涂俊彪

（洛陽師范學院體育學院，河南 洛陽 471022）

對2013年廣州羽毛球世錦賽決賽林丹vs李宗偉的技術(shù)應用對比分析研究

涂俊彪

（洛陽師范學院體育學院，河南 洛陽 471022）

通過文獻資料法、錄像觀察法、訪談法、對比分析法和數(shù)理統(tǒng)計法，對2013年廣州羽毛球世錦賽決賽林丹vs李宗偉比賽錄像進行分析研究。對他們在比賽中所運用的技戰(zhàn)術(shù)進行歸納、總結(jié)，從發(fā)接發(fā)球技術(shù)、前場技術(shù)、中場技術(shù)、后場技術(shù)以及得失分的結(jié)構(gòu)特征幾個方面進行分析，通過系統(tǒng)地研究世界優(yōu)秀單打運動員的技戰(zhàn)術(shù)特征，總結(jié)出林丹和李宗偉的優(yōu)勢和劣勢。結(jié)果表明：林丹和李宗偉在技術(shù)運用上擁有各自特點但也有相似之處，各項技術(shù)運用的次數(shù)有較明顯的區(qū)別。挖掘林丹在比賽中取勝的關(guān)鍵點，為我國羽毛球單打運動員提出可行性建議，加強訓練的針對性，提高我國男子單打后備人才的技術(shù)。

羽毛球世錦賽；發(fā)球技術(shù)；前場技術(shù);中場技術(shù)；后場技術(shù)

隨著2013年羽毛球世界錦標賽在我國廣州順利落下帷幕，中國羽毛球男單又添一枚國際性的金牌。為了應對本次世錦賽，中國隊共派出4名男單隊員參加，分別是“大滿貫”球員林丹以及中國后起的3位都曾在世界大賽中獲得過冠軍的隊員：諶龍、杜鵬宇和王睜茗，但是在本次世錦賽中，分別止步于1/4決賽和半決賽，最終挺進決賽的是休賽半年的林丹。羽毛球比賽作為體力與技戰(zhàn)術(shù)的比拼，對身體素質(zhì)要求特別高，這不僅讓人疑惑，31歲在羽毛球這項運動中已經(jīng)處在競技末期，而林丹不僅闖進決賽而且2:1爆冷拿下世錦賽金牌。由此看出，羽毛球不只是體力的比拼，更多的是技術(shù)的運用，提高我國球員的技術(shù)運用水平迫在眉睫。因此，通過對2013年羽毛球世錦賽決賽林丹vs李宗偉的比賽進行技術(shù)統(tǒng)計和對比分析，用以指導我國年輕隊員的技術(shù)訓練。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 2013年廣州羽毛球世錦賽決賽中林丹與李宗偉的技術(shù)應用對比分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 以“發(fā)球技術(shù)”、“接發(fā)球技術(shù)”、“擊球位置”、“擊球技術(shù)”、“正反手運用”、“得分落點”以及“對手失誤”為關(guān)鍵詞，查閱洛陽師范學院圖書館藏書和電子閱覽室以及大量文獻資料，查閱近5年關(guān)于林丹和李宗偉所運用技戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的論文、報紙、文章等電子文獻資料，收集與與其有相關(guān)關(guān)系的部分數(shù)據(jù)。文獻資料主要來源是：中國知網(wǎng)（www.cnki.net）、超星數(shù)字圖書館（www.ssreader.com）、中國體育年鑒、國家體育總局網(wǎng)站等。

1.2.2 錄像觀察法 通過中國網(wǎng)絡(luò)電視臺下載并反復觀看2013年廣州羽毛球世錦賽決賽錄像，對每分的發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)、擊球位置、擊球技術(shù)、正反手運用、得分落點以及對手失誤等技術(shù)指標進行詳細記錄，收集整理本次研究所需數(shù)據(jù)。

