毛仁俊

（無錫市體育運動學校，江蘇 無錫 214072）

青少年足球運動員團隊意識的培養(yǎng)研究

毛仁俊

（無錫市體育運動學校，江蘇 無錫 214072）

青少年足球訓練時期是培養(yǎng)一名運動員體能、技能、意識的重要階段，在足球場上，團隊意識是運動員意識培養(yǎng)不可缺少的內(nèi)容。訓練中如何提高學生對自身團隊的認識，加深對技術和戰(zhàn)術訓練的理解，幫助年輕運動員處理好個人和團隊之間的關系，全面提高青少年足球運動員對于足球運動的認知，是培養(yǎng)優(yōu)秀足球運動員的重要環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代足球賽事越來越密集，已經(jīng)成為一個持續(xù)的過程。因此，足球場上對運動員的綜合能力要求也越來越高，個人在球場上的表現(xiàn)不可否認會影響到比賽的勝負，但球隊的整體實力仍然起著決定性的作用，尤其球隊的團隊精神至關重要，服從集體，無私奉獻，團結一致，只有具備這種品質(zhì)和精神的團隊，才能在艱難困境和挑戰(zhàn)下把技戰(zhàn)術發(fā)揮到極致。青少年階段足球團隊意識的培養(yǎng)非常關鍵，在技術和戰(zhàn)術的例行訓練中，突出團隊意識的培養(yǎng)，可使球場成為一個既是個人才華的表演舞臺，又是一個凝聚團結協(xié)作有戰(zhàn)斗力的集體場所，球員的技戰(zhàn)術運用能力與團隊意識共成長，才能最終成為一名優(yōu)秀的健康的足球運動員。

1 教練員和運動員要從思想上深刻認識到團隊合作的重要性

1.1 提高運動員對于團隊意識的理解，加深團隊合作的共識

團隊意識是指一個團隊，合作成員之間的協(xié)調(diào)，和諧共處和共同的努力，從而實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。足球團隊是由不同的技術人才組合而成，他們都致力于一個共同的目標，一同承擔責任，共同向著計劃和發(fā)展的方向努力，這支球隊才能發(fā)展成為能打硬仗的團隊。

1.2 提升運動員對足球項目的認知

足球是一項集體運動，比賽中的每一個隊員是既獨立又協(xié)作關系，任何人都是這部高效運轉(zhuǎn)機中不可或缺的一部分。每個運動員在場上的位置是根據(jù)球隊的特色、教練的技戰(zhàn)術思想、運動員的能力特點水平以及對手的特點和變化決定的，都是為了一個共同的目標—取得比賽的勝利而設置的。所以，每一名球員都要具有奉獻精神和團結協(xié)作的基本素質(zhì)。

1.3 教練員要強化足球團隊意識的培養(yǎng)

足球教練員在青少年教學訓練中，應該注意自己的施教言行，要充分認識和肯定每個球員的重要性，在教學訓練中適時調(diào)整訓練，鼓勵隊員與教練、隊員與隊員之間的正常交流，有針對性地設計教學團隊意識培訓課程，使他們真誠交流，培養(yǎng)良好的品德。還要培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度，能夠積極主動化解隔閡，緩解訓練比賽產(chǎn)生的心理壓力，使年輕隊員心理和技能都能逐步成熟起來。

