丁 玲 陳嬌瑋 佳木斯大學(xué)

近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，眾多的企業(yè)也得到了巨大的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展過程中，對(duì)于管理人才的需求也在一直增加，特別是卓越的管理人才，更是眾多企業(yè)發(fā)展所急需的優(yōu)秀人才。企業(yè)管理是企業(yè)發(fā)展中非常重要的一部分，也是保障企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，卓越的管理人才能夠在企業(yè)管理中發(fā)揮出重要的作用，更是建設(shè)完善企業(yè)管理中不可缺少的一部分。在這樣的背景下，我國對(duì)于卓越管理人才的培養(yǎng)也提高了重視，以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的管理人才保障，然而在管理人才的培養(yǎng)中，也出現(xiàn)了一些問題。在教育模式上進(jìn)行創(chuàng)新，積極改正在管理人才培養(yǎng)中存在的問題、提高管理人才培養(yǎng)質(zhì)量便有著重要的積極意義。

一、我國企業(yè)對(duì)于管理人才的需求現(xiàn)狀分析

在企業(yè)的發(fā)展過程中，企業(yè)管理對(duì)于保障企業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，而在企業(yè)管理中，需要足夠的管理人才作為支撐。我國的企業(yè)是隨著經(jīng)濟(jì)的改革開發(fā)出現(xiàn)并且快速發(fā)展的，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的幾十年里，企業(yè)也得到了巨大的發(fā)展機(jī)遇。然而隨著2008年金融危機(jī)的到來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到了很大的沖擊，我國的企業(yè)發(fā)展也受到了很大的阻礙，對(duì)于企業(yè)而言，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下進(jìn)行企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革已經(jīng)是必然的趨勢(shì)。很多企業(yè)通過經(jīng)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的考驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自身在企業(yè)管理方面的不足，因而眾多的企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下開始主動(dòng)進(jìn)行企業(yè)管理建設(shè)，因此也就增大了對(duì)管理人才的需求。在我國企業(yè)的發(fā)展過程中，對(duì)于企業(yè)管理的不重視是普遍存在的，隨著企業(yè)改革的不斷深化，企業(yè)對(duì)于建設(shè)完善的企業(yè)管理有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)于企業(yè)管理人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用也提高了重視。因此，可以分析出，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國企業(yè)對(duì)于管理人才的需求是巨大的，而且在未來的一段時(shí)期內(nèi)，這種需求也將越來越大。

二、我國當(dāng)前管理人才培養(yǎng)中存在的問題

1.對(duì)實(shí)踐培養(yǎng)不夠重視。在我國當(dāng)前的管理人才培養(yǎng)中，對(duì)于實(shí)踐培養(yǎng)的不夠重視一直以來就是一個(gè)非常突出的問題，這也造成了我國當(dāng)前很多的管理人才仍處于“紙上談兵”階段，缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入企業(yè)工作后不能夠發(fā)揮出自己的有效作用。事實(shí)上，對(duì)于管理人才實(shí)踐培養(yǎng)的不重視是我國管理人才教育培養(yǎng)中的一個(gè)弊病，在管理人才的培養(yǎng)中，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐培養(yǎng)的重要性，過于注重理論培養(yǎng)，使得所培養(yǎng)出來的管理人才不能夠在企業(yè)工作中靈活的運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，也不能根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營情況對(duì)企業(yè)管理加以改變。另一方面，在企業(yè)管理人才的培養(yǎng)中，進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)并不容易，對(duì)于人才的學(xué)習(xí)而言，可以獲得的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，這也是導(dǎo)致對(duì)實(shí)踐培養(yǎng)不重視的一個(gè)重要原因。管理人才的實(shí)踐培養(yǎng)不同于其他專業(yè)，管理人才所涉及的知識(shí)領(lǐng)域也比較廣泛，因而對(duì)其進(jìn)行實(shí)際培養(yǎng)時(shí)本身便存在著很大的難度。同時(shí)，在實(shí)踐培養(yǎng)方面的不足也反映出了在我國當(dāng)前的管理人才培養(yǎng)中，對(duì)于實(shí)踐的重視存在很大的欠缺，在實(shí)踐培養(yǎng)方面缺乏積極的創(chuàng)新和探索。

2.培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新?？梢哉f，在我國當(dāng)前的管理人才培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)模式還是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中處于被動(dòng)的知識(shí)接受狀態(tài)，這種填鴨式的教學(xué)方法在管理人才的培養(yǎng)中很難取得較好的效果。管理人才的培養(yǎng)是面向于企業(yè)需求的，有著較強(qiáng)的針對(duì)性，系統(tǒng)性的管理知識(shí)學(xué)習(xí)固然十分重要，但是僅依靠這種培養(yǎng)方法很難使得所培養(yǎng)出的管理人才符合當(dāng)前企業(yè)的切實(shí)需要。在傳統(tǒng)的管理人才培養(yǎng)模式中，偏重于理論知識(shí)的系統(tǒng)性教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，在這種培養(yǎng)模式下，很難較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)他們?nèi)ブ鲃?dòng)進(jìn)行管理知識(shí)學(xué)習(xí)，從而也就不利于培養(yǎng)質(zhì)量的提升。另一方面，在培養(yǎng)模式的缺乏創(chuàng)新還表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上，在當(dāng)前的培養(yǎng)模式下，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定與實(shí)際的企業(yè)需求存在一定的差異，特別是在能力培養(yǎng)方面，這種偏差也就更大。在此培養(yǎng)模式下培養(yǎng)出來的管理人才，在管理能力方面與企業(yè)的需求并不一定相符，而企業(yè)對(duì)于管理人才的需求，在很大程度上是基于這種人才能力之上的。

