卓 倪

在我國全民健身運(yùn)動日益普及，休閑體育日益廣泛，基層比賽越來越豐富的情況下，積極開展高職高專在校學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過裁判知識的學(xué)習(xí)可促使學(xué)生更好地掌握各類運(yùn)動項(xiàng)目的基本技能。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，并以此提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對于一個(gè)大企業(yè)或工廠單位來說開展體育活動是為了提高職工的身體素質(zhì)，提高工作效率，提高職工的向心力和凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，豐富職工的業(yè)余文化生活。體育活動的開展需具有懂得競賽規(guī)則和具有裁判能力的組織者。只有掌握了競賽規(guī)則，勝任裁判工作，才能帶動和組織本單位和周圍的人開展體育競賽活動，所以他們是體育活動的積極參加者和組織者，提高高職學(xué)生的體育綜合素質(zhì)將有利于推動學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)成功率。

然而在高職院校的裁判協(xié)會組織工作中卻存在著諸多的問題。例如：沒能很好的結(jié)合高職院校的辦學(xué)特色，以人才市場需求變化為導(dǎo)向；完全脫離地域性的特色運(yùn)動項(xiàng)目；缺少有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)；開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目較少、老套、陳舊，提不起90后學(xué)生的參與熱情等等。因此，針對這一現(xiàn)狀，以南寧市西鄉(xiāng)塘片區(qū)8所高職高專院校的學(xué)生為研究對象，對體育裁判協(xié)會的工作開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，并對其量化和分析，旨在對各高職院校裁判協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面、深入的認(rèn)識和了解，發(fā)現(xiàn)存在問題和不足，并提出相關(guān)的意見和建議，促其發(fā)展和完善。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)8所高職高專體育裁判協(xié)會

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱高職院校體育裁判協(xié)會的相關(guān)論文、書籍，掌握其目前研究進(jìn)展，并對其進(jìn)行分析整理。

1.2.2 訪談法 拜訪了區(qū)體育局裁判協(xié)會的相關(guān)研究專家，訪談南寧市高職院校從事裁判協(xié)會工作的教師和學(xué)生，了解存在的問題，掌握第一手資料，同時(shí)對問卷的設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

1.2.3 問卷調(diào)查法 （1）問卷設(shè)計(jì)：在大量閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上初步設(shè)計(jì)了問卷，然后咨詢專家意見，修改問卷。再進(jìn)行小范圍的發(fā)放，回收問卷，根據(jù)調(diào)查情況對問卷進(jìn)行再次修改。最終確定了《南寧市8所高職院校體育裁協(xié)調(diào)查問卷》和《制約學(xué)生選擇裁判協(xié)會因素調(diào)查問卷》其中包括教師問卷和學(xué)生問卷，內(nèi)容分為調(diào)查者基本情況、體育裁判協(xié)會的開展情況（目的、活動情況、存在困難、影響因素等）。

（2）問卷發(fā)放：按照南寧市高職院校分布區(qū)域，抽取了西鄉(xiāng)塘區(qū)廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院相思湖校區(qū)、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院相思湖校區(qū)、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院8所高職院校體育裁判協(xié)會的學(xué)生和從事過裁判協(xié)會組織工作的教師進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放教師問卷80份，回收76，剔除無效問卷3份，有效問卷73份，有效回收率91.2%；發(fā)放學(xué)生裁判員問卷400份，回收問卷386份，回收率為96.5%，剔除無效問卷14份，有效問卷372份，問卷有效回收率為93%；發(fā)放非學(xué)生裁判員問卷400份，回收問卷377份，回收率為94.2%，剔除無效問卷20份，有效問卷357份，問卷有效回收率為89.2%。能滿足分析和統(tǒng)計(jì)樣本量的基本要求。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 SPSS11.0對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 南寧市高職院校學(xué)生裁判協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 高職院校中開展的裁判培訓(xùn)項(xiàng)目共計(jì)5個(gè) 根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，在所調(diào)查的8所高職院校中，開展較廣泛的運(yùn)動項(xiàng)目有籃球、排球、足球、氣排球、羽毛球共計(jì)5個(gè)裁判培訓(xùn)項(xiàng)目，基本上涵蓋了目前高職院校中開展的較為廣泛和普及率較高的運(yùn)動項(xiàng)目。

