是反映大學(xué)生價(jià)值觀的重要風(fēng)向標(biāo)，從校園流行語(yǔ)著手推進(jìn)價(jià)值觀教育創(chuàng)新具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。

一校園流行語(yǔ)在大學(xué)生中流行的原因

校園流行語(yǔ)，顧名思義就是在校園里流行的語(yǔ)言，具體來(lái)講是指在高校校園里使用人數(shù)多、使用范圍廣、使用頻度高的語(yǔ)言。校園生活是大學(xué)生校園流行語(yǔ)的重要內(nèi)容來(lái)源，反映大學(xué)生的生活實(shí)際。就獲取媒介而言，在傳統(tǒng)的報(bào)刊、書(shū)籍、廣播、電視等媒體的基礎(chǔ)上，包括微信、博客等在內(nèi)的新媒體成為校園流行語(yǔ)的重要來(lái)源，在新媒體中大學(xué)生一改往日的被動(dòng)為主動(dòng)，使校園流行語(yǔ)具有很強(qiáng)的活力。在眾多媒體的共同作用下，包括更多普通人在內(nèi)的公眾人物的語(yǔ)言進(jìn)入大學(xué)生視野，也成為校園流行語(yǔ)的重要部分。來(lái)源廣泛的校園流行語(yǔ)具有內(nèi)容新穎、形式靈活、風(fēng)格幽默等諸多特點(diǎn)，之所以為廣大學(xué)生所接受并成為大學(xué)生語(yǔ)言的重要組成部分，一方面來(lái)講，伴隨著網(wǎng)絡(luò)等信息傳播平臺(tái)的發(fā)展，大學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)和獲取校外信息的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，校園流行語(yǔ)正是文化交流和信息傳播的結(jié)果，通過(guò)校園流行語(yǔ)大學(xué)生針對(duì)社會(huì)流行和校園流行表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這滿(mǎn)足了大學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和參與社會(huì)事務(wù)的需要。另一方面來(lái)講，校園流行語(yǔ)內(nèi)容新穎、風(fēng)格幽默，滿(mǎn)足了大學(xué)生追新求特的心理需要，90后的大學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)氛圍寬松、發(fā)展求新的社會(huì)之中，他們身上求新求變的心理傾向非常明顯。大學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，在日常生活和交流表達(dá)中，他們喜歡追新求特，借此顯示出自己的與眾不同，而使用充滿(mǎn)新奇特色的校園流行語(yǔ)正在很大程度上滿(mǎn)足了大學(xué)生這種追求新潮的心理需求。

二校園流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的作用

1校園流行語(yǔ)影響大學(xué)生價(jià)值觀建構(gòu)

校園流行語(yǔ)來(lái)源多、作用范圍廣，如“學(xué)霸”、“面霸”、“蟻?zhàn)濉?、“白富美”等分別從學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活、審美等方面反映了大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。按照產(chǎn)生的作用是否積極可以將校園流行語(yǔ)分為正性流行語(yǔ)、負(fù)性流行語(yǔ)和中性流行語(yǔ)，他們對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了不同性質(zhì)的影響。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)改革的不斷深入，各種社會(huì)思潮不斷涌入，校園流行語(yǔ)中也充斥著各種良莠不齊的成分。校園流行語(yǔ)帶來(lái)的影響和沖擊既有可能激發(fā)大學(xué)生身上“愛(ài)國(guó)”、“奉獻(xiàn)”等充滿(mǎn)正能量的特質(zhì)，也有可能在大學(xué)生中引發(fā)“過(guò)于物質(zhì)化”、“追求享受”等影響大學(xué)生健康發(fā)展的不良傾向，他們?cè)跐撘颇挠绊懼髮W(xué)生價(jià)值觀的建構(gòu)。

2校園流行語(yǔ)反映大學(xué)生價(jià)值觀狀態(tài)

大學(xué)生價(jià)值觀教育的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)就是了解大學(xué)生的價(jià)值觀狀態(tài)，只有這樣才能采取有針對(duì)性的措施對(duì)大學(xué)生加以教育和引導(dǎo)，而校園流行語(yǔ)正是這樣一個(gè)平臺(tái)，它直觀地展示出了大學(xué)生群體的所思所想?！笆舜蟆?、“創(chuàng)業(yè)”、“高富帥”等代表不同領(lǐng)域的流行語(yǔ)層出不窮，其背后是當(dāng)代大學(xué)生趨于多元化的價(jià)值取向?！爸Ы獭?、“兼職”、“志愿者”、“公務(wù)員”等代表不同價(jià)值的流行語(yǔ)并存，反映的是大學(xué)生既注重精神價(jià)值，又注重物質(zhì)價(jià)值的人生價(jià)值?！罢芰俊?、“fighting”、“郁悶”、“糾結(jié)”讓我們看到大學(xué)生主流積極向上的同時(shí)困惑成分并存的價(jià)值觀狀態(tài)。豐富的校園流行語(yǔ)蘊(yùn)含著的豐富的價(jià)值觀意義，透過(guò)校園流行語(yǔ)教育者能夠分析出大學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)以及受到影響的來(lái)源。

