本期主持人：王廷鵬

編者按：我們開辟了《問》欄目，希望在這里可以問校長、問老師、問學生、問家長……我們想通過“問”與“答”，展開互動，增進了解。如果您有想問的問題或能提供相關的線索，請投至郵箱：wangtingpeng@126.com。

采訪人：《讀者·校園版》通訊員、湖北省武漢市華中師大一附中高一（18）班盛怡貝

受訪人：徐涵

簡介：她以美術特長生身份考入重點高中重點班。她從小習畫，對美術有難以割舍的情緣。盡管高中學習壓力大，她表示仍會鍥而不舍地堅持她的美術夢想。

采訪回顧：到采訪結束時，我才告訴她這次聊天的目的，她吃了一驚：“早點告訴我嘛！我得組織一下貧瘠的語言?！?/p>

盛怡貝：這張畫真好看！你是怎么練就的這么精湛的畫技?。?/p>

（我湊過去的時候，她正在聚精會神地創(chuàng)作一張素描畫，畫上是一個穿著長裙的女孩。）

徐涵：沒有啦。我就是從小迷戀畫畫。我陪媽媽購物，要帶一張畫紙，碰到好看的衣服，不是照下來而是畫下來；去銀行取錢，要帶一張畫紙，就畫那個玻璃窗口后業(yè)務員的側(cè)臉；出去旅游，也要帶一個畫板，那時候就是水彩風景畫。

盛怡貝：我覺得很多不開明的家長都有慣性思維—時間是要擠出來做作業(yè)的。你見縫插針地畫畫，父母有怨懟之辭嗎？

徐涵：我的父母在美術這方面非常支持我。他們覺得一個人擁有一個持久不變的愛好是不易的，只要我喜歡，能從中得到樂趣就夠了。不過，假使他們反對，我也有充分的理由來說服他們。我知道我畫完畫后，有足夠的時間來寫作業(yè)，自己心里有數(shù)，一切就好辦了。

（當然她應該算是最理想的狀態(tài)，情有獨鐘且家庭支持，使她有百分之百的自信，去面對追夢路上紛至沓來的挫折。）

盛怡貝：選擇美術特長生，會不會是因為高考時它能夠加分？

徐涵：或許有這方面的私心吧，畢竟我的成績只是中等。但這絕不是全部。因為我不可能將一個我完全不感興趣的領域作為我今后的發(fā)展目標，那樣會痛苦一輩子。

盛怡貝：你想過以后的發(fā)展方向嗎？或者更近一點，你夢想的大學是哪兒？

徐涵：中央美院當然是我的第一志愿，我也有大學畢業(yè)后出國深造的夢想，比如去英國或法國一些著名的設計學院。我最感興趣的職業(yè)當然是婚紗設計了，我手機里下載了很多婚紗照片，很精美。我總夢想著自己有一天能像他們一樣，設計出優(yōu)秀的作品。

（我默默地在心底為她加油鼓勁，才情賦予她千載難逢的機遇，家庭支持給予她充分的理解和尊重，理想給予她源源不竭的動力，她的未來必定是一片光明?。?/p>

受訪人：王玥

簡介：她是老師和同學眼中的“學霸”，在初中大型考試中屢次摘得年級第一的桂冠，最終以優(yōu)異的成績考入重點高中。進入高中，她仍然無法割舍對美術的熱情。在做抉擇的時候，她似乎不再這么幸運……

采訪回顧：與她交談時，我發(fā)覺她并未浮現(xiàn)出過于凝重的神色，除了她跟我談及家人極力反對時那幾聲無可奈何的嘆息。這或許就是優(yōu)秀者的特質(zhì)，寵辱不驚方得云淡風輕。外界流言只當是過眼云煙，她不愿按照別人的意志生活，成為人世間一只假裝忙碌的蟲蟻。

盛怡貝：你學習成績這么優(yōu)秀，選擇學美術一定不會是沖著它的加分政策去的，對嗎？

王玥：是，也不全是。因為熱愛，所以愿意去鉆研。除了喜歡之外，我覺得選擇這條路可以提高我將來的生活品質(zhì)。因為我一直渴望過一種我自認為快樂的生活，我不愿太拘泥于別人的評價。從事一個自己喜歡的職業(yè)，是最能收獲幸福感的。

盛怡貝：但有些人的意見你不得不去接受，比如說父母的意見。你又是怎么說服他們，讓他們支持你的選擇的呢？

王玥：父母的確很不支持我的選擇。為這事我跟他們吵過很多次。他們總覺得朝美術這個方向發(fā)展，得出名了才有出路，否則就得默默無聞一輩子。不過，人生的道路還是得我自己選擇，我是用行動向父母證明，我可以很完美地做好一個美術生，也可以很出色地完成我的文化課任務。

盛怡貝：你是怎么做到完美地做好一個美術生，同時又出色地完成文化課任務的呢？

王玥：我是一個時間觀念很強的人，在每周周三周四下午的美術課上，我絕對會心無旁騖地聽課、習畫，忘記學業(yè)上的任務。但在校的其余時間，我集中精力學習文化課，不去構思我的美術作品。這樣很有成效，我成績沒下滑，畫畫也兼顧了。因此爸媽也就不反對了。