1.2.3 訪談法 在研究過程中，通過電話、面談的方式對北京體育大學、武漢體育學院、西安體育學院、河南大學、河南師范大學、廣西師范大學、淮北師范大學、洛陽師范學院等8所高校多年從事羽毛球教學，具備豐富授課經(jīng)驗的教師進行有關(guān)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的咨詢，同時對河南省體工隊、廣西省體工隊負責羽毛球?qū)I(yè)訓練工作的教練員進行訪談，聽取他們對2013年廣州羽毛球世錦賽決賽中林丹與李宗偉技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮運用的評述，同時向這些專家進行咨詢關(guān)于比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計的相關(guān)問題，這些都為本論文的研究提供了專業(yè)的理論輔導支持。

1.2.4 對比分析法 對本次林丹和李宗偉在比賽中發(fā)球、前場技術(shù)、后場技術(shù)、中場技術(shù)和主要得分方式的數(shù)據(jù)進行整理和對比分析，得出相關(guān)的結(jié)果并提出相關(guān)建議。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法 對觀看比賽錄像得到的相關(guān)數(shù)據(jù)運用Excel軟件進行統(tǒng)計與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 林丹和李宗偉在比賽中的技術(shù)風格

2.1.1 李宗偉的技術(shù)風格 李宗偉右手握拍，步伐穩(wěn)健，擁有超強場上的突變啟動能力，前場小球和后場扣殺和吊球技術(shù)高超，正手劈吊對角有很大的隱蔽性。

2.1.2 林丹的技術(shù)運用風格 林丹左手握拍，繼承我國傳統(tǒng)打法，在快、準、穩(wěn)的基礎(chǔ)上主要以拉吊突擊為主,近些年由于年齡增大和經(jīng)驗的豐富，提高了拉吊次數(shù)，擁有超強的后場殺球和高遠球能力以及出色的防守能力。

2.2 發(fā)球技術(shù)應用對比分析 在羽毛球運動中發(fā)球方式有2種：即正手發(fā)球和反手發(fā)球[1]。通過與教師、教練員訪談、研討發(fā)現(xiàn)：林丹和李宗偉在比賽中都以選擇變化性較強的反手發(fā)球技術(shù)，在反手發(fā)球中包含反手發(fā)前場球和反手發(fā)后場球，由表1可以看出本次比賽在林丹和李宗偉發(fā)球技術(shù)上林丹和李宗偉均以反手發(fā)小球技術(shù)為主，尤其是林丹在比賽中運用反手發(fā)小球技術(shù)百分比達到89.5%，而李宗偉在發(fā)球方面反手發(fā)小球占到70.6%，而反手發(fā)高遠球占到29.4%。說明李宗偉通過觀察和對場上局面的分析而選擇發(fā)高遠球，調(diào)動林丹離開中心位置以削弱進攻的威力，而林丹在發(fā)球上選擇保守的反手發(fā)小球技術(shù)，減少給對手直接后場進攻的機會，從而減輕自己的防守壓力，同時也表明林丹反手發(fā)小球質(zhì)量很高，未給對手在前場的主動進攻機會。[2]

表1 發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計

2.3 前場技術(shù)應用對比分析 當代羽毛球運動向快速、全面、進攻的方向發(fā)展，從場區(qū)的角度來講，后場中場固然重要，但前場越來越成為雙方力圖取勝必須要展開攻守爭奪的重要場區(qū)。[3]林丹和李宗偉前場技術(shù)的運用中搓放和挑球的技術(shù)運用上存在差異，尤其在挑球方面。林丹的挑球明顯高于李宗偉，在對方前場吊球和搓放球的質(zhì)量較高時林丹能夠果斷起球，利用自己超強的防守能力在防守中為得分尋找時機。林丹在前場的撲球次數(shù)高于李宗偉，說明林丹能夠爭取到最佳的擊球位置，有很強的守網(wǎng)意識，但是有2次違例（過網(wǎng)擊球）情況。再對錄像反復觀察中，部分教師、教練員發(fā)現(xiàn)：李宗偉的前場搓放略高于林丹，說明李宗偉前場搓放技術(shù)比較細膩，搓放出高質(zhì)量的球迫使林丹挑球為自己在后場創(chuàng)造進攻機會（表2）。

