吉林省體育局局長(zhǎng)宋繼新

轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 共創(chuàng)美好明天
——吉林省教體結(jié)合青少年體育工作會(huì)議摘要（精選）

吉林省體育局局長(zhǎng)宋繼新

2014年4月28日，吉林省召開了教體結(jié)合青少年體育工作會(huì)議。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)青少年體質(zhì)持續(xù)下降20多年得到控制與好轉(zhuǎn)，國(guó)家競(jìng)技體育后備人才十分匱乏的背景下，召開此次會(huì)議會(huì)議有著十分重大的意義。

吉林省將2014年確定為“全省青少年體育工作年”，并加大了政策等資源的投入。青少年體育經(jīng)費(fèi)從過去每年的350萬，增加了到1 900萬，明年還要遞增。這充分地表明了，吉林省體育局黨組成員深刻認(rèn)識(shí)到了青少年體育工作是省和國(guó)家體育的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)中華民族振興的民生工程。

“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，對(duì)吉林省青少年體育事業(yè)具有重要意義。

一、轉(zhuǎn)變體育思想，樹立通過體育全面育人觀

目前，國(guó)內(nèi)青少年體育內(nèi)生動(dòng)力不足，主要原因在于偏重于健身和奪標(biāo)的工具理性的研究與實(shí)踐，忽視了通過兩者全面育人的價(jià)值理性的探索。著名醫(yī)學(xué)家鐘南山和話劇演員濮存昕都曾說過，體育之所以伴其終生，是他們認(rèn)識(shí)到體育有比健身和奪標(biāo)更有價(jià)值的東西，那就是它對(duì)人格的培養(yǎng)，對(duì)創(chuàng)生能力的提升。這就是體育價(jià)值內(nèi)化后，產(chǎn)生的體育內(nèi)生動(dòng)力。因此，樹立通過健身和奪標(biāo)全面育人的思想，全面提升體育的育人價(jià)值和社會(huì)的認(rèn)同度十分必要，尤其是要重視研究通過體育培養(yǎng)人的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而造就體質(zhì)健康的世界公民，以求高水平的“健身育人”和“奪標(biāo)育人”。

二、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，探索科學(xué)與人文融合的運(yùn)動(dòng)“項(xiàng)目教育”

運(yùn)動(dòng)“項(xiàng)目教育”是既健身奪標(biāo)，又育人的體育培養(yǎng)方式。當(dāng)下，國(guó)內(nèi)體育教學(xué)與訓(xùn)練存在的共性問題是：偏重于改進(jìn)傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的方法，忽視了在此基礎(chǔ)上，改進(jìn)其育人的方式，以致健身與育人分離，奪標(biāo)與育人分裂，口袋與腦袋矛盾，科學(xué)與人文斷裂，從而影響了青少年的精神生長(zhǎng)和靈魂發(fā)育，其教訓(xùn)深刻。為此，中外先進(jìn)的教育和體育改革分別提出了，“語文教育”“數(shù)學(xué)教育”“田徑教育”和“足球教育”等創(chuàng)新的培養(yǎng)方式。這是人們對(duì)前面問題的強(qiáng)烈的反思，是一種文化自覺，是教育和體育方式的重大變革！當(dāng)下，體育“明星”孫楊等，能夠在賽道上不犯規(guī)，能快跑，但是在人生道路上卻總出錯(cuò)，走得很慢。這說明，當(dāng)前體育人才的培養(yǎng)方式，張揚(yáng)了奪標(biāo)的工具理性，迷失了育人的價(jià)值理性，從而使我們體育的技術(shù)空心化，甚者異化。這是當(dāng)下中國(guó)社會(huì)存在的“重利輕義”“重物輕人”的共性問題，必須抵制。為此，召開教體結(jié)合青少年體育工作會(huì)議主要研究的“教體結(jié)合”就是要轉(zhuǎn)變單純就體育，教體育的舊方式，要改進(jìn)過去的體育項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，為現(xiàn)代的“項(xiàng)目教育”，將“管一陣”的健身和奪標(biāo)的工具理性與“管一輩子”的育人價(jià)值理性統(tǒng)一起來，強(qiáng)化科學(xué)訓(xùn)練與人性修煉相結(jié)合的意識(shí)，從而使體育不僅有奪標(biāo)的競(jìng)技實(shí)力，更有教育的文化魅力，從而讓更多的家長(zhǎng)和青少年，更熱愛體育。

近年來，吉林省群眾體育和學(xué)校體育蓬勃發(fā)展，競(jìng)技體育冬夏奧運(yùn)金牌零的突破，索契冬奧會(huì)的再次崛起。首先，得益于吉林省各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校，積極推進(jìn)“教體結(jié)合”，同時(shí)體育工作者同心協(xié)力，培養(yǎng)了一批綜合素質(zhì)高的后備體育人才。其次，得益于吉林省體育局聯(lián)合吉林體育學(xué)院等高校，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷教育和體育師資的培訓(xùn)。這些都是宏觀與微觀統(tǒng)一的“教體結(jié)合”，是研究 “項(xiàng)目教育”，改進(jìn)國(guó)家體育發(fā)展方式的基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變管理方式，由管理轉(zhuǎn)向治理

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

教育部王登峰司長(zhǎng)和國(guó)家體育總局郭建軍司長(zhǎng)，站在國(guó)家教育和體育的高度，做出了重要講話，國(guó)家體育總局青少司司長(zhǎng)郭建軍在會(huì)上表示，青少年是中國(guó)群眾體育和競(jìng)技體育的基石，青少年體育后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展、奧運(yùn)計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)。吉林省體育局將按照兩位司長(zhǎng)提出的新要求，站在通過體育培育體質(zhì)健康的世界公民的戰(zhàn)略高度，會(huì)同教育等部門共同研制《吉林省青少年體育發(fā)展計(jì)劃》等有關(guān)的頂層設(shè)計(jì)并嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）加強(qiáng)制度保障

逐步完善有關(guān)政策，用制度管人理事。本次會(huì)議前后，吉林省體育局出臺(tái)的一系列有關(guān)的制度文件，就是文化的積淀，是“文化興體”的突出表現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)協(xié)商、督導(dǎo)和檢查

吉林省體育局在有關(guān)制度的框架下，與教育等部門充分協(xié)商，集體決策，強(qiáng)化事前引導(dǎo)，事后監(jiān)管的意識(shí)。

在今后的工作中，吉林省體育局將嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，轉(zhuǎn)變體育思想、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式、轉(zhuǎn)變管理方式，繼續(xù)加強(qiáng)教育與體育行政等部門之間的合作與配合，扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)青少年體育事業(yè)。