摘要：當(dāng)今社會，護理行業(yè)是比較受重視的行業(yè)之一，他密切關(guān)系著人們的福利與健康。隨著現(xiàn)代手術(shù)學(xué)科迅速的發(fā)展，外科手術(shù)出現(xiàn)了劃時代飛躍；尤其是在手術(shù)室的護理管理理論、護理的模式及護理的觀念轉(zhuǎn)變。因此，我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有良好服務(wù)意識與優(yōu)秀專業(yè)技能的護理的人才，我們首次分析護理程序在臨床帶教工作中的應(yīng)用，研究能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的方法，我們通過對2010～2012年畢業(yè)來院的15名年輕的護士實施規(guī)范化培訓(xùn)。結(jié)果年輕的護士規(guī)范化培訓(xùn)后，他們原本的理論水平和操作技能顯著的提高。所以，我們得出了結(jié)論我們要對護齡3年內(nèi)的年輕護士進行規(guī)范化培訓(xùn)對促進護理隊伍建設(shè)，提高綜合的素質(zhì)和業(yè)務(wù)的水平，這對提高臨床護理工作的質(zhì)量有重要意義。

關(guān)鍵詞：護理程序；規(guī)范化；培訓(xùn)

年輕的護士基本上都是剛剛出大學(xué)校門的學(xué)生，他們在日常所接觸的都是課本上的理論知識，對于臨床所會發(fā