從對剖析當前社區(qū)未成年人文化活動開展的現(xiàn)狀入手，闡述了社區(qū)文化對未成年人思想道德建設的作用，并探討了未成年人參與社區(qū)文化活動的適應內容與形式，并對未來社區(qū)未成年人文化活動的發(fā)展提出了對策和建議，旨在引起社會各界對此項工作的重視，并促進此項工作全面、深入、有效、持續(xù)地發(fā)展。

社區(qū)未成年人文化活動近年來，隨著城市化進程的不斷加快，社區(qū)作為一個新生的城市化的產物，發(fā)展迅猛，城市社區(qū)文化也不斷蓬勃興起，越來越多地進入我們的生活，滲透到生活的方方面面。社區(qū)文化作為城市現(xiàn)代化和城市文化建設的重要內容，越來越引起人們的關注。加強城市社區(qū)文化建設，充分發(fā)揮城市社區(qū)文化對未成年人的教育職能，配合學校教育積極開展未成年人思想道德教育，進而有效地推進城市現(xiàn)代化建設，已成為構建和諧社會的必然要求。

一、社區(qū)文化活動對未成年人成長影響的現(xiàn)狀

長期以來，一說到社區(qū)文化活動，人們的腦子里就有一個固定的觀念，那就是社區(qū)文化的主體就是社區(qū)居民，其看法總的來講是正確的，但這里所反映的社區(qū)居民，其實大多考慮的是社區(qū)成年居民，而那些占總社區(qū)人口近三分之一的未成年人卻往往被忽視了，處于視覺的盲點上。這種對社區(qū)文化中的另一部分主體的忽視，綜合起來大概有如下問題：

1.關于社區(qū)未成年人文化活動的研究還不系統(tǒng)

從國家到地方乃至基層社區(qū)，對未成年人參與社區(qū)文化活動的研究其實較為薄弱，基本上沒有看到類似的文章見諸各種媒體和報刊，現(xiàn)實活動中的認識也有些模糊，大多停留在配合完成學校教育和豐富學生假期生活的層面上，沒有系統(tǒng)化的理論加以指導，也沒有相關的實踐經(jīng)驗加以吸取，造成了整個社區(qū)文化活動中的主體不完整，部分嚴重缺位，而我們還未加以重視。以“社區(qū)未成年人文化活動”為關鍵詞，通過網(wǎng)絡期刊網(wǎng)等多種途徑進行檢索，除了中華人民共和國建設部、中華人民共和國民政部于2004年12月9日頒布的《關于進一步做好社區(qū)未成年人活動場所和管理工作的意見》的辭條外，未能找到其它相關的文章，其相關的研究還顯薄弱。其實，在整個社區(qū)文化活動中，未成年人的參與既是廣大家長的期盼，又是未成年人的自身需求，更是整個社會的必然要求。

2.重視程度較低，不能滿足未成年人的發(fā)展需求

從近幾年來各種媒體宣傳報導的社區(qū)文化活動的實例來看，充斥整個宣傳報導內容的往往都是對成年人參與社區(qū)活動的宣傳報導，什么秧歌隊、舞蹈隊、科普隊、廣場舞會、管樂隊和健身隊等比比皆是，而真正意義上的以未成年人為主體的社區(qū)文化活動的報導卻少之又少，更不用說能得到社會各界的大力支持了。建設部雖然印發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人活動場所規(guī)劃建設工作的通知》，明確提出大城市要逐步建立起布局合理、規(guī)模適當、功能配套的市、區(qū)、社區(qū)未成年人活動場所；中小城市要重點建設好市級未成年人活動場所。但在具體執(zhí)行中往往不能落實，城市規(guī)劃部門和開發(fā)商總會因這樣那樣的原因和理由大打折扣，而造成相關政策規(guī)定成為一紙空文。

