課程資源的充分利用，在目前課程改革的進(jìn)程中已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。美術(shù)教學(xué)如何發(fā)展豐富的課程資源，已經(jīng)成為美術(shù)教育改革中的一個(gè)新的課題。在美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與美術(shù)有關(guān)的知識(shí)的同時(shí)，把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及學(xué)生生活中的各種經(jīng)驗(yàn)、周圍環(huán)境聯(lián)系起來，是教師們經(jīng)常提倡的一種做法，這樣可以擴(kuò)大學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的區(qū)域范圍。要做到這點(diǎn)，就要要求教師積極開發(fā)新的課程資源，其中利用課外美術(shù)資源是很好的途徑。

課外美術(shù)資源美術(shù)教育利用在教學(xué)改革的推動(dòng)下，現(xiàn)代美術(shù)教育也緊跟時(shí)代潮流，不斷進(jìn)行革新。由于傳統(tǒng)的學(xué)校美術(shù)教學(xué)不能滿足現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的要求，這就要進(jìn)行改革，向充分利用社會(huì)文化資源，延伸的美術(shù)教學(xué)的方向發(fā)展。同時(shí)，要求把美術(shù)教育和同學(xué)們的日常生活、一些人文活動(dòng)以及社會(huì)的發(fā)展變化聯(lián)系在一起，從我國(guó)傳統(tǒng)文化以及其他國(guó)家民族文化中吸取知識(shí)，把美術(shù)學(xué)科與其他各學(xué)科聯(lián)系起來，美術(shù)學(xué)科成為既具有開放的、符合社會(huì)發(fā)展的特性，又對(duì)學(xué)習(xí)者終身發(fā)展有益的課程。

一、可利用的課外美術(shù)資源

1.利用學(xué)校資源

美術(shù)教師、美術(shù)特長(zhǎng)生，具有美術(shù)興趣愛好的學(xué)生等是學(xué)校主要的課程資源。此外，由于美術(shù)課是比較開放的課程，因此學(xué)校的美術(shù)課程資源隨處可見，如圖書館、音像資料、文化活動(dòng)場(chǎng)館、校園環(huán)境、文體活動(dòng)、校內(nèi)建筑、綠化風(fēng)景等，都可以稱之為學(xué)校課程資源。

圖書館之所以是美術(shù)教學(xué)資源，是因?yàn)榻處焸湔n或是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)用的圖書館收藏的美術(shù)理論書籍、美術(shù)作品集、美術(shù)類教育雜志等與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的書籍。此外，可以開展有關(guān)美術(shù)的文娛活動(dòng)，充分利用學(xué)校的櫥窗、走廊等，展示學(xué)生的作品，這樣既可以美化校園環(huán)境，又能營(yíng)造藝術(shù)氛圍，對(duì)于學(xué)生的審美創(chuàng)作以及鑒賞能力都會(huì)有所幫助。

2.利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的課程資源

美術(shù)欣賞是美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，由于學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)和課本內(nèi)容的限制，使學(xué)生對(duì)于名作欣賞的廣度和深度也隨之受到了限制。在科技迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)路已經(jīng)成為教學(xué)以及人們生活中必不可少的資源，因此教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的美術(shù)資源，以此來充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)，一方面，教師可把課本上的作品更清晰地用多媒體展示出來，這種清晰而且色彩也更鮮明的作品，能更真實(shí)地反應(yīng)原作品，更具欣賞價(jià)值，對(duì)學(xué)生的理解也有很大幫助；另一方面，教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取相同風(fēng)格的不同美術(shù)作品，讓學(xué)生比較欣賞，從而提高學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣；此外，教師還可以選取一些具有代表性的名作，來開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.利用人文景觀、公共文化設(shè)施等

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不適用于美術(shù)教學(xué)，因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)具有開放性特征，它要注重課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的交流與聯(lián)系，這就需要學(xué)生做出校門，到更廣闊的空間去學(xué)習(xí)，博物館、美術(shù)館等人文景觀以及公共文化設(shè)施是很好的選擇。