3校園流行語(yǔ)折射和傳播社會(huì)價(jià)值

校園流行語(yǔ)是社會(huì)文化和校園文化的縮影和凝練。在電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上新媒體在校園流行語(yǔ)的傳播過(guò)程中發(fā)揮了更加突出的作用，為大學(xué)生提供了參與社會(huì)事務(wù)和思想碰撞更為廣闊的平臺(tái)，社會(huì)各群體的價(jià)值觀得以傳播速度更快、作用范圍更廣。大學(xué)生接受著來(lái)自全社會(huì)的正性和負(fù)性的信息，在眾多的信息背后蘊(yùn)含的是整個(gè)社會(huì)的不同層面的價(jià)值體系，既包括學(xué)校的，也包括家庭的，更包括社會(huì)不同人群的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值體系通過(guò)校園流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生發(fā)生作用。在校園流行語(yǔ)的視野下，僅僅依靠學(xué)校的正面和主流價(jià)值教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果全社會(huì)的教育力量不能同時(shí)發(fā)揮積極作用，其負(fù)性作用將很快破壞學(xué)校的正面引導(dǎo)效果。

4校園流行語(yǔ)豐富教育語(yǔ)言和教育活動(dòng)

校園流行語(yǔ)是在高校中快速傳播和高頻率使用的語(yǔ)言，校園流行語(yǔ)的存在和盛行滿(mǎn)足了當(dāng)代大學(xué)生彰顯個(gè)性、表達(dá)自我的心理訴求，符合大學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，受到大學(xué)生的歡迎。教育者要想讀懂大學(xué)生的心必須要讀懂大學(xué)生的文字、聽(tīng)懂大學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)要使用大學(xué)生喜歡的方式，只有這樣價(jià)值觀教育才能落到實(shí)處，就此選用什么樣的語(yǔ)言更容易在大學(xué)生中引起共鳴是擺在價(jià)值觀教育者面前的重要問(wèn)題。與此同時(shí)校園流行語(yǔ)的產(chǎn)生和傳入也是思想產(chǎn)生變化的過(guò)程，對(duì)流行語(yǔ)來(lái)源的追溯也是價(jià)值觀教育系統(tǒng)化的需要。校園流行語(yǔ)正是這樣一個(gè)平臺(tái)，它既為教育者提供了可以和大學(xué)生交流的語(yǔ)言方式，又為教育者提供了開(kāi)展教育活動(dòng)的有價(jià)領(lǐng)域。

三校園流行語(yǔ)下的大學(xué)生價(jià)值觀教育創(chuàng)新途徑

1關(guān)注學(xué)生思想，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)和社會(huì)改革的不斷深入，人們的思想受到多重影響和誘惑。大學(xué)生的思想在很多方面都受到良莠不齊的影響和沖擊。價(jià)值觀的形成和發(fā)展尚處于起步階段的大學(xué)生在價(jià)值觀方面既有一定的評(píng)價(jià)事物的標(biāo)準(zhǔn)體系，又因社會(huì)化程度比較低和人生經(jīng)驗(yàn)欠豐富而價(jià)值觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還不成熟。就處事能力而言他們既具有處理問(wèn)題時(shí)所需要的一定理性，又存在不成熟所導(dǎo)致的沖動(dòng)和欠缺分辨能力，這些使得大學(xué)生在追新求奇的過(guò)程中容易落入低俗化、從眾化的被動(dòng)局面。要想從根本上使大學(xué)生在校園流行語(yǔ)面前居于主動(dòng)地位必須解決大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，明確什么是真善美、什么是假惡丑，這就要求教育者在價(jià)值觀教育和校園流行語(yǔ)的引導(dǎo)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)發(fā)展的能力，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和實(shí)踐，全面提高大學(xué)生的文明素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生建立健康向上的生活方式，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。endprint

2堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性

在傳統(tǒng)的思想政治教育視野中，教育者掌握教育的主動(dòng)權(quán)而大學(xué)生更多的是處于被動(dòng)接受的地位。這樣的教育模式暴露出了受教育者主觀能動(dòng)性發(fā)揮上的不足。在強(qiáng)調(diào)以人為本和以學(xué)生為本的高校校園里，價(jià)值觀教育的對(duì)象———大學(xué)生有了更多發(fā)揮教育主動(dòng)性的能力和素質(zhì)。大學(xué)生身處信息快速發(fā)展的時(shí)代，掌握了獲取信息的技術(shù)，在校園舞臺(tái)上積極踴躍的追求著自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如何改變傳統(tǒng)的教育方式，在可控的范圍內(nèi)將大學(xué)生轉(zhuǎn)換為教育主體，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理和自我教育是發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性需要思考的問(wèn)題。教育者應(yīng)從細(xì)微處著手為大學(xué)生開(kāi)辟表達(dá)思想、培養(yǎng)理性、追求科學(xué)價(jià)值的平臺(tái)：引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展自己的課余興趣愛(ài)好，通過(guò)發(fā)展健康和高尚的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步形成科學(xué)的價(jià)值追求；引導(dǎo)大學(xué)生參與健康向上的校園文化活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中陶冶情操，排解不良情緒，培養(yǎng)良性情緒；搭建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟大學(xué)生自主討論平臺(tái)，為大學(xué)生搭建交流思想、互相教育的平臺(tái)。

3實(shí)現(xiàn)全員動(dòng)員，營(yíng)造社會(huì)正環(huán)境

校園流行語(yǔ)是大學(xué)生自己的語(yǔ)言，對(duì)于這種文化現(xiàn)象我們不僅不能采取回避的態(tài)度，相反應(yīng)以積極的態(tài)度進(jìn)行關(guān)注和開(kāi)展研究，以此來(lái)了解大學(xué)生的實(shí)際思想狀態(tài)，將校園流行語(yǔ)作為開(kāi)展教育的工具。在對(duì)待校園流行語(yǔ)的問(wèn)題上，我們既要密切關(guān)注，注意學(xué)生思想的發(fā)展，又要采取寬容的態(tài)度，不能因此扼殺學(xué)生的天性，以外松內(nèi)緊的教育策略關(guān)注大學(xué)生流行語(yǔ)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。語(yǔ)言是沒(méi)有校園界限的，大學(xué)生校園流行語(yǔ)是大學(xué)生中流傳的語(yǔ)言，但反映的是學(xué)校、家庭和社會(huì)的文化。教師、家長(zhǎng)、公眾人物都應(yīng)主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身體力行教育學(xué)生說(shuō)文明話(huà)、做文明人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入到凈化校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)，將消極負(fù)性的校園流行語(yǔ)趕出校園。在家庭、高校和社會(huì)的共同努力下，為大學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬容、樂(lè)觀、積極、向上的氛圍和條件，培養(yǎng)大學(xué)生在語(yǔ)言文化、流行文化、社會(huì)文化的發(fā)展和創(chuàng)新方面的科學(xué)的立場(chǎng)和獨(dú)立的主張，使大學(xué)生成為社會(huì)正能量的先行者。

4更新教育語(yǔ)言，提高教育親和力

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校的傳統(tǒng)工作和重要工作，傳統(tǒng)的思想政治教育在人們的印象中多是灌輸和說(shuō)教，單一和落后的教育方式不再適合追求創(chuàng)新思維活躍的90后大學(xué)生。價(jià)值觀教育的最終成果就是將社會(huì)所推崇的價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這一目的，教育者可以從校園流行語(yǔ)在大學(xué)生中迅速流行和廣泛傳播的經(jīng)驗(yàn)中找到借鑒。將校園流行語(yǔ)納入價(jià)值觀教育語(yǔ)言體系，以貼近大學(xué)生生活實(shí)際和大學(xué)生熟悉及喜歡的語(yǔ)言同大學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既可以拉近教育者和大學(xué)生之間的距離，使大學(xué)生樂(lè)于接受教育者的教育，又可以提高語(yǔ)言效率，將傳授的內(nèi)容迅速傳遞給學(xué)生，使用校園流行語(yǔ)對(duì)于高校價(jià)值觀教育活動(dòng)具有事半功倍的效果。將校園流行語(yǔ)納入價(jià)值觀教育體系，提高教育活動(dòng)的親和力，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生對(duì)教育者的親近和認(rèn)同，從而推動(dòng)價(jià)值觀教育實(shí)效性建設(shè)。

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