3.未成年人參與社區(qū)文化活動的內容匱乏、形式單調

針對未成年人開展的假期讀書、征文、科普活動等，許多活動其實對于未成年人來說僅僅是學?；顒拥姆妫捎谥匾暢潭炔粔?，研究工作滯后，特別是從未成年人心理學的角度開展研究的工作并未落到實處，未成年人活潑、天真、求知欲強的特性未能充分地進行了解，對未成年人成長過程的文化需要、未成年人對社區(qū)文化的適應形式、校園文化與社區(qū)文化的有機結合、銜接等問題研究不夠全面深入，從而造成了現(xiàn)時期未成年人參與社區(qū)文化活動的內容匱乏、形式單調，遠遠不能滿足未成年人的文化活動需要，不能適應當今社會對未成年人才發(fā)展的要求。

4.部分活動流于形式，成效不顯著

由于未成年人參與社區(qū)文化活動這個盲區(qū)的存在，許多社區(qū)開展的未成年人活動呈現(xiàn)出臨時性、功利性的傾向，有的不過是為了應付每年的上級檢查，或因為社區(qū)職能的需要而不得已，僅僅滿足于從形式上開展某項活動，注重活動的形式和次數(shù)、參與人次等數(shù)據(jù)，并未真正起到促進未成年人的身心健康發(fā)展等實際作用上來。有的主要是利用學生的寒、暑假來作秀，滿足于對領導匯報，對家長和社區(qū)居民交差，對未成年人有個說法而已，所開展活動的時間有限、次數(shù)有限、形式有限、內容有限，并未從根本上解決未成年人渴望求知、渴望了解社會生活、積極參與社會活動的實際需要。

二、社區(qū)文化對未成年人思想道德建設的作用

1.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀

社區(qū)作為整個社會的縮影，具有規(guī)范導向、教育熏陶、社會溝通、休閑娛樂等功能，未成年人既處于身體成長發(fā)育旺盛時期，又處在思想觀、人生觀和價值觀的成型時期。在這個時期里，未成年人的思想就像一個巨大的海綿，對正確或不正確的現(xiàn)象、先進或者落后的文化、進步或者守舊的傳統(tǒng)和思想都照單全收，其篩選，過濾、揚棄的能力有限。社區(qū)文化的功能之一在于能夠通過先進的文化內容和新穎的活動形式，在潛移默化的過程中，指導、引導、教育、培養(yǎng)未成年人樹立正確的人生觀和價值觀，從而避免他們在人生的道路上多走彎路，順利成為國家建設的棟梁之材。

2.配合學校教育，豐富學生業(yè)余生活

社區(qū)未成年人文化活動的一個重要方面，就是配合學校的文化教育活動，二者是相互關聯(lián)、相互影響的，社區(qū)未成年人文化活動既是學校文化教育活動的補充，又是學校文化教育活動的延伸，既不能把兩者相互等同，又不能相互割裂。社區(qū)未成年人文化活動應該更加生動、活潑、全面、深入，同時也應該與成人文化活動相結合，達到相互促進、共同發(fā)展、共同提高的目的。從目前的現(xiàn)實情況看，社區(qū)成年人活動對未成年人的吸引力是有限的，而從中國獨生子女的國情出發(fā)，未成年人開展文化活動往往能吸引一家三代共同參與，其對子女的影響程度是較為明顯的，這種社區(qū)未成年人文化活動的開展，不僅配合了學校教育，豐富了學生業(yè)余生活，同時也能從小培養(yǎng)未成年人的團隊意識、榮譽感和自豪感。

3.培養(yǎng)未來的社區(qū)文化主體，構建和諧社區(qū)

從長遠來看，組織現(xiàn)在的未成年人開展社區(qū)文化活動，其本質上就是培養(yǎng)未來社區(qū)成年文化活動的主體，其主體從小抓起，對其進行文化活動的熏陶，能夠早期培養(yǎng)未成年人對社區(qū)的責任感和服務意識，其作用是既促進家庭成員之間的溝通與和睦，又促進鄰里間的和睦，更促進社區(qū)的和諧。

