文/秦玨

摘 要：研究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持對于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。教師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，深入地探索了幾種培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑，通過這些途徑，有利于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；途徑

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的起點，小學(xué)數(shù)學(xué)課程要重視數(shù)學(xué)交際能力的培養(yǎng)，更要尊重小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，充分考慮到小學(xué)生心理特點的需要，教學(xué)設(shè)計要符合小學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展需求，把教學(xué)重點放在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上來。

一、在課堂上體現(xiàn)出小學(xué)生的主體地位，安排小學(xué)生當(dāng)“老師”

要培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在課堂上體現(xiàn)出小學(xué)生的主體地位，安排小學(xué)生當(dāng)“老師”是至關(guān)重要的。具體來說，應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓小學(xué)生承擔(dān)起教師的責(zé)任，安排小學(xué)生在課堂上科學(xué)合理地幫助別的同學(xué)解決他們所存在的問題，在小學(xué)生當(dāng)“老師”的過程中，讓他們也能夠感受到成就感，讓他們之間相互討論，共同提高。在這一過程中，全班小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都能獲得提高，也使得課堂氣氛更加活躍。另外，在小學(xué)生當(dāng)“老師”的時候，也鍛煉了這些小學(xué)生大膽發(fā)言的能力以及學(xué)習(xí)主動性，為他們?nèi)蘸蟮慕】党砷L和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行課堂的導(dǎo)入

毋庸置疑，良好的課堂導(dǎo)入設(shè)計對于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮著不可忽視的作用，它在一定程度上還能培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，將小學(xué)生從課間拉回到課堂，促使每一個小學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)課堂上全神貫注地認(rèn)真聽講。為了做到這一點，教師應(yīng)該在上課之前科學(xué)合理地做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案，以便在上課的過程中做到有備無患。在課堂正式開始之前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要通過回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容、聯(lián)系日常生活中的實際例子、提問之前的作業(yè)情況、講解與新授課程有關(guān)的數(shù)學(xué)家的例子等等各種各樣的途徑來將每一個小學(xué)生的心拉回到課堂上來，讓他們被教師所講的內(nèi)容所深深地吸引，從而能夠認(rèn)真聽講，以非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣主動地融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中來。

三、靈活運用多媒體技術(shù)開展教學(xué)

在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的新形勢下，多媒體技術(shù)的運用也變得越來越廣泛，它為人們的工作、生活和學(xué)習(xí)提供了非常快捷、方便的服務(wù)。在這樣的大背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，通過靈活運用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)這種途徑，也是非常有利于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師通過板書的形式進(jìn)行教學(xué)，形式比較單一，長時間如此容易導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得枯燥乏味，這就非常容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。相反，通過靈活運用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)，就能結(jié)合教材內(nèi)容來向小學(xué)生展示圖、文、并、茂的美麗畫面，能在很大程度上吸引小學(xué)生的眼球，讓小學(xué)生以非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中。另外，靈活運用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)，也可以幫助小學(xué)生更加容易地理解教材中的一些重點、難點問題，將抽象、深奧的東西具體、簡單化，小學(xué)生就能非常深刻地理解教材的重點、難點。由此看來，靈活運用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)是能非常有效地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的，對于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績也起著非常關(guān)鍵的作用。

四、舉辦豐富多彩、形式靈活的小學(xué)數(shù)學(xué)知識比賽

為了培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，可以舉辦豐富多彩、形式靈活的小學(xué)數(shù)學(xué)知識比賽。通常情況下，小學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)知識比賽的推動下，可以更加有效地發(fā)揮出自己的潛能。在小學(xué)數(shù)學(xué)知識比賽的過程中，小學(xué)生都存在著非常強(qiáng)的好勝心，希望能夠一舉成功。通過舉辦豐富多彩、形式靈活的小學(xué)數(shù)學(xué)知識比賽，可以大大培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小學(xué)生挑戰(zhàn)極限的精神。具體來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，采用各種各樣的比賽形式，可以在整個年級或者整個班級進(jìn)行比賽，也可以在班級中的數(shù)學(xué)小組之間開展比賽，切實提高每一個小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

綜上所述，本文深入地探索了培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑，希望通過本文的研究能夠培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把小學(xué)生的注意力拉回到數(shù)學(xué)課堂中來。要達(dá)到這個根本目標(biāo)，關(guān)鍵是如何把教師的引導(dǎo)作用和小學(xué)生的積極主動性有機(jī)結(jié)合起來，如何持續(xù)強(qiáng)化小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳月紅.淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)［J］.黃石教育學(xué)院學(xué)報，2005（04）.

［2］高麗娟.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣［J］.教育教學(xué)論壇，2010（22）.

［3］張葵.培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略研究［J］.華章，2011（06）.

編輯 張珍珍