3.管理人才培養(yǎng)投入不夠。另一方面，在我國當(dāng)前的管理人才教育培養(yǎng)中，對(duì)于管理人才培養(yǎng)的投入力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，包括人力和物力方面的投入力度，對(duì)于企業(yè)的管理人才巨大需求還沒有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，以此也就使得對(duì)于管理人才培養(yǎng)不夠重視。在管理人才的培養(yǎng)過程中，需要進(jìn)行很大的投入，包括教學(xué)資源的配置、教師人員保障、實(shí)踐培養(yǎng)等等，這些都需要進(jìn)行人力、物力方面的投入。管理人才的培養(yǎng)，尤其是在卓越管理人才的培養(yǎng)方面，我國出現(xiàn)的時(shí)間并不長，在管理人才培養(yǎng)發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了一些問題，投入力度不夠問題便是一個(gè)十分突出的方面。可以說，在當(dāng)前的企業(yè)管理人才需求下，對(duì)于卓越管理人才的巨大需求已經(jīng)于當(dāng)前的人才供應(yīng)形成了矛盾，這種卓越管理人才的供求矛盾在很大程度上便是由于投入力度不夠造成的。這種投入力度不夠也是反映在多個(gè)方面的，如高校教育、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)人才培養(yǎng)等等。從企業(yè)的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，在管理人才培養(yǎng)方面的不夠重視、投入力度不夠會(huì)造成很大的不利影響。

三、卓越管理人才培養(yǎng)策略

1.注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在卓越管理人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，加大對(duì)于管理人才的實(shí)踐培養(yǎng)，在教授其系統(tǒng)性的理論知識(shí)同時(shí)，給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以使得可以在進(jìn)入企業(yè)工作后發(fā)揮出更大的作用。對(duì)于管理人才特別是卓越管理人才的培養(yǎng)來說，實(shí)踐的重要性是毋庸置疑的，雖然在管理人才的培養(yǎng)中進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)難度很大，但是積極的進(jìn)行教育創(chuàng)新能夠?qū)@一問題進(jìn)行較好的解決。例如，利用各種企業(yè)管理模型對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬經(jīng)營管理訓(xùn)練，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，把當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及企業(yè)所面臨的各種條件充分的融入進(jìn)去，使得模型更加的全面和準(zhǔn)確。模擬經(jīng)營以及企業(yè)管理的方法對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力有著重要的作用，同時(shí)還可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)式的經(jīng)驗(yàn)比賽，以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，這在當(dāng)前的企業(yè)管理中也是非常重要的一種能力。結(jié)合理論知識(shí)，進(jìn)行更具有針對(duì)性的實(shí)踐培養(yǎng)教學(xué)對(duì)于提高管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)輸送卓越的管理人才有著重要的作用。

2.積極創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)模式。在管理人才的培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，積極的進(jìn)行管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，結(jié)合卓越管理人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行更加有針對(duì)性的培養(yǎng)教學(xué)，能夠在管理人才培養(yǎng)中取得事半功倍的效果。例如，高校與企業(yè)進(jìn)行合作，開展聯(lián)合教學(xué)，共同進(jìn)行管理人才的培養(yǎng)，結(jié)合高校的強(qiáng)大教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，這樣也能夠保證企業(yè)選擇最適合自身發(fā)展的管理人才。管理人才的發(fā)展需要足夠的個(gè)人上升空間以及企業(yè)決策層對(duì)其全面的了解，因此在管理人才的培養(yǎng)中，選擇合適的企業(yè)，進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，可以使得企業(yè)對(duì)人才的了解更加全面，同時(shí)學(xué)生在工作實(shí)習(xí)的過程中也可以更好的了解企業(yè)，掌握企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、工作流程、管理工作等等。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)而言，也可以通過委托培養(yǎng)的形式將企業(yè)員工送進(jìn)高校進(jìn)行管理理論的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，在擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行管理知識(shí)的學(xué)習(xí)也能夠取得更好的效果。其培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新應(yīng)該緊密的機(jī)會(huì)企業(yè)對(duì)于管理人才的需求情況，從企業(yè)的需求出發(fā)進(jìn)行管理人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送更加符合其要求的優(yōu)秀管理人才。

3.加大管理人才培養(yǎng)力度。在我國的管理人才培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前企業(yè)對(duì)于卓越管理人才的巨大需求，加大在卓越管理人才培養(yǎng)方面的投入力度，在人力、物力方面給予足夠的支持，這需要高校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府部門以及企業(yè)的共同努力，以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的管理人才保障。同時(shí)，加大管理人才的培養(yǎng)力度是持久性的，人才的培養(yǎng)并不是一蹴而就，是一個(gè)長期的過程，因而在卓越管理人才的培養(yǎng)過程中，這種投入上的保障也應(yīng)當(dāng)是長期性的。從企業(yè)的發(fā)展角度來看，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)自覺的加大在管理人才方面的培養(yǎng)力度，給予管理人才更多的機(jī)會(huì)，這對(duì)于完善企業(yè)管理也有著重要的積極意義。

四、結(jié)論

隨著企業(yè)的發(fā)展和改革，對(duì)于管理人才的需求也在不斷增大，特別是對(duì)于卓越管理人才的需求更是巨大的，我國當(dāng)前的卓越人才供應(yīng)已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要了。在這樣的情況下，應(yīng)當(dāng)加大在卓越管理人才培養(yǎng)方面的投入力度，提高對(duì)于卓越管理人才培養(yǎng)的重視，努力改正我國當(dāng)前管理人才培養(yǎng)中存在的問題，以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的管理人才保障。

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