李志鋒

摘 要：學(xué)生會(huì)愛(ài)屋及烏地因喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課。談了如何讓學(xué)生由喜歡語(yǔ)文老師而喜歡上語(yǔ)文課。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；喜歡；老師

古語(yǔ)云：“親其師，信其道。”學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。那么，如何讓學(xué)生喜歡你，進(jìn)而喜歡你的語(yǔ)文課呢？

一、學(xué)會(huì)公正

教學(xué)中，每個(gè)老師都會(huì)有自己喜歡和不喜歡的學(xué)生。聰明可愛(ài)、靈活懂事、成績(jī)又好的孩子，總能贏(yíng)得老師的青睞。老師往往高看一眼，處處眷顧，并引以為豪，甚至視為得意門(mén)生。而對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋、行為習(xí)慣差、反應(yīng)遲鈍、學(xué)習(xí)不刻苦、成績(jī)又不好的孩子，常會(huì)蹙眉，從心底里犯憷或者不喜歡，這是人之常情。但是作為教師，應(yīng)該樹(shù)立公平公正的大教育觀(guān)，應(yīng)盡可能地克服從自己的好惡出發(fā)，戴著有色眼鏡對(duì)待教育、對(duì)待孩子的做法。要盡量使自己的行為傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我是大家的老師，我要公平地對(duì)待每一名學(xué)生，我不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。

二、學(xué)會(huì)寬容

人類(lèi)的發(fā)展是在犯錯(cuò)中起步的，學(xué)生的犯錯(cuò)更是不可避免的。我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失；寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得進(jìn)步；寬容學(xué)生的任性和調(diào)皮……事實(shí)往往是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，基于愛(ài)之深責(zé)之切的心態(tài)，我們常會(huì)在氣頭上，忍不住訓(xùn)斥學(xué)生，甚至懲罰學(xué)生。但我們要及時(shí)換位思考，調(diào)整教育策略，這樣施教結(jié)果就會(huì)大不相同，有時(shí)甚至?xí)幸庀氩坏降氖斋@。我曾經(jīng)遇過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，初一時(shí)，她幾乎天天犯錯(cuò)，我也毫不客氣地訓(xùn)斥。一次，我心平氣和地原諒了她，她受寵若驚，向我保證不再犯錯(cuò)。后來(lái)她的犯錯(cuò)雖在繼續(xù)，但每次都會(huì)在我知道前主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)。我想這也是一種進(jìn)步！到初三她改變多了，犯錯(cuò)越來(lái)越少，成績(jī)也有了大的提高。現(xiàn)在的孩子，更任性，也就更難管，但只要你有一顆寬容之心，信任他們，善待他們，教育效果就會(huì)更好。

三、學(xué)會(huì)坦然

“望子成龍，望女成鳳”這是做父母的心愿，也是做老師的心愿。在質(zhì)量壓力巨大的今天，每一位老師都希望自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得優(yōu)良的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。然而毋庸諱言，總有部分孩子由于家庭因素和社會(huì)環(huán)境的影響，個(gè)性強(qiáng)，性格叛逆，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。而其父母工作一般又較忙，無(wú)暇顧及自己的孩子。他們與孩子的交流只是簡(jiǎn)單的：你怎么還不做作業(yè)？怎么還在看電視？學(xué)習(xí)怎么那么差？……面對(duì)這些半懂事又不懂事的棘手學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生，如果教師整天嘮叨，一味地責(zé)備批評(píng)，往往要么沒(méi)效果，要么令學(xué)生厭煩，從而討厭你、抵觸你。我們倒不如力戒簡(jiǎn)單急躁，坦然面對(duì)，多顧及他們的自尊和顏面，多設(shè)身處地地站在他們的境地去思考、去揣摩他們的思想、心態(tài)，多些心與心的溝通，多些勉勵(lì)和激勵(lì)，說(shuō)教盡可能委婉一點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，也許帶刺的枝蔓也會(huì)綻放鮮艷的花朵。

四、學(xué)會(huì)幽默

話(huà)有三說(shuō)，巧者為妙。幽默的談吐總能吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中我們不妨在課的導(dǎo)入、教學(xué)比較枯燥乏味或者教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)學(xué)生注意力不集中的當(dāng)口多些幽默、說(shuō)個(gè)笑話(huà)、講段故事、穿插個(gè)些逸聞趣事，或是有意識(shí)地說(shuō)個(gè)錯(cuò)字、錯(cuò)話(huà)，或是來(lái)個(gè)顯而易見(jiàn)的“錯(cuò)位”引得大家莞爾，在笑聲中收攏學(xué)生的注意力，振作學(xué)生的精神。

五、學(xué)會(huì)交流

我們摒棄傳統(tǒng)的觀(guān)念，要走下“神圣的教壇”，放下為師的架子，要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念，積極主動(dòng)地與學(xué)生交流。要善于“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”。要真正了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要以慈父慈母或者兄長(zhǎng)的情懷，努力成為學(xué)生知識(shí)和身心成長(zhǎng)的引路人和陪伴者。但當(dāng)你和學(xué)生打成一片的時(shí)候，也應(yīng)該時(shí)刻清醒：自己畢竟是他們的老師，要懂得掌控和調(diào)度交流的過(guò)程，要及時(shí)指導(dǎo)矯正學(xué)生言行中對(duì)老師因過(guò)分接近而語(yǔ)言失當(dāng)或者行為隨意粗野不當(dāng)?shù)牡胤?，不能因過(guò)分親近而失去原則、失去師道尊嚴(yán)?！斑h(yuǎn)之則怨，近則不遜。”我們要把握好師生交往正確的度量，讓師生關(guān)系在正確的軌道上運(yùn)行，讓我們真正成為學(xué)生人生旅途中不可或缺的良師益友。

六、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)會(huì)釋放神奇的能量。在人生的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)往往能給人無(wú)窮的力量。有時(shí)候，一句激勵(lì)的話(huà)會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的一生。邰麗華是一個(gè)聾啞人，但她卻跳出了《千手觀(guān)音》。因?yàn)闊o(wú)法聽(tīng)到音樂(lè)，邰麗華多次想放棄，但是她的舞蹈老師卻不斷鼓勵(lì)她說(shuō)：“要相信自己，你是最棒的！”因此，她堅(jiān)持下來(lái)了，并且一鳴驚人。這樣簡(jiǎn)單的一句鼓勵(lì)的話(huà)，卻讓失落的生命再次發(fā)出奪目的光芒。我們要善于鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生，要適時(shí)給學(xué)生以肯定和鼓舞，讓他們重拾信心和希望。要把最容易的事讓給他們?nèi)プ?，培植信心，讓他們體驗(yàn)最初成功的喜悅。請(qǐng)牢記，滴水可以穿石，掌心可以化雪，一句話(huà)也能擁有無(wú)窮的力量。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，我們的課才會(huì)被學(xué)生從心底里認(rèn)可接受，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，我們的價(jià)值也才會(huì)最大化。

（作者單位 甘肅省靈臺(tái)縣第三中學(xué)）