2.1.2 男生傾向于同場對抗性運(yùn)動項(xiàng)目，女生傾向于隔網(wǎng)對抗類項(xiàng)目 在對學(xué)生選擇裁判培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性別差異明顯?；@球裁判員是最受男生喜愛的培訓(xùn)項(xiàng)目，選擇率為57.3%，除籃球外的其他項(xiàng)目分別是足球、羽毛球、氣排球和硬式排球，這五個(gè)項(xiàng)目占男生總數(shù)的43.7%。在女生中，羽毛球裁判員是最受女生喜愛的培訓(xùn)項(xiàng)目，選擇率為33.8%，除羽毛球外的分別是氣排球、籃球、硬式排球和足球（表1）。

2017年某石化公司制氫裝置K1901氫壓機(jī)氣缸缸體由于裂紋需要更換，新的缸體運(yùn)至現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)缸體接管與緩沖罐接管間距不合適。盡管在施工過程中采用焊接工藝控制的措施，焊接后緩沖罐接管法蘭與缸體法蘭面的（平行度）偏差仍然差2.4mm（這里由于與轉(zhuǎn)動機(jī)械相連，要求法蘭間隙最大最小值偏差＜0.3mm）。因此，現(xiàn)場采用火焰矯形的方法進(jìn)行處理，緩沖罐接管（φ406mm×11mm）法蘭矯形過程，按照下述方法進(jìn)行矯形取得了很好的效果。圖1為接管重新焊接后測量法蘭間隙偏差情況，圖2為現(xiàn)場實(shí)測記錄，最大最小差值為2.4mm。

表1 男、女生選擇裁判培訓(xùn)項(xiàng)目情況

由表1可以看出，男、女生在最喜歡的裁判培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇上存在較大的差異，男生的選擇更傾向于同場對抗性的運(yùn)動項(xiàng)目。女生的選擇更傾向于隔網(wǎng)對抗類的無身體對抗的運(yùn)動項(xiàng)目。在今后高職院校體育裁判協(xié)會項(xiàng)目的設(shè)置上要多考慮學(xué)生的興趣愛好，向?qū)W生喜歡的項(xiàng)目傾斜。

2.1.3 電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播是男生喜歡同場對抗類項(xiàng)目的最主要原因 通過調(diào)查了解到男生喜歡參加對抗類運(yùn)動項(xiàng)目的裁判培訓(xùn)，原因依次為網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播（57.4%）、電視（40.7%）、學(xué)校經(jīng)常開展的比賽項(xiàng)目（40.1%）、老師的介紹（29.8%）、上課接觸過（25%）、與生俱來的性格有關(guān)（22.8%）（圖1）。雖然電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播是男生喜歡對抗類裁判項(xiàng)目的主要原因，但這些都屬于學(xué)校不可控制的。然而學(xué)校常開展的比賽項(xiàng)目、老師的介紹和上課接觸過的運(yùn)動項(xiàng)目這些都屬于可控因素。這提示我們，今后在組織培訓(xùn)男生裁判員的工作上，要充分發(fā)揮我們校園的第二課堂作用，多開展同學(xué)們感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目；充分利用課堂這個(gè)平臺進(jìn)行裁判知識的傳授和培訓(xùn)。

圖1 男生選擇參加同場對抗類裁判項(xiàng)目培訓(xùn)的最主要原因

此外，從中我們可以看出隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活水平的逐年提高，互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)媒體）信息的媒介傳播，對當(dāng)代90后大學(xué)生有著較深的影響力，各類體育比賽項(xiàng)目通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播逐步被大學(xué)生所接受和喜愛。

2.1.4 無身體對抗是女生喜歡隔網(wǎng)類項(xiàng)目的最主要原因通過調(diào)查了解到女生喜歡參加隔網(wǎng)對抗類運(yùn)動項(xiàng)目的裁判培訓(xùn)，原因依次為沒有身體對抗（60.8%）、學(xué)校經(jīng)常開展的比賽項(xiàng)目（44.1%）、老師的介紹（43.8%）、上課接觸過（35%）、沒有其他的項(xiàng)目可選（22.1%）、個(gè)人性格（19%）（圖2）。女生選擇隔網(wǎng)類裁判培訓(xùn)的主要原因是運(yùn)動項(xiàng)目在比賽中無身體對抗，判罰的難度較低。這提示我們，今后在組織培訓(xùn)女生裁判員的工作上，運(yùn)動項(xiàng)目的選擇需要根據(jù)女生性格的特點(diǎn)進(jìn)行安排，隔網(wǎng)類或表現(xiàn)難美性的裁判員工作更受女生的喜愛。