三、未成年人參與社區(qū)文化活動的適宜內容與形式

1.科學技術的普及活動

社區(qū)文化活動的一個重要方面是社區(qū)科普活動的開展，作為最基層的社會機構，社區(qū)的文化工作覆蓋面相當寬泛，其中的科技普及是重要的一環(huán)。當今世界，科技立國是重要戰(zhàn)略，在社區(qū)中開展科普宣傳與教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。其形式可以包括組織未成年人聽科普講座、參觀科技館或高科技企業(yè)，舉辦科普展覽、辦科普墻報、壁報、剪報等。

2.游藝活動

寓教于樂是社區(qū)文化活動的主要形式，游藝活動是未成年人喜聞樂見的重要形式，同時也是符合未成年人心理需要的良好方式。社區(qū)文化活動中的游藝活動應立足于小型、多樣、生動、活潑、健康、向上，適合未成年人身心發(fā)展需要等要素展開。其形式可以包括棋藝、游園、智力啟蒙和益智游戲等活動。

3.讀書活動

讀書活動是社區(qū)文化活動的一個主體成份，它不僅與學校教育銜接，而且與未成年人綜合素質教育緊密相關，讀書活動的開展具有形式多樣、內容豐富、針對性和適用性強的特點。其主要形式有讀書征文、讀書講座、讀書演講、心得體會、講故事、詩歌朗誦等，有利于提高未成年人的學習興趣和學習能力。

4.綜合文化素質培養(yǎng)

未成年人綜合文化素質培養(yǎng)是社區(qū)文化活動最豐富多彩的一面，對他們有較強的吸引力，具有廣泛的群眾基礎，是學生喜愛、家長滿意的重要活動形式，在當今競爭無時不在、無處不在的社會，子女的綜合文化素質的培養(yǎng)受到全社會的普遍關注。其活動形式一般有：聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、健美、健身、攝影和武術等綜合文化藝術培訓。

5.新興網(wǎng)絡文化活動

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，地球村的概念逐漸深入人心，秀才不出門能知天下事已經(jīng)變成了現(xiàn)實，虛擬世界，現(xiàn)實人生，其誘惑力不容忽視。特別是網(wǎng)絡游戲的興起更加引起了各種年齡段的人的濃厚興趣，面對這股洶涌澎湃的浪潮，大量的人沉湎其中不能自拔，對未成年人的誘惑和傷害更加突出。作為社區(qū)文化的內容之一，正確引導未成年人利用互聯(lián)網(wǎng)，自覺規(guī)避不良網(wǎng)站的傷害，自覺脫離網(wǎng)絡游戲的旋渦是社區(qū)文化工作者義不容辭的責任。用優(yōu)秀的內容、健康的網(wǎng)站、益智的游戲引導未成年人正確使用網(wǎng)絡這柄雙刃劍，將是當今社區(qū)文化工作的一個重要方面。社區(qū)文化工作對新興網(wǎng)絡文化活動的選擇和引導，主要應該向未成年人宣傳優(yōu)秀的、內容健康的網(wǎng)站和文化部推薦的網(wǎng)絡游戲，明確提醒未成年人自覺杜絕色情的、反動的網(wǎng)站和有害身心健康的網(wǎng)絡游戲，從而起到對新興網(wǎng)絡文化活動的甄別篩選和有序引導作用。

6.開展社會實踐，了解國情、社情和民情

隨著社會的進步，未成年人既不可能了解到過去幾十年先輩們所經(jīng)歷的苦難，也不可能對當今社會的各個層面有一個充分的了解。在他們的眼里，一切都是完美無缺的，所有地方都是陽光燦爛，對國情，社情和民情知之甚少。社區(qū)文化活動的內容應該將對未成年人開展社會實踐，了解國情、社情和民情作為一門必修課加以普及，讓他們從小能了解社會各個階層的生活，了解到國家的發(fā)展建設和存在的問題，這既是重要的社區(qū)文化活動課，又是重要的人生實踐體驗課。