美術(shù)館、圖書館、博物館等公共文化設(shè)施擁有很多美術(shù)名作、文物、美術(shù)文獻(xiàn)資料，這就為美術(shù)教學(xué)提供豐富的課程資源。學(xué)生通過參觀瀏覽美術(shù)作品，能夠提高自身的鑒賞能力，從名作中得到啟發(fā)，對(duì)自身的創(chuàng)作也會(huì)有極大的幫助。

當(dāng)?shù)氐膱@林、名人故居等文物資源，自然景觀，以及現(xiàn)代城市建筑、雕塑等都可以稱之為美術(shù)課程資源。根據(jù)課程的要求，教師可以利用現(xiàn)有的自然景觀以及文物資源來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，傳授美術(shù)知識(shí)。

4.利用豐富的民間美術(shù)

民間藝術(shù)博大精深，民間的美術(shù)作品蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化以及歷史沉淀。參觀美術(shù)家的工作室或者美術(shù)作坊，可以從中了解美術(shù)作品的制作工藝以及美術(shù)家的生活及思想。例如，刻紙藝術(shù)，它涉及了剪紙、木雕、建筑、彩繪等很多方面的知識(shí)，而且對(duì)于構(gòu)圖、意向、線條等方面很有講究，通過對(duì)描、剪、刻、剔的綜合利用而形成了自己獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格，這對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的啟示。

二、課外美術(shù)資源對(duì)美術(shù)教學(xué)的促進(jìn)成效

1.有效整合了美術(shù)教育資源

由于美術(shù)教學(xué)具有開放性，很多美術(shù)教育資源不能完全地在課堂教學(xué)講授出來，因此只是進(jìn)行傳統(tǒng)課堂教學(xué)不利于美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。把課外活動(dòng)和課堂教學(xué)合理地整合在一起，充分利用課外美術(shù)教學(xué)資源，不僅可以使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的提升也有很大幫助。因?yàn)檎n外教學(xué)資源的伸縮性較大，這可以使教師以及學(xué)生在更大范圍內(nèi)吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，教學(xué)效果更好。

2.有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外美術(shù)資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在陶醉于藝術(shù)，在藝術(shù)的殿堂自由遨游。通過不同的課外活動(dòng)，學(xué)生更多地接觸到優(yōu)秀的美術(shù)優(yōu)秀作品，對(duì)于豐富的美術(shù)知識(shí)能夠有更進(jìn)一步的了解和理解，這樣能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程的興趣與愛好，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3.有效延伸了美術(shù)教學(xué)課堂

畫室不是美術(shù)教學(xué)進(jìn)行的唯一的場(chǎng)所，課外活動(dòng)所在的大空間、大環(huán)境也是美術(shù)教學(xué)課堂成為大課堂，課外美術(shù)教學(xué)資源的利用，可以有效地延伸美術(shù)教學(xué)課堂。讓學(xué)生走出教室，走向校園，又從校園走向生活，這開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生從周圍環(huán)境中、從自己的生活中發(fā)現(xiàn)美，從而學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí)，這樣可以有效地提升學(xué)生繪畫、手工等方面技能，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.有效促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

興趣愛好是最好的老師。只有對(duì)所學(xué)事物有興趣，才能更好地發(fā)展下去。在美術(shù)教學(xué)過程中引入課外美術(shù)教學(xué)資源，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過這樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的閃光點(diǎn)。美術(shù)課外活動(dòng)的開展，能更好地滿足學(xué)生的興趣愛好，為他們發(fā)展自己的個(gè)性以及特長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。尤其在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上添加了課外美術(shù)教學(xué)資源，并使兩者合理有效地配合，為培養(yǎng)美術(shù)方面的特長(zhǎng)生創(chuàng)造了良好的條件。對(duì)于對(duì)美術(shù)有興趣的學(xué)生，參加課外美術(shù)教學(xué)，能使他們?cè)趯W(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，又發(fā)展了自己的興趣愛好，這有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、總結(jié)

總之，充分地利用課外美術(shù)資源，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)的美術(shù)課程形式，把美術(shù)教學(xué)從課堂延伸到課外，通過這樣的方法，可以使學(xué)生更容易掌握有關(guān)的知識(shí)與技能，而且可以提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的鑒賞能力等，豐富的課外活動(dòng)有利于學(xué)生全面、健康發(fā)展，對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)也有很大幫助，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和變化。

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