張慶飛

（四川職業(yè)技術學院藝體系，四川 遂寧 629000）

省級城市少年兒童校外體育活動的現(xiàn)狀研究
——以成都市為例

張慶飛

（四川職業(yè)技術學院藝體系，四川 遂寧 629000）

少年兒童處于生長發(fā)育的關鍵時期，在此階段，合理的營養(yǎng)、充足的睡眠和適量的運動是影響少年兒童身體發(fā)育的關鍵因素。在我國省級城市中，隨著我國經濟水平的快速發(fā)展和家庭生活環(huán)境的改變，營養(yǎng)攝入和睡眠情況已經能夠得到較好的保證。但是，少年兒童參與體育體育鍛煉的情況卻依然存在著一定的問題，因此，加強對中小學課外體育活動的研究，對青少年的健康成長有著重要的實踐意義。本文通過對成都市中小學課外體育活動的調查研究，旨在為少年兒童的健康發(fā)展提供依據(jù)。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本研究以成都市城區(qū)的少年兒童（義務教育階段學齡兒童）為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法 通過對成都市錦江、青羊、金牛、武侯、成華區(qū)的幾所中、小學校共計500名同學進行問卷調查（由家長填寫），收回407份；并結合對部分居民小區(qū)內少年兒童參與體育活動的情況進行問卷調查78份。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 對調查結果運用excel進行統(tǒng)計整理。

2 結果與分析

根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，成都市區(qū)少年兒童的校外體育活動具有較明顯的時間特征和年齡分布特點，主要以松散的形式進行，在少年兒童集中的社區(qū)還沒有形成完善的、具有針對性的體制和機制；城市發(fā)展帶來的消極因素也值得思考。

2.1 少年兒童校外體育活動的制約因素較多，參與校外體育活動時間較少

調查可知，大多數(shù)兒童從心里上還是愿意參加課外體育活動的，學習壓力和外界因素對少年兒童校外體育活動有制約，諸多不利條件給家長和孩子從事體育活動帶來不便，占30.7%的學習壓力是目前城市中應試教育和社會壓力的體現(xiàn)，在問卷中也發(fā)現(xiàn)，針對少年兒童的校外體育活動時間也得不到滿足。雖然，教育系統(tǒng)在不斷改革創(chuàng)新，各級部門也在為少年兒童的學習壓力減負，但在眾多學習任務和家庭主導的環(huán)境下，少年兒童校外體育活動的時空性沒有保障，對孩子學習、成長減壓效果不明顯。另外，省級大型城市的經濟發(fā)展速度帶來的生活節(jié)奏的改變、社區(qū)的規(guī)劃以及網絡等新的社會娛樂項目不良誘導同時存在，在成長中的少年兒童中會產生消極影響。

2.2 校外體育活動多過于集中，沒有連續(xù)性

少年兒童的校外體育活動集中性很強，尤其是在暑假期間，由于假期時間較長，加上節(jié)日活動少，家長上班，給予孩子的時間和空間充足，可以根據(jù)自身的實際參與感興趣的體育活動，并給予自身輕松的狀態(tài)、創(chuàng)造適合少年兒童本身的體育氛圍；但多數(shù)家長還是在假期中對孩子的學業(yè)不能完全放開，雖然比學期中的時間和空間要多，但是集中在一段時間內的體育活動具有局限性和不固定性，而且，多數(shù)孩子對假期的渴望增強，對學業(yè)會產生一定的影響；導致他們不能完全靜心地學習，體育活動沒有形成規(guī)律，學習習慣的規(guī)律也被打亂。

2.3 從參與體育運動的項目體現(xiàn)了少兒個體的興趣

調查顯示，成都城區(qū)少年兒童參與的項目較為單一，雖然涉及的項目較多包括游泳、輪滑、籃球、足球、網球等，但是同一時間段內基本只參與一項體育運動，且多數(shù)為自己感興趣的體育活動，個別體育活動學校沒有開展，例如，一些具有民族特色的項目、輪滑、網球等，根據(jù)社會的發(fā)展的適應能力逐步被少年兒童所喜歡；學校的參與能力有限，不能保證每個孩子的興趣特點，家長的參與也只是給孩子報培訓班學習，沒有形成融合一體的體育活動氛圍，場地、器材的配備也有限。