2 如何在足球比賽實戰(zhàn)中培養(yǎng)青少年運動員的團隊意識

2.1 在實戰(zhàn)中培養(yǎng)和提高運動員足球團隊意識

足球團隊意識是通過訓練和比賽逐步地培養(yǎng)和提高的。足球意識訓練需要將重點放在運動員的觀察力、判斷力、機動性、無球時人的活動能力和處理球的最佳方法，要在訓練中培養(yǎng)球員創(chuàng)造性以及對球、對場上位置的靈感。一個球員是否有好的足球意識，取決于他在激烈對抗的訓練和比賽中能否根據(jù)比賽的情況做出及時的應變反應，而默契是比賽場上的正確反應，默契基于球員間的信任，是在平時教學訓練和比賽中培養(yǎng)出來的，同時，還要努力培養(yǎng)球員能夠主動地分析和總結比賽場上的各個重要環(huán)節(jié)，不斷追求完美。對于年輕足球運動員，需要培養(yǎng)他們用腦踢球的意識，足球團隊意識的培養(yǎng)肯定不僅僅是幾個隊員在沒有激烈對抗的情況下，跑跑線路的戰(zhàn)術訓練方法，如果一直只是停留在理論學習的階段，是不能夠培養(yǎng)球員觀察力、判斷力、機動性、應變能力的；比賽少、經(jīng)驗少，會造成足球意識在比賽中表現(xiàn)得不充分，球隊的團隊意識也就得不到相應地提高，因此，運動員需要更多地積累比賽的經(jīng)驗，教練員應誘導他們對實戰(zhàn)過程進行主動思考和總結。

2.2 將培養(yǎng)球員的應變力及觀察力作為戰(zhàn)術訓練的主要內(nèi)容

賽場上戰(zhàn)術的靈活應用，最重要的因素之一就是球員的觀察力。馬拉多拉以其良好的意識以及出色的球技聞名于世。退役后有人問他還覺得哪里還做得不夠好時，他仍稱觀察力不夠。當今足球世界比賽日益激烈，要求球員有迅速適應場上的各種變化的能力，必須做到善于觀察、視野開闊，了解敵我雙方的瞬時情況，還要能判斷可能出現(xiàn)的情況。足球運動還需要運動員對場上所觀察了解到的情況，在一瞬間做出最為合理的判斷和決策，并將決策轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，這就是應變能力。球員的專業(yè)知識和比賽實踐經(jīng)驗與這種應變能力的提高是密不可分的。專業(yè)知識以及實戰(zhàn)經(jīng)驗越豐富，對比賽場上的分析、決策、應變就越加準確。因此教練員在平時制訂訓練內(nèi)容時，不應讓球員練習單一的戰(zhàn)術配合，應以幾個相近似的特別是相互聯(lián)系的戰(zhàn)術配合在一起，連續(xù)地進行練習，讓球員在對抗中相互配合、觀察、合作等，根據(jù)場上情況的變化選擇戰(zhàn)術與技術，在技戰(zhàn)術熟練運用中增強相互間的信任感。

2.3 組織觀看解析比賽過程，提升訓練比賽水平

犯錯誤對于球員來講是很正常的，但是優(yōu)秀的球員和普通球員的區(qū)別就是，優(yōu)秀的球員能夠從平時的比賽經(jīng)驗教訓中不斷去分析、總結和反思，這樣就可以不斷減少在以后比賽中的失誤。教練員帶領運動員認真進行賽后總結以及戰(zhàn)例分析，有助于球員認識足球的運動規(guī)律，分析、討論團隊配合中技戰(zhàn)術的成功與失敗，揚長避短，在球員與球員之間相互交流中提高了球隊的團隊意識和默契程度。所以，賽后組織運動員觀看和解析比賽是一種有效地培養(yǎng)足球技戰(zhàn)術意識和團隊合作意識的手段。

3 結 語

青少年足球運動訓練中，教練員要善于引導年輕球員理解足球運動規(guī)律，在訓練和比賽中有效提高技戰(zhàn)術水平。教練員安排基本技戰(zhàn)術的訓練要與培養(yǎng)團隊意識訓練密切配合，通過運動員觀察力、應變能力的不斷提高，場上球員配合更加默契，通過球隊的整體表現(xiàn)，發(fā)揮出球員優(yōu)秀的足球意識和團隊意識。教練員在青少年足球訓練中要解決的就是將足球技戰(zhàn)術意識與團隊意識有機結合，培養(yǎng)和促進年輕的足球運動員健康地成長。

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2014-09-09

毛仁俊，?？?。研究方向：運動訓練。