文/周瑜 熊寶紅

摘 要：班級(jí)是學(xué)校最基本的構(gòu)成單元，而班主任則為班級(jí)建設(shè)的核心。隨著新課改的落實(shí)，結(jié)合教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)工作進(jìn)行相應(yīng)的改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：班主任；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)新

初中是學(xué)生文化知識(shí)積累的重要時(shí)期，是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)性與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，初中班主任在學(xué)校教育管理工作中發(fā)揮著十分重要的作用，他不僅是一位重要的組織者，還是重要的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著班級(jí)組織建設(shè)、提高教育管理等職責(zé)。然而，隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，班主任傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合新課標(biāo)的要求。鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下方面做好初中班主任教學(xué)工作的創(chuàng)新。

一、注重營造良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，良好的班風(fēng)有助于弘揚(yáng)正氣、形成團(tuán)結(jié)向上、和諧的氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，成立學(xué)習(xí)小組，可以是學(xué)生自發(fā)組成的成績比較好的一部分學(xué)生，共同研究一些難題，交流學(xué)習(xí)心得；也可以是優(yōu)生幫助待優(yōu)生的結(jié)對小組，定期活動(dòng)，主要解決這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題；還可以是將全班分成幾個(gè)小組，每組都有各層次的學(xué)生，相互幫助，相互競爭，共同提高。有了這些學(xué)習(xí)小組，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更濃，此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、注重溝通

1.與學(xué)生溝通

學(xué)生在進(jìn)入初中階段的同時(shí)也進(jìn)入了青春期，容易產(chǎn)生叛逆心理，自尊心、好勝心、獨(dú)立欲望增強(qiáng)，容易產(chǎn)生心理誤區(qū)或者難以解開的心結(jié)，因此，班主任需要對學(xué)生多加關(guān)注，走近學(xué)生進(jìn)行溝通開導(dǎo)。

2.與家長溝通

例如，班主任要利用家長會(huì)這個(gè)平臺(tái)與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，從而讓家長對孩子現(xiàn)階段的情況進(jìn)行了解。在開家長會(huì)時(shí)，班主任不僅要向家長講解和介紹學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過程以及學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，同時(shí)還要給家長足夠的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言，使其對孩子進(jìn)行充分了解，促進(jìn)孩子的發(fā)展。此外，還可以進(jìn)行家訪等。

三、注重學(xué)生德育發(fā)展

在素質(zhì)教育及新課標(biāo)的背景下，班主任應(yīng)克服傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的局限性，不僅注重學(xué)生成績的提高，更應(yīng)重視學(xué)生的德育發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力。

例如，利用班會(huì)課舉行“放飛夢想”“理想伴我成長”等主題班會(huì)活動(dòng)，從而讓他們懷揣夢想、滿懷激情地對待學(xué)習(xí)和生活。其次，還可以開展外出踏青、社區(qū)活動(dòng)、演講比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等來開展德育方面的教育。

綜上所述，注重營造良好的班風(fēng)，注重溝通，注重德育方面的教育有利于班主任對班級(jí)的建設(shè)與管理，同時(shí)只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，才能適應(yīng)新課改的推進(jìn)。

編輯 馬燕萍