當(dāng)前在中學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲被體育教師廣泛地運(yùn)用到體育教學(xué)中,巧妙地運(yùn)用體育游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,挖掘?qū)W生在體育運(yùn)動(dòng)中的潛在能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,本文主要對(duì)體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。
體育游戲中學(xué)體育運(yùn)用一、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用
1.有利于調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,體育課的準(zhǔn)備階段包括慢跑和準(zhǔn)備操,這些模式都是課前的熱身運(yùn)動(dòng),讓身體產(chǎn)生一定熱量,但是如果這種模式總是一成不變,就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,對(duì)體育課失去興趣,所以,為了調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性,教師可以引進(jìn)體育游戲,來激發(fā)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣,從而積極主動(dòng)的投入到體育課上來,在愉快的氛圍中學(xué)到體育知識(shí)和體育技術(shù),提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.有利于將復(fù)雜技術(shù)簡(jiǎn)單化
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,教師往往在教中學(xué)生體育技術(shù)動(dòng)作時(shí),中學(xué)生需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)才能將其掌握,加之技術(shù)動(dòng)作的定型規(guī)律性,讓中學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,注意力不能集中,對(duì)體育課失去興趣和耐心,從而達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。所以,教師可以將中學(xué)體育的基本動(dòng)作編創(chuàng)成游戲,調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望,積極主動(dòng)地去進(jìn)行練習(xí),從而牢固掌握體育的技術(shù)動(dòng)作,針對(duì)那些比較復(fù)雜的體育技術(shù)動(dòng)作,教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與技術(shù)動(dòng)作相類似的游戲來做鋪墊,讓學(xué)生的大腦中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的初步印象,從而把動(dòng)作簡(jiǎn)單化,起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用。
3.有利于促進(jìn)青少年的身體健康
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,青少年正處于長(zhǎng)身體的重要時(shí)期,各項(xiàng)器官、生理和心理機(jī)制還不完善,對(duì)于比較難的練習(xí)和過高的負(fù)荷,青少年還不能承受,巧妙的運(yùn)用體育游戲,不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,吸引學(xué)生的好奇心,而且還能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)走、跑、跳、攀登、鉆、爬等人體基本活動(dòng)的技能,在愉快的氛圍中體會(huì)體育游戲的快樂,自由支配自己的身體,從而學(xué)到體育技能,促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的表現(xiàn)特征
1.健身性和趣味性
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,教師可以運(yùn)用體育游戲來增加課程的趣味性和加強(qiáng)中學(xué)生的健身性。體育游戲主要是通過身體的練習(xí)作為基本的手段,一般的活動(dòng)內(nèi)容有走、跑、跳、投等人體的基本活動(dòng)技能。任何一種游戲,都是由人事先設(shè)計(jì)好的,并制定相應(yīng)的游戲規(guī)則和游戲說明,促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)技能和和身體素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合在一起,共同進(jìn)步和發(fā)展。所以,處于正在發(fā)展的中學(xué)生,要經(jīng)常性的參與體育游戲活動(dòng),一方面增強(qiáng)身體素質(zhì),促進(jìn)身體健康發(fā)展,另一方面增強(qiáng)體育課的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,教師在體育課上一定要精心設(shè)計(jì)游戲來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在完成體育游戲后,產(chǎn)生一種輕松、自由、愉快的心境,從而享受體育游戲帶來的快樂。學(xué)生在充滿熱情和激情的情緒下,積極主動(dòng)地投入到體育課上,促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,讓學(xué)生之間互相交流和學(xué)習(xí),熟練掌握體育技術(shù)技能,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2.教育性
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,體育游戲?qū)χ袑W(xué)生有很大的重要意義。教師在給中學(xué)生進(jìn)行體育游戲時(shí),事先一定要將體育游戲規(guī)則和游戲說明給學(xué)生講清楚,讓學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則和游戲說明在大腦中有一定的初步印象,游戲的設(shè)置是以中學(xué)生的體力和智力為中心點(diǎn),精心設(shè)計(jì)出適合中學(xué)生體力、智力和運(yùn)動(dòng)水平的游戲規(guī)則,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心,激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的欲望,挖掘中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力,引導(dǎo)他們做社會(huì)主義現(xiàn)代化的新主人,培養(yǎng)中學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才,成為積極進(jìn)取、勇于開拓、勇于為國(guó)家奉獻(xiàn)的人才,從而提高中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
1.體育游戲在開始環(huán)節(jié)的運(yùn)用
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,在體育課的開始環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生對(duì)體育課持續(xù)保持著熱情和激情,教師可以采取“反口令”“姿態(tài)比”等類型的體育游戲,但是選擇簡(jiǎn)單和短小的方式進(jìn)行。在體育課的就開始環(huán)節(jié),一定要讓學(xué)生興奮起來,集中注意力,積極主動(dòng)地投入到課程中來,讓學(xué)生在參與體育游戲的同時(shí)身體各個(gè)器官都要得到有效的活動(dòng),促使中學(xué)生在整堂課上保持著精神飽滿的狀態(tài),保證體育課的順利進(jìn)行,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。
2.體育游戲在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的運(yùn)用
在中學(xué)體育教學(xué)過程中,在體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),需要中學(xué)生做一定的熱身運(yùn)動(dòng),從而克服人體內(nèi)臟器官的惰性,促進(jìn)身體各個(gè)器官進(jìn)入完善的狀態(tài)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié),教師運(yùn)用體育游戲幫助學(xué)生快速掌握體育技術(shù)的動(dòng)作,為后期的技術(shù)訓(xùn)練做好一定的鋪墊。與此同時(shí),還可以將內(nèi)容選擇予以適當(dāng)擴(kuò)大,以利于學(xué)生身體得到面發(fā)展。如小型競(jìng)賽、投擲練習(xí)、上下花式傳球、左右傳球練習(xí)等。通過此類練習(xí),學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入工作狀態(tài),進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
3.體育游戲在基本部分的運(yùn)用
在此部分,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)特定的項(xiàng)目或動(dòng)作,為了熟練地掌握動(dòng)作要點(diǎn)學(xué)生不得不多次重復(fù)相同的動(dòng)作,此過程中有些學(xué)生會(huì)因?yàn)楦械絾握{(diào)乏味開始厭倦練習(xí),課堂效率隨之下降。因此,教師可以根據(jù)情況合理地穿插幾個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育游戲,這樣不僅提高他們的學(xué)習(xí)興趣,甚至可以起到事半功倍的效果,提高他們形成動(dòng)作技能的速度,提高教學(xué)質(zhì)量。
4.體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用
在教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié),學(xué)生都完成了任務(wù),這個(gè)階段學(xué)生已耗費(fèi)了大量體力,承受著一定的負(fù)荷,這個(gè)時(shí)候,只有放松才能使他們投入到下一堂課中,所以教師可組織一些比較放松的體育游戲,加快學(xué)生體力的恢復(fù),放松學(xué)生身心,使體育課在歡悅的氛圍中結(jié)束,那么學(xué)生對(duì)下節(jié)體育課的到來就會(huì)更加期待。
總之,在中學(xué)的體育教學(xué)中,體育游戲集健身性、娛樂性和教育性為一體,扮演著重要的角色。研究體育游戲有助于體育教師更好地運(yùn)用,對(duì)更加合理選擇和組織體育游戲提供參考依據(jù),所以建議加大體育游戲的研究力度,加強(qiáng)體育游戲的普及,真正寓教育于游戲之中,對(duì)于提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果等,都有重大意義。
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