佚名

選擇專業(yè)類型，進(jìn)行具體準(zhǔn)確的專業(yè)定位，是每一位九年級(jí)以上的學(xué)生和家長(zhǎng)必須重視和提前考慮的問題。

案例一：有一名十年級(jí)的男生，準(zhǔn)備上建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，我們與這位學(xué)生和家長(zhǎng)商量，并問家長(zhǎng)是否確定孩子具備這方面的潛能，家長(zhǎng)和學(xué)生都不清楚。為了確保這位學(xué)生選準(zhǔn)具體專業(yè)，從人生的起跑線開始就要把關(guān)，我們建議該名學(xué)生做一個(gè)由科學(xué)家發(fā)明的美國(guó)專利“皮紋基因潛能”測(cè)試，20頁(yè)的測(cè)試報(bào)告出來以后，經(jīng)過專業(yè)分析師分析，清楚地展示了這名學(xué)生先天的和后天的潛能指數(shù)。

報(bào)告指數(shù)顯示該學(xué)生的先天和后天的開發(fā)思維功能方面，空間思維指數(shù)偏低，而視覺功能的視覺辨識(shí)能力、觀察理解能力、視覺感受、圖像欣賞功能的指數(shù)卻很高，并且想象能力和創(chuàng)造能力很強(qiáng)。

根據(jù)建筑專業(yè)應(yīng)具備的綜合繪畫技能的主要指標(biāo)，空間思維能力來分析，該學(xué)生如果選擇“建筑設(shè)計(jì)專業(yè)”應(yīng)該比較吃力。

而如果選擇平面設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)、美術(shù)編輯等方向的專業(yè)就比較有優(yōu)勢(shì)，也是該名學(xué)生的潛能所在，可揚(yáng)長(zhǎng)避短；發(fā)揮自己潛能和獨(dú)特的特點(diǎn)才能做出突出的成績(jī)。

案例二：有一名九年級(jí)的女生非常想成為一名珠寶設(shè)計(jì)師，但她沒有任何繪畫基礎(chǔ)。

我們大學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的“綜合繪畫指標(biāo)評(píng)估”和“皮紋基因潛能測(cè)試”都顯示該名學(xué)生的體覺功能的體覺辨識(shí)、操作理解、體覺感受、工藝欣賞，以及視覺功能的視覺辨識(shí)、視覺感受及想象，創(chuàng)造力的指數(shù)都比較高。

根據(jù)珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)，應(yīng)具備的技能指標(biāo)，綜合評(píng)估后，建議該學(xué)生朝珠寶設(shè)計(jì)，雕刻等刻畫能力強(qiáng)的專業(yè)訓(xùn)練做準(zhǔn)備，這樣就能最大限度地發(fā)揮潛能，這方面悟性就會(huì)比別人高，而且會(huì)越做越開心，越做越有成就感。

其實(shí)每個(gè)人都有其獨(dú)特的潛能，而這種潛能會(huì)隨著年齡遞減，建議家長(zhǎng)、學(xué)生如果要選擇藝術(shù)類、設(shè)計(jì)類的專業(yè)，一要清楚自己的潛能，選準(zhǔn)專業(yè)；二要早一點(diǎn)做準(zhǔn)備和綜合繪畫技能規(guī)劃訓(xùn)練，因?yàn)樗囆g(shù)類、設(shè)計(jì)類專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。如果沒有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，沒有事半功倍的學(xué)習(xí)方法，就很難在藝術(shù)類、設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)中錄取。