張萍

摘 要：在新課程理念下，教育必須以育人為本，面向全體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。教育旨在教書育人，其方式方法多種多樣，但任何一種教育模式都離不開主體性的參與，即師生之間的雙邊互動(dòng)關(guān)系。和諧、民主、平等的師生關(guān)系是開展教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量的必要保障。因此，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展的一個(gè)重要方向。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；理念；優(yōu)點(diǎn)

在新課程理念下，教育必須以育人為本，面向全體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。教育旨在教書育人，其方式方法多種多樣，但任何一種教育模式都離不開主體性的參與，即師生之間的雙邊互動(dòng)關(guān)系。和諧、民主、平等的師生關(guān)系是開展教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量的必要保障。因此，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系已經(jīng)成為我們教育改革和發(fā)展的一個(gè)重要方向。那么，我們應(yīng)該如何來構(gòu)建這種和諧、民主、平等的師生關(guān)系呢？下面就這個(gè)問題談幾點(diǎn)拙見。

一、尊重、信任學(xué)生

尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。尊重學(xué)生比熱愛學(xué)生更為重要，因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生的平等，才能感受到自尊的存在。教師尊重學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里有自己的位置，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和品德。教師尊重學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

二、挖掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生自尊

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞??！叭藷o完人，金無足赤。”這些都說明了每個(gè)人都是優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的共同體。因而在教學(xué)中我們不能戴著有色眼鏡去看待成績參差不齊的學(xué)生，而應(yīng)注重在教學(xué)中挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化，讓學(xué)生意識(shí)到自己的長處，讓學(xué)生知道教師對他的欣賞和關(guān)注，這樣有利于激發(fā)學(xué)生自尊，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也因此會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得自信，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在師生關(guān)系中獲得一種平等的主體意識(shí)，為融洽師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

三、寬容學(xué)生，增進(jìn)師生溝通，加強(qiáng)師生合作

寬容是一種智慧，一種美德，又是一種教育方式。蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容所引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！弊鳛橐幻處?，以寬恕包容之心對待學(xué)生，不僅能維護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸襟和巨大智慧，也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。

（作者單位 甘肅省民樂縣第四中學(xué)）