石雪萍

【摘 要】從目前高職思想政治教育教學(xué)的結(jié)果來看，過于陳舊和傳統(tǒng)化。本論文著重針對(duì)高職思想政治教育的改革和創(chuàng)新為目標(biāo)進(jìn)行分析和研究，并提出了相關(guān)的策略。

【關(guān)鍵詞】高職思想政治教育 改革 創(chuàng)新 教育 教學(xué)

改革的重要意義在于能夠改變傳統(tǒng)的觀念和方法，創(chuàng)新則是為了有效的構(gòu)建一種新的方法和新的理念。本論文就高中思想政治教育的改革和創(chuàng)新為主要目標(biāo)，以提升高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)為主要宗旨，遵循創(chuàng)新基本原則，提出了高職思想政治教育教學(xué)改革，開拓高職思想政治教育的局面。

一、高職思想教育發(fā)揮主體性的作用

本著實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才為根本，必須要把握一定的教育創(chuàng)新理念，從根本上發(fā)揮主體作用。主體性主要的內(nèi)容是個(gè)體在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、自主性、獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造性的心理以及行為特點(diǎn)，這是教育領(lǐng)域的一種基本范疇。

同時(shí)，要著重本著發(fā)揮受教育者和被教育者的雙重主體性。這有利于明確思想政治教育在高職教育教學(xué)中的重要性，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)性人才，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，有利于幫助教師確立在思想政治教育中的地位和作用。

在高職思想政治教育教學(xué)中，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的保障和前提，是教學(xué)過程中的引導(dǎo)人和教育人，在教學(xué)中起到了一個(gè)非常重要的作用，思想品質(zhì)、理論素養(yǎng)、教學(xué)能夠在一定程度上決定了思想政治教育教學(xué)的整體效果，只有從政策上進(jìn)行扶持、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行支持，增強(qiáng)思想政治教育的職業(yè)認(rèn)同感、自豪感以及成就感，有效的發(fā)揮出教師的潛能。

有利于幫助學(xué)生明確在教育中的主體位置，發(fā)揮主體性。從傳統(tǒng)意義上的被教育轉(zhuǎn)變成為了接受教育，從灌輸性的接受教育轉(zhuǎn)變成為了主動(dòng)學(xué)習(xí)教育。強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中形成了正確的道德認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的道德情意識(shí)，提高學(xué)生的道德意識(shí)。

二、高職思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的途徑

要按照馬克思主義理論和實(shí)踐結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

首先，要以課程體系的改革為主要突破點(diǎn)，構(gòu)建具有特色的思想政治理論教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合的體系。根據(jù)學(xué)制短，職業(yè)技能教育和專業(yè)實(shí)踐教育所占課時(shí)比重的現(xiàn)象，從文化基礎(chǔ)薄弱地帶、學(xué)生素質(zhì)不高等實(shí)際情況著手，突出學(xué)生的職業(yè)性，堅(jiān)持實(shí)踐和理論相統(tǒng)一的目標(biāo)，提高思想政治素質(zhì)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。利用三分之二的時(shí)間進(jìn)行理論教學(xué)，利用三分之一的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，通過構(gòu)建思想政治理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，開展教育為核心、愛國主義為重點(diǎn)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的教育，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，在實(shí)踐中親身感受國家的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

其次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，編寫面對(duì)挫折和成才需求的思想政治教學(xué)輔助教材。要求其教學(xué)內(nèi)容富有感染力，具有吸引力。因?yàn)楹芏喔呗殞W(xué)生的受挫折能力較差，要磨煉學(xué)生的意志、增強(qiáng)學(xué)生的能力、激發(fā)學(xué)生的智慧，促使學(xué)生更快的成熟。要逐漸加強(qiáng)成才教育，幫助學(xué)生找到適合自身個(gè)性發(fā)展的職業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生定位自身成才目標(biāo)。

三、注重教育教學(xué)實(shí)踐

高職思想政治教育的失效現(xiàn)象較為突出，學(xué)生對(duì)高職政治教育內(nèi)容興趣不高，學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)思想政治教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致行為和認(rèn)知出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，缺乏基本性的職業(yè)素養(yǎng)。根本原因在于思想政治教育課課時(shí)縮減，實(shí)施大班教學(xué)，教學(xué)考評(píng)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，缺少切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。就此針對(duì)這一點(diǎn)提出了相關(guān)的建議。

第一，制定具有特色的思想政治教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容上著手，針對(duì)自我管理能力弱、缺少上進(jìn)心、缺乏責(zé)任意識(shí)的學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，追求貼合實(shí)際、貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，使計(jì)劃更具有操作性。

第二，在教學(xué)實(shí)施的過程中，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體結(jié)合在一起，將校內(nèi)教師和校外專家結(jié)合在一起，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式僵硬化的狀態(tài)。首先，要縮短課堂時(shí)間，增強(qiáng)實(shí)踐的內(nèi)容，使得教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合在一起，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。其次，開展社會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過參觀考察、社會(huì)實(shí)踐參與，讓學(xué)生能夠直觀的體會(huì)到社會(huì)事務(wù)，鍛煉學(xué)生分析能力、觀察問題的能力。最后，利用現(xiàn)代化的輔助教學(xué)，通過視頻、圖像、音頻的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、聽覺，從而提高教學(xué)效果。

第三，建立公正公平的考核機(jī)制，將日?？己撕推谀┛己私Y(jié)合在一起，將卷面考試和思想表現(xiàn)結(jié)合在一起，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，將學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，改變傳統(tǒng)考試定人生的觀念。

第四，加強(qiáng)滲透性教學(xué)。通過校內(nèi)的環(huán)境，營造具有特色的校內(nèi)環(huán)境，借助校園廣播、電視臺(tái)、宣傳欄等媒介宣傳，通過各項(xiàng)黨組織活動(dòng)，推進(jìn)思想政治教育工作，讓學(xué)生置身于喜聞樂見、積極健康的環(huán)境中。

通過校外環(huán)境，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，建立相關(guān)的教育反饋機(jī)制，積極的汲取家長的意見，做到發(fā)現(xiàn)問題早解決，全面性的提高學(xué)生的思想教育工作。

結(jié)語

本文針對(duì)高職思想政治教育提出了改革和創(chuàng)新的措施，認(rèn)為在教育的同時(shí)要改變傳統(tǒng)思想教育模式。將教育模式融合于網(wǎng)絡(luò)，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，將滲透性融入到教學(xué)當(dāng)中，全方位的提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

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