表2 前場技術(shù)統(tǒng)計 次

2.4 中場技術(shù)應用對比分析 中場在單打中是攻防轉(zhuǎn)換的一個樞紐，使用的主要技術(shù)有擋、攔截、抽、殺、吊。［4］2者在平抽檔和接殺擋網(wǎng)方面存在差異，林丹和李宗偉的后場殺球都極具進攻威力，如果只是通過將對方殺球抽擋回后場，首先回球質(zhì)量將會特別差，將留給對方連續(xù)進攻的機會，通過對教練員的訪談得知，在羽毛球高水平運動員中殺球速度基本可以保持在300 km/h，這將會給自己造成很大的防守壓力。［5］其次將對方殺球擋在網(wǎng)前可以將對方調(diào)動到前場，提高對方在場上的跑動距離，消耗對方的體力，所以由表3可以看出林丹和李宗偉在接殺擋網(wǎng)方面次數(shù)較多。而在平抽擋方面，林丹占據(jù)了主動，迫使對方失誤或擋出質(zhì)量相對較差的球，為自己的進攻創(chuàng)造機會。

表3 中場技術(shù)（平抽擋、接殺擋網(wǎng)）統(tǒng)計 次

2.5 后場技術(shù)應用對比分析 通過錄像回放，教練員們認為林丹和李宗偉2名隊員在其后場技術(shù)的運用上存在較大的差異。由表4可以看出李宗偉的殺球和吊球明顯高于林丹，說明在比賽中李宗偉在后場技術(shù)的運用上以進攻為主要的方式，主要是符合自己的技術(shù)風格利用后場來保持場上的主動。［6］通過表4和對比賽錄像的反復觀看發(fā)現(xiàn)林丹主要利用高質(zhì)量的高遠球和吊球技術(shù)控制場上的節(jié)奏，將對手壓制在后場底線附近，削弱李宗偉在后場的進攻威脅，以消耗對方的體力為主。在殺球技術(shù)的運用上、林丹多以點殺和劈殺為主要手段，減少體力消耗的同時打亂對方的場上節(jié)奏；而李宗偉以重殺為主，導致體力的大量消耗。但弧線直、落點快是主要的進攻技術(shù)。林丹和李宗偉都在運用自己的優(yōu)勢技術(shù)爭取場上的主動權(quán)。［7］

2.6 得分方式的統(tǒng)計分析 羽毛球?qū)儆诟艟W(wǎng)對抗性項目，其勝負是以得分來衡量，比賽中得分方式有主動進攻得分和對方失誤送分得分，每一項技術(shù)即可以得分也會失分［8］。由表5可知在前場得分中，林丹獲得8分，李宗偉獲得9分，說明在雖然在林丹和李宗偉前場技術(shù)運用上風格迥異，但是得分相差不大，說明林丹和李宗偉都擁有自己的獨特風格，回球質(zhì)量也相當高。在主動得分方式上2者在得分方式上存在較大差異。林丹和李宗偉3局總分分別是56和51，得分主要是對方的失誤得分，分別占到總分的51.8%和52.9%，在高水平運動員對決時，回球的質(zhì)量、位置和得分有很大的關(guān)系，雙方的回球質(zhì)量都高，導致對方為追求高質(zhì)量回球造成自己失誤得分。表2說明，李宗偉吊球技術(shù)高超，造成林丹的挑球增多，為自己的殺球進攻創(chuàng)造機會，所以在得分方式上李宗偉殺球得分明顯高于林丹。在推球方面林丹明顯高于李宗偉，說明林丹的在進攻方式上更富有多樣性，打亂對方的防守節(jié)奏。林丹和李宗偉在場上的失誤都太多，無論是專業(yè)選手還是業(yè)余選手“主動失誤”（即在選手主動的情況下將球擊到界外或下網(wǎng)）的問題一直是當今羽毛球賽場上的頑敵。［9］制勝的關(guān)鍵在于減少場上的主動失誤。[10]在前場得分推球得分中，林丹占到7個，李宗偉為0，這說明在前場林丹的動作一致性更強，能夠根據(jù)場上情況，改變擊球方式，造成對方回球被動或者直接得分。