盛怡貝：你很執(zhí)著，但遇到困難的時候，會有難言的苦衷嗎？

王玥：這個肯定會有的。先是同學不理解：“啊，玥玥，你竟然會去當美術特長生？”再是老師的苦口婆心：“要想好啊，不要一時沖動?！逼鋵?，老師的態(tài)度有時讓我挺沒安全感的，他們覺得反正有加分優(yōu)惠，就自然而然地放松了對我文化課的要求。所以，我只能自覺，自己督促自己完成作業(yè)，跟上課程。

盛怡貝：很多人說藝術特長生沒有什么壓力，這樣看來，事實并非如此。

王玥：說這話的人一定沒有親身體驗。聽學長們說，我們到了高三，要從早到晚地練習畫畫，并且有半個學期都要到外地寫生，不會留在本校和同學們一起進行高考復習的。這對我們同樣是考驗，如果我們過于焦慮自己的文化課成績，那么，就無法專心學畫；但如果那半年我們?nèi)徊慌鰰?，很多高考知識就會忘記。

（她的語速不快，但擲地有聲。和她交談，猶如沐浴春風，整個心都是澄凈無瑕的。很多人迷茫著、不安著，說到底就是沒有足夠的勇氣主導自己的人生。選擇，的確是一件艱難的事，但選擇后，不要去想未來怎樣，既然目標是地平線，便只剩下風雨兼程。）

受訪人：袁珊珊

簡介：她沒有宏大的理想和出類拔萃的成績。她甚至沒有想過自己會成為美術特長生，因為這一切都是父母之命，她無法違抗。她對美術并不喜歡，而且認為自己并沒有藝術天賦。她選擇走這條路，就是因為美術能夠幫助她敲開大學的門，所以，她也一直努力著。

采訪回顧：她的話不多，但言語間卻透露出自己對未來種種不確定的惶恐。我們的交流很短，但在這有限的交談中，我能感覺到她是一個乖乖女，永遠把父母之言放在第一位，似乎生命里少了一些自己的影子。

盛怡貝：迫于現(xiàn)實壓力，你選擇成為美術特長生。但你說你并不太喜歡畫畫，為什么當初沒想到拒絕父母的提議呢？

袁珊珊：覺得他們是為我好吧，他們說美術特長生的文化課分數(shù)要求較低，很適合我。我也想上大學，只能通過這種方式了。

盛怡貝：什么時候開始決定學畫畫的？

袁珊珊：初三的時候，起步算是很晚了。以前從來沒有繪畫基礎。所以剛開始的時候有些吃力。

盛怡貝：以后想上什么樣的大學呢？想繼續(xù)在美術上發(fā)展嗎？

袁珊珊：不想了。我只是想上一所大學。我不會選擇美術院校，會選擇一般的大學。

（后來我問她，遇到困難時是否愿意和父母溝通，她什么也沒說，思忖片刻，搖了搖頭。）

采訪感言：

我之所以選擇這樣三個人物，是認為在“美術特長生”這個群體中，她們各自代表了不同的學生類型。一類是完美型：成績中等，外界支持，樂守藝術夢；一類是理想型：成績出眾，義無反顧地堅守藝術夢；一類是現(xiàn)實型：成績平平，死心塌地地獨守大學夢。從中我們同樣可以得出三層啟示：當高雅與凡俗、理想與現(xiàn)實、未來和當下產(chǎn)生矛盾時，我們是否清醒地為自己找準了一個平衡點：理想受挫，不焦不躁；現(xiàn)實無趣，不卑不亢；既各方兼顧，又能從容豁達。我想，不光是對于美術特長生，于我們，同樣受用。

先不去評判第三類學生學習的目的是否和國家教育計劃相悖，至少她還是力爭上游的，為自己找尋各種捷徑爭取得到更高層次的教育，這值得肯定。同樣，這也顯現(xiàn)出我們必須面對的一個矛盾的問題：功利性、盲目性的學習值得推崇嗎？也許正直的人都會回答：“不同意！”但如果是被現(xiàn)實所迫呢？社會是多變的熔爐，生活是矛盾與裂變的空間，人總會做對自己有利的決定，這無可厚非，即使這個決定是身不由己的。

我只能說，希望有更多熱愛美術的人執(zhí)著地追求自己的理想，將“美術特長生”看作是實現(xiàn)自己夢想的必經(jīng)橋梁。當然，如果是出于其他動機而做出的選擇，只要不對社會造成危害，又能充實自己，我想，我們也沒有理由反對。

采訪時，我為第三個學生的坦誠而感動，也想告訴每一個像她一樣的同齡人：“只要努力，夢想就不遙遠；只要擁有夢想，就不必為未來迷茫。我堅信人們對我們那無數(shù)次的探索、迷惘、失敗和成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評價。朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信夢想還年輕！”