圖2 女生選擇參加隔網(wǎng)類裁判項(xiàng)目培訓(xùn)的最主要原因

2.1.5 興趣愛好和一技之長是學(xué)生選擇進(jìn)入裁判協(xié)會的最主要目的 由（圖3）可知，學(xué)生選擇參加培訓(xùn)裁判項(xiàng)目的最主要目的是興趣愛好（41.2%），因?yàn)樵谶@些運(yùn)動項(xiàng)目當(dāng)中大部分是同學(xué)們在課堂上接觸過的，對它們都有一定的了解和認(rèn)識。所以，希望通過培訓(xùn)來提高自己的興趣愛好。另一重要目的是具有一技之長（30.9%），學(xué)生都能深刻的認(rèn)識到畢業(yè)以后用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)，他們更喜歡一專多能的復(fù)合型人才。其次為結(jié)識朋友（20.3%）、社會實(shí)踐加分（6.6%）、其他（1%）。

圖3 學(xué)生選擇進(jìn)入裁判協(xié)會培訓(xùn)的最主要原因

2.1.6 校級賽事和社團(tuán)活動是鍛煉和提高裁判協(xié)會學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的主要途徑 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（圖4），學(xué)生主要通過5種途徑提高裁判員的臨場執(zhí)裁能力。最主要的途徑是在校級組織的比賽中（61.4%），學(xué)校認(rèn)真貫徹國家實(shí)行的陽光體育健身方案，每年都會舉辦許多豐富多彩的體育賽事，從中豐富大學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。這也提示我們，要開展形式多樣的體育賽事活動，利于提高學(xué)生裁判的執(zhí)裁能力；其次是在學(xué)生社團(tuán)活動（46.4%），目前在高職院校中成立了許多形式多樣的體育社團(tuán)（如：籃球、足球等），社團(tuán)間會經(jīng)常組織社團(tuán)內(nèi)部的比賽以及同外校外單位的友誼對抗賽等，所以，裁判員隊(duì)伍的不斷壯大對推動社團(tuán)組織的發(fā)展有著直接的關(guān)系；再次就是在課堂上（33.8%）；接著是學(xué)校承辦外單位各體育賽事（6.5%），執(zhí)法外單位的體育賽事不但能提高裁判員的臨場執(zhí)裁能力，還能為裁判協(xié)會獲得一定的經(jīng)費(fèi)獎勵(lì)和支持，對協(xié)會的發(fā)展壯大起到了很大的推動作用。采用其它形式練習(xí)更少，僅有3.1%。

圖4 提高裁判協(xié)會學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的主要途徑

表2 學(xué)生參加練習(xí)的頻率

調(diào)查發(fā)現(xiàn)19.9%的學(xué)生每周練習(xí)新興體育項(xiàng)目的時(shí)間在1h以內(nèi)，60.7%學(xué)生的練習(xí)時(shí)間在1-2h/周，練習(xí)時(shí)間為2-3h/周的學(xué)生占總數(shù)的12.5%，只有7%的學(xué)生練習(xí)時(shí)間超過3h/周?？梢?，大部分學(xué)生從事裁判員的練習(xí)時(shí)間仍然較少，這與其練習(xí)頻率也是相對應(yīng)的。

表3 學(xué)生每周參加練習(xí)的時(shí)間

2.2 制約高職院校裁判協(xié)會發(fā)展的因素分析

2.2.1 開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目較少不能滿足學(xué)生的需求是制約學(xué)生選擇裁判協(xié)會的最主要因素 研究對象為非學(xué)生裁判員，該研究對制約學(xué)生選擇裁判協(xié)會組織的因素進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果顯示（表4）：（1）“沒有開設(shè)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目”是阻礙學(xué)生選擇從事新興體育項(xiàng)目練習(xí)的最主要因素（48.1%）；（2）缺少指導(dǎo)老師（41.5%），由此可見，高職院校團(tuán)委在組織開展裁判協(xié)會的培訓(xùn)項(xiàng)目上過于單調(diào)、老套、傳統(tǒng)，沒能很好地與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，脫離以市場需求為導(dǎo)向的辦學(xué)特色，缺少新穎、時(shí)尚、有趣、刺激的運(yùn)動項(xiàng)目，例如：深受90后大學(xué)生喜愛的網(wǎng)球、跆拳道、啦啦操、散打、瑜珈、輪滑等裁判培訓(xùn)項(xiàng)目在調(diào)查中都沒有發(fā)現(xiàn)，因此就如之前所說的只有裁判員隊(duì)伍的不斷壯大才能推動社團(tuán)體育組織的發(fā)展，才能讓更多的學(xué)生參與到課外體育活動當(dāng)中來。（3）是缺少指導(dǎo)教師（41.5%），這主要是在學(xué)生社團(tuán)或課外活動時(shí)間，因?yàn)轶w育教師都沒有指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，所以，師資相對不足，學(xué)生在培訓(xùn)裁判期間沒有教師指導(dǎo)也就不足為怪。這與教師問卷的調(diào)查結(jié)果相一致，在調(diào)查的73位體育教師中，只有37位老師（50.6%）曾經(jīng)指導(dǎo)過裁判協(xié)會社團(tuán)，其它的36位老師（49.4%）沒有指導(dǎo)過裁判社團(tuán)。由于最近1年，全國已經(jīng)開始對高校教師逐步實(shí)行績效考核制度，其中學(xué)生的社團(tuán)指導(dǎo)也屬于考核內(nèi)容的一部分，因此相信今后不久的將來缺少指導(dǎo)老師的現(xiàn)象會有所改觀。