表4 后場技術(shù)統(tǒng)計

表5 得分方式統(tǒng)計分

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)林丹和李宗偉在場上都運用自己擅長的技術(shù)來爭取場上的主動，林丹運用高遠球和吊球拉開場上的位置，消耗對方的體力，利用對方的判斷失誤和高質(zhì)量的點殺劈殺得分；李宗偉以高質(zhì)量的吊球和搓放迫使對手起高遠球，配合高質(zhì)量的重殺獲取得分。

2)相比之下，林丹在場上的受迫性失誤少于李宗偉，其精準的回球和連續(xù)多拍強烈進攻造李宗偉的體力大幅度下降，回球失誤明顯增多，這為林丹獲勝打下了強有力的基礎(chǔ)。

3)林丹在后場技術(shù)的運用上改變了以往的拉吊突擊打法，利用自己的耐心將球控制在后場，在減少失誤的同時，利用自己的控球能力將失誤機會留給對手。

4)發(fā)球方面，林丹和李宗偉都利用自己擅長的技術(shù)來組織進攻，反手發(fā)小球技術(shù)是林丹和李宗偉運用比重最大的技術(shù)，李宗偉的發(fā)球更具有多變性，給對手的接球組織進攻造成很大的威脅。

5)中場技術(shù)上。林丹更能根據(jù)場上的情況進行節(jié)奏的變化，將主動權(quán)控制在自己手中，從而組織進攻，為得分埋下伏筆。

3.2 建議

1)對我國年輕球員的加強合理的多拍訓練，在多拍練習中，提高回球的質(zhì)量。

2)重點學習林丹的高遠球和劈殺、李宗偉果斷的跳殺和上網(wǎng)步伐練習，提高進攻主動性，控制場上的節(jié)奏。

3)中場作為節(jié)奏轉(zhuǎn)換的區(qū)域，年輕球員應該多進行該項技術(shù)的練習，為自己在場上的組織進攻，控制場上的節(jié)奏打下堅實基礎(chǔ)。

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Comparative Analysis on Technique Application of Lin Dan and Lee Chongwei in Final of 2013 World Badminton Championship in Guangzhou

TU Jun-biao
(Physical Education College, Luoyang Normal University, Luoyang 471022, Henan China)

Adopting methods of literature consultation, video observation, interview, comparative analysis and mathematical statistics, this thesis researches competition video of fi nal between Lin Dan and Lee Chongwei in 2013 World Badminton Championship in Guangzhou. This research concludes and summarizes technique and tactics they apply in competition, analyses from service technique, frontcourt, midcourt and backcourt technique, as well as winning and losing point features. Through systematically study on technique and tactics feature of world elite single player, advantage and disadvantage of Lin Dan and Lee Chongwei has been summarized. Result shows that technique application of Lin Dan and Lee Chongwei has their own characteristic and also similarity. Times of different technique application is quite different. Finding out the key point of victory of Lin Dan in competition can provide feasible suggestion to badminton single player in China, strengthening relevant training and improving technique of reserve talent of men’s single player in China.

badminton world championship; service technique; frontcourt technique; midcourt technique; backcourt technique

G847

A

1004－7662(2014 )11－0075－04

2014-09-15

涂俊彪，助教，碩士，研究方向：體育教育訓練學。