這一課，可以采取走出去、請進來的方法進行講授，既到相關單位和部門進行參觀學習，了解我國社會文化科技的發(fā)展現(xiàn)狀，同時也可以到貧困戶、孤寡老人家中訪貧問苦，了解我國社會及社區(qū)存在的矛盾和問題，從而上好人生社會實踐的第一課。

四、社區(qū)未成年人文化活動開展的對策與建議

1.深入開展未成年人社區(qū)文化活動的研究

未成年人社區(qū)文化活動由于起步較晚，對其理解不夠深入，所以成了研究者的盲區(qū)，未成年人社區(qū)文化活動應該以何種方式開展，以何種內容貫穿？其年齡段差異的問題如何統(tǒng)籌安排？不同年齡的未成年人的種種需求如何能分層面地予以考慮？諸多問題都有待于進一步地深入探討，通過具體實踐，邊探索、邊總結、邊上升為理論，逐步探出一條具有中國特色的社區(qū)未成年人文化活動的新路子。

2.重視開展未成年人社區(qū)文化活動實際需要

在研究中，要考慮到未成年人對社區(qū)文化活動的實際需要，并探尋活動取得最大成效的途徑，各級各部門應逐步重視此項工作的開展，把它納入到年度工作規(guī)劃之中，常抓不懈，并在社區(qū)文化活動的檢查考核中也應占有一定的比重，以保證此項工作深入、持久、扎實、有效的開展。

3.豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式

未成年人社區(qū)文化活動尚處于探索和嘗試期間，有許多問題有待解決完善，特別是如何吸引廣大未成年人積極參加活動顯得尤為重要。要達到這個目的，就必須豐富活動內容，挖掘社區(qū)文化活動的內涵，創(chuàng)新活動形式，將時代性、新穎性、趣味性貫穿活動的始終。考慮未成年人的年齡和心理特征，滿足他們追求新穎，充滿好奇，求知欲強的特點，對社區(qū)文化活動進行設計和探索。內容的充實還要推陳出新，不能十幾年一貫制，要有新理念、新知識、新人物，始終走在時代的前列。

4.爭取社會各界支持與參與，共同構建和諧社會

社會各界的支持和參與，是對社區(qū)未成年人文化活動的有力促進和推動。我國社區(qū)文化建設還處于實創(chuàng)時期，資金少、場地窄、專業(yè)人員匱乏，是制約其發(fā)展的主要瓶頸，而作為社區(qū)文化建設內容之一的文化活動更需要社會各界的支持與關懷。

作為社會文化活動專業(yè)指導部門，各級文化館的組織輔導作用不容忽視。一方面，文化館的業(yè)務人員應該深入試點社區(qū)進行業(yè)務指導，并從專業(yè)藝術的角度提出自己對于開展此項工作的意見和建議；另一方面，要不斷結合此項工作的深入開展，跟蹤其調整充實方案；此外，還應不斷對此項工作開展所取得的成功經(jīng)驗進行總結提煉，歸納出具有可操作性、可推廣性的辦法，同時逐步上升到理，論層次，反過來指導其他社區(qū)未成年人文化活動的開展，以點帶面，點面結合，促進此項工作的全面、深入、可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，未成年人社區(qū)文化活動是一項新興的、具有強烈時代特征的、代表生氣勃勃的先進文化方向的一項重要事業(yè)，作為基層的文化工作者，我們的眼光應具有前瞻性，思想應體現(xiàn)先進性，行動應體現(xiàn)務實性，方法應具有可操作性，積極穩(wěn)妥地探索出一條適合我國社區(qū)未成年人文化活動的成功路子，為構建我國和諧社區(qū)與和諧社會的目標任務貢獻力量和發(fā)揮積極作用。

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