其它選擇頻率相對較高依次為以前從沒接觸過（35.8%），不感興趣（33.2%），學(xué)校條件不滿足（26.1%）。以前沒接觸過35.8%，因?yàn)樵谖覈行W(xué)階段體育課或課外活動期間開展運(yùn)動項(xiàng)目的裁判培訓(xùn)相對較少，所以大部分學(xué)生都沒有接觸過，因此從中也不會感興趣。其次是學(xué)校條件不滿足（26.1%），主要就是場地緊張，由于高職院校的不斷擴(kuò)招致使學(xué)生人數(shù)飽和，導(dǎo)致場地的建設(shè)往往難以滿足學(xué)生課外活動練習(xí)的需求。

表4 制約學(xué)生選擇裁判協(xié)會組織的主要因素

3 南寧市高職院校體育社團(tuán)裁判協(xié)會的發(fā)展對策

3.1 引進(jìn)學(xué)生感興趣、最具地方特色的裁判培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好提出開設(shè)的裁判培訓(xùn)項(xiàng)目，社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的選擇情況向團(tuán)委提出申請開設(shè)相應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目，從而提高學(xué)生對裁判協(xié)會的參與度。同時(shí)體育部也要主動提高對具有新穎、時(shí)尚、地域性特色的體育項(xiàng)目宣傳，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確的選擇，如網(wǎng)球、跆拳道、啦啦操、散打、瑜珈、輪滑。南寧市最具特色普及率最高的氣排球和羽毛球，這些裁判員項(xiàng)目都需要有正確的引導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生進(jìn)行更好地選擇。只有當(dāng)裁判員隊(duì)伍不斷壯大起來以后才能夠更好地推動體育社團(tuán)組織的健康良性發(fā)展，從而帶動更多的學(xué)生參與到課外體育活動當(dāng)中來。

3.2 加大體育社團(tuán)的扶持力度，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用

“高校體育社團(tuán)的開展，是未來高校課外體育活動和群體活動開展的有效手段”。通過調(diào)查可知，體育社團(tuán)是除體育課以往學(xué)生接觸裁判培訓(xùn)最主要的途徑和最主要的場所，要充分發(fā)揮它的作用。學(xué)校、團(tuán)委和體育部要給予體育社團(tuán)相應(yīng)的政策、經(jīng)費(fèi)扶持，體育社團(tuán)通過活動經(jīng)費(fèi)的合理利用和支配組織更多的體育賽事，從而能夠更好的提高裁判員的執(zhí)裁能力。

3.3 注意性別差異性

男生的選擇更傾向于同場對抗性的運(yùn)動項(xiàng)目。女生的選擇更傾向于隔網(wǎng)對抗類的無身體對抗的運(yùn)動項(xiàng)目。在今后高職院校體育裁判協(xié)會項(xiàng)目的設(shè)置上要多考慮學(xué)生的興趣愛好，向?qū)W生喜歡的項(xiàng)目傾斜。

3.4 在中小學(xué)開展多種項(xiàng)目的裁判培訓(xùn)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“沒有接觸過”、“沒有基礎(chǔ)”是影響學(xué)生選擇裁判員培訓(xùn)的兩個(gè)重要因素。這充分說明讓學(xué)生盡早接觸裁判培訓(xùn)是多么重要。同時(shí)也反映出，問題的根源在中小學(xué)。所以，要在中小學(xué)體育課中或第二課堂上開設(shè)裁判培訓(xùn)項(xiàng)目，在廣大中小學(xué)形成學(xué)習(xí)裁判知識的濃厚氛圍，為學(xué)生今后從事參加更多有興趣的體育項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

[1]馬新東，許林亞，高前進(jìn)，周 越.對當(dāng)前我國大學(xué)體育社團(tuán)功能的調(diào)查和研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（2）.

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