張興翠

摘 要：要想構建理想的課堂氛圍，首先教師應合理的調(diào)控自身的情緒和情感，保證協(xié)調(diào)的配合教學過程的開展，同時教師應具備敏銳的洞察力，一方面要注意講課內(nèi)容的合理分配，切忌過難或過易的內(nèi)容疊加在一起，另一方面教師應謹慎觀察學生的心理活動和情緒反應，合理調(diào)節(jié)整個教學的節(jié)奏性，創(chuàng)設每節(jié)課的特色，并觀察課堂的整體氛圍與個別學生的情緒，處理好個體個集體之間的關系。

關鍵詞：興趣；師生關系；高效課堂；師資

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-214-01

一、培養(yǎng)學生學習高中數(shù)學的興趣

在實際的教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生一旦對高中數(shù)學失去興趣，在學習上就會失去信心，就會越學越覺得難、越難越不想學，從而造成一種惡性循環(huán)，這對于學生來說是致命的。學生若對于數(shù)學的學習有著濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，能使他們積極主動地投入到數(shù)學知識的探究中來，當然學習效率也會大大地得到提高。所以我們要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

二、建立良好的師生關系

常言說：“愛屋及烏。”由于人的情感具有遷移功能，所以，學生對于教師的深厚情感往往也能使學生產(chǎn)生極強的學習動力?？梢?，良好的師生關系對于我們教學效率的提高也起著不可替代的作用。因此，在教學中我們要真真正正地愛護學生，不但要關心學生的學習，更要關心他們的生活和思想，和學生成為朋友，贏得學生的尊重和信任。這樣我們才能和學生進行心靈的溝通，以達到教育教學的針對性和實效性。在實際的教學中教師首先要做到尊重、理解學生，不侮辱、不打罵學生，不傷害學生的自尊心和自信心。其次就是要一視同仁，要客觀公正地看待每一位學生，針對學生不同的學習情況和難度，提出不同意見或建議，這樣學生才會虛心地接受并不斷地改進。

三、加強高中數(shù)學高效課堂建設的主要措施

1、活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。要建立高效課堂，首先必須要充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學習熱情。而要提高學生的學習積極性，就要建立活躍的課堂氣氛，讓學生時刻處于輕松愉快的學習氛圍中，不但可以緩解學生的學習壓力，同時還可以活躍學生的思維。隨著新課改的實行，教師不再是課堂教學的主體。課堂教學的主體是學生，教師必須要想盡一切辦法活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性，變被動學習為主動學習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性?；钴S課堂氣氛的手段有很多，老師要充分借助數(shù)學中的趣味知識，激發(fā)學生的探知欲望，讓學生了解到數(shù)學的千變?nèi)f化，讓學生真正的愛上數(shù)學課。只有學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，有學習的積極性，才能夠在數(shù)學課堂上認真聽講，才會主動參與到學習的過程中。

2、建立合作制度，成立專門的學習小組。小組合作學習方式是當前課堂教學中最為有效的教學方式之一。高中數(shù)學教師必須充分利用該教學方式，建立專門的學習小組，合理分配小組成員，在學生之間開展合作學習，互相監(jiān)督，互相促進。小組合作學習模式不但可以提高高中數(shù)學課堂教學的效率，同時還能促進學生之間的溝通與交流，提升學生的交際能力，促進學生之間關系的和諧發(fā)展。老師每堂課都要給小組布置學習任務，由小組負責人將任務分解并分配到人頭，集合小組成員的所有智慧解決問題，若學生在小組合作學習的過程中遇到困難，老師要及時出面進行指導。

3、轉變教學觀念，改進教學方法和思路。在現(xiàn)今時代，學生的自我意識越來越強，傳統(tǒng)的教學方式和教學思路遏制了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這對學生的成長是極為不利的。鑒于此，在高中數(shù)學課堂教學的過程中，老師必須要改革教學思路和方法，不得過多的干預學生的自由發(fā)揮，只需要在學生出現(xiàn)偏差時，對其進行引導，使之朝著正確的方向發(fā)展。教師必須要脫落對教科書的依賴，要不斷變換角度和內(nèi)容，讓學生每堂課都能感受到不同，以此改變傳統(tǒng)的數(shù)學教學中枯燥乏味現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

4、利用科學技術，提高課堂教學的效率。隨著多媒體技術在教學領域的應用，數(shù)學教師必須要充分利用多媒體技術，提高課堂教學的效率。對多媒體技術的利用，不但可以減少老師的工作量，還可以使高中數(shù)學課堂教學顯得更為直觀，可以加深學生對數(shù)學知識的理解。利用多媒體技術開展數(shù)學課堂教學，還能夠促使教學方式朝著多樣化的方向發(fā)展，老師可以將影視、文字等教學元素相結合，使課堂教學變得更加生動有趣。

四、加強數(shù)學師資的質(zhì)量建設，改善數(shù)學教學體系內(nèi)容

要想教學達到一定的成果，學生的素質(zhì)是核心，教師起到關鍵性作用，因此促進學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，教師起著主導作用。提高教師的師資力量的建設是教學活動的重要保證。一方面，在各個高校，數(shù)學教育應有明確的培養(yǎng)方向和目標，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師；另一方面，應將培養(yǎng)教師落在實處，對現(xiàn)有的教師進行全方面的培訓，鼓勵自我教育，在崗位上敬業(yè)奉獻。從教師的能力中進行素質(zhì)教育普及，要想培養(yǎng)一個合格的學生，首先應成為一名更具隔合格性的教師，就是這個道理。辦好教育，加強學生的整體學習情況，教師起著核心作用；創(chuàng)立和普及素質(zhì)教育，數(shù)學教師也是不可忽略的重要方面。提高數(shù)學教師隊伍構建問題，普及教師素質(zhì)變成了普及學生全面素質(zhì)教育的前提因素：一方面，普遍學生數(shù)學教育的目的相當清晰，形成大量擁有高數(shù)學素質(zhì)的新型數(shù)學教師；另一方面，加強現(xiàn)有現(xiàn)有的師資力量的基礎知識素質(zhì)教育的提高，加強自身教育素質(zhì)普及，使得在崗位上的所有教師都有資格進行對學生的數(shù)學素質(zhì)教育。我們常說"如果想給予學生一滴水，那么教師自己先有一桶水。構建學習高效課堂，遵循從多方面著手，加強學生的教育和師資力量的培養(yǎng)，同時構建創(chuàng)造性課堂氛圍，使學生和教師良好配合，全方位發(fā)展，從整體意義上促進教學質(zhì)量的提高。

總之，高中數(shù)學高效課堂的實施需要我們教師在實際的教學中不斷地改革和探索，只要我們堅持以學生為主的教學理念，以培養(yǎng)和提高學生的能力為目標，不斷地提高自身的教學水平和素質(zhì)，更新教學理念，我相信高中數(shù)學高效課堂的實現(xiàn)將離我們越來越近。