文/李瑩

雖然踏入幼教行業(yè)的時(shí)間還不是很久，但我從這短短一年多的工作中學(xué)習(xí)到了很多東西。作為一名老師，尤其是一名幼兒園的老師，如何才能讓這些孩子喜歡上我，我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn)。只有孩子們喜歡我了，他們才會(huì)喜歡上我的課，才會(huì)喜歡和我進(jìn)行交流，和我一起做游戲，那么我才能真正走進(jìn)這些孩子們的心里，成為他們心目中的一個(gè)好老師。

孩子們喜歡的老師，究竟應(yīng)該是個(gè)什么樣子的呢？這不由得讓我回想起了自己童年時(shí)代那個(gè)心目中的好老師——和藹可親、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默、嚴(yán)而有度、寬容平等、美麗優(yōu)雅……剎那間，一系列的優(yōu)美詞匯從腦海里跳了出來(lái)，把我也帶回了那個(gè)美好的童真年代。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！彪m然，現(xiàn)在我們班上的孩子不一定會(huì)喜歡那位曾經(jīng)贏得了我的信任、尊重和愛(ài)戴的老師，但我想，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，不斷進(jìn)取的老師就會(huì)成為一名好老師，也一定是孩子們喜歡的老師！

想要讓孩子們把你當(dāng)做自己心目中的好朋友，那就必須得到他們的信任。我們要與幼兒共享快樂(lè)，做一個(gè)值得幼兒依賴(lài)的好伙伴。所謂伙伴，就是建立在相互平等的基礎(chǔ)上，我們決不可憑著自身地位的天然權(quán)威性，而高高在上，經(jīng)常命令或指令幼兒，而應(yīng)經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，比如，可以與幼兒共同商量今天想玩什么游戲，或活動(dòng)環(huán)境的布置、課間活動(dòng)的內(nèi)容安排等等。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)以高于一等的身份去責(zé)罵幼兒，而要多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及幼兒間互相評(píng)價(jià)。當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)，也要勇于在幼兒面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，歡迎幼兒對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這便可以讓幼兒覺(jué)得跟老師很近，也敢于與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長(zhǎng)，幼兒會(huì)很自然地去親近老師，積極地參加各種活動(dòng)。

孩子畢竟是孩子，他們不會(huì)像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣，有很強(qiáng)的紀(jì)律性，知道怎樣去學(xué)習(xí)，他們不喜歡枯燥無(wú)味的上課方式，他們喜歡在游戲中獲得樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的欲望。如果我們懂得怎樣去設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)收到意想不到的效果。

游戲是孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)厭倦的，我們把課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)到游戲中，讓孩子通過(guò)游戲去學(xué)習(xí)，一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，作為一名幼兒老師，我們必須會(huì)游戲，會(huì)許多的游戲，和孩子們一起在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、找到探索的興趣，那孩子們和你從此也就成為了朋友。

我始終認(rèn)為，熱情是快樂(lè)工作、幸福生活的基礎(chǔ)，是成功的首要因素。面對(duì)每天平凡瑣碎的班級(jí)事務(wù)，如果只是被動(dòng)地去接受，那是無(wú)法把各種事情處理周全的。相反，對(duì)工作有熱情的人不僅能夠很好地處理各類(lèi)事情，更能夠從中找到工作的樂(lè)趣。

我們是幼兒園教師，每天和天真無(wú)邪的孩子打交道，僅僅有工作上的熱情還是不夠的，我們更要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，幼兒教育堅(jiān)持“保教并重”的原則，要細(xì)心地保，耐心地教。日常生活中對(duì)孩子們的愛(ài)，我認(rèn)為尊重、平等、細(xì)心、耐心、寬容是關(guān)鍵。這些看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)其實(shí)并不容易做到。在生活中，我們老師會(huì)不知不覺(jué)地妄自尊大，視自己為班級(jí)的主導(dǎo)者和孩子的仲裁者。其實(shí)，我們應(yīng)該把孩子看做是和自己一樣平等的人，真誠(chéng)地與他們交談，應(yīng)該多給他們表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，應(yīng)該正確對(duì)待，甚至是包容孩子的正常錯(cuò)誤?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”教師像愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。但這并不意味著遷就、放任，而是嚴(yán)中有愛(ài)，理智地愛(ài)孩子。當(dāng)孩子們感受到你對(duì)他們濃濃的師愛(ài)時(shí)，孩子們就一定會(huì)喜歡你。

孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)出的話(huà)我們也許會(huì)震驚，不相信這是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。所以說(shuō)，交流不但可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好地促進(jìn)幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子們進(jìn)行溝通、聊天，孩子們就會(huì)把我們當(dāng)作朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事情也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為孩子們不可缺少的伙伴，而且還能達(dá)到很好的教育目的。

只要我們努力去做，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子當(dāng)作自己的好朋友，我們一定會(huì)有意想不到的收獲。

總之，有熱情，有愛(ài)心，又不斷進(jìn)取的老師是一定會(huì)受孩子們的歡迎的。

“如何做孩子們喜歡的老師”，我想，一百個(gè)人會(huì)有一百種不同的答案。但我想說(shuō)的是，做學(xué)生喜歡的老師，并不是幾百字、幾千字就能解答完畢的，它需要我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中不斷地實(shí)踐。請(qǐng)記住，最有發(fā)言權(quán)的是孩子，我們要努力贏得孩子們的心。

編輯 馬燕萍