2.4 城市建設、規(guī)劃的擴大和對少年兒童的體育活動帶來不便

我國省級城市的規(guī)劃建設在飛速發(fā)展，對城市的整體影響力得到了提升，高樓、大廈、標志性建筑以及道路、交通等設施的配備，是省級城市所必須配套的。在此同時，小區(qū)規(guī)劃和體育設施的配套也是必不可少，但是真正能夠適應少年兒童的體育活動空間和設施嚴重不足；小區(qū)的獨立樓盤中空間有限，汽車等交通工具已經把樓間的空間多數(shù)占用，集中在校外的體育活動時間也是大多數(shù)人群的鍛煉身體的時間，社區(qū)和小區(qū)也沒有對體育設施和活動范圍一個明確的分工，多數(shù)體育活動也受到了限制；另外，省級城市中的少年兒童在參與校外體育活動的伙伴隨意性很強，由于大型城市的特點，多數(shù)家長工作環(huán)境和居住場所或出現(xiàn)變更，隨之帶來的體育活動伙伴也出現(xiàn)轉變。

2.5 沒有合理的校外體育活動保障機制

社會、社區(qū)、學校、家庭目前對少年兒童校外體育活動缺乏管理機制和實際的支持措施、安全保障機制，單獨為少年兒童建設的活動場所很少，社區(qū)和家庭的重視程度不夠，缺乏指導和組織管理，所以，活動的氛圍就不存在了，近年來許多省份已經認識到了社區(qū)少年兒童的體育活動缺乏問題，也在積極籌備，但要形成一個有效的保障機制還需時日。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 在少年兒童比較集中的社區(qū)，缺乏活動的場所，他們的活動范圍小，且和成人混合在一起交叉進行，沒有保障性。

3.1.2 無論是社區(qū)、單位還是生活小區(qū)中都沒有針對少年兒童的體育團體，以及指導少年兒童進行體育活動的體系，大部分都是隨意性，或者伴隨家長一起進行。

3.1.3 家庭中缺少對校外體育活動給少年兒童的生長、發(fā)育乃至發(fā)展作用的深層認識，家長也沒有對孩子的校外體育活動進行引導和關注，是少年兒童也存在消極的觀念。

3.1.4 社區(qū)等機構目前還沒有形成針對少年兒童體育活動的保障體系，甚至，在一定方面對這方面的保障性存在認識誤區(qū)，沒有特別的機構和部門進行針對性的要求，在建設、培訓中完全依賴于學校。

3.2 建 議

3.2.1 建立專門的社區(qū)少年兒童體育活動場所 省級城市在社區(qū)建立區(qū)別與其它人群的少年兒童體育活動場所事在必行，少年兒童對體育活動的渴望以及社會生活節(jié)奏的加快，無論從少年兒童的身心健康角度出發(fā)，還是對素質教育的全面發(fā)展考慮，社區(qū)少年兒童體育活動場所是他們自身的舞臺，創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，也能夠對學業(yè)壓力得到放松。

3.2.2 組建廣泛的少年兒童體育團體和指導體系 少年兒童體育活動、鍛煉是全面性的，不同的體育活動，對于人體的刺激和作用是不同的，在適當?shù)臅r候給予少年兒童全面、適宜的運動刺激，對于其健康生長發(fā)育至關重要，鑒于目前少年兒童體育鍛煉的不足和開展的困難，建議在社區(qū)中建立體育鍛煉的指導體系，為少年兒童生長發(fā)育提供運動指導，在不同項目上有專業(yè)的引導和保障，對于少年兒童的健康發(fā)展至關重要。

3.2.3 重視家長對少年兒童的啟蒙和引導 少年兒童身體的生長發(fā)育是持續(xù)的過程，體育活動也應該是持續(xù)而非階段性的，家長應該注意到經常參加體育鍛煉的必要性，同時自身要形成體育鍛煉的習慣，給孩子以榜樣，帶領孩子經常性地參加社區(qū)或學校的體育比賽等，培養(yǎng)孩子體育鍛煉的興趣，給不同年齡的少年兒童以啟蒙和引導。

3.2.4 加強安全教育、形成完整的安全保障措施 由于少兒身體的特殊性，應注意其參與體育運動的安全性保障，加強安全教育和給予安全措施上的保證。另外，省級城市交通便利，但對于少年兒童來說交通安全意識薄弱，也要引起重視，城市空氣質量、飲食安全、各類違法行為等都是少年兒童成長的隱患。因此，在加強對少年兒童的安全教育以及加強體育鍛煉來保障身體發(fā)育的同時，應建立完整的校外體育活動安全措施的保障體系。

G812.7

A

1674-151X（2014）05-006-02

2014-04-02

張慶飛（1980～），助教，碩士。研究方向：體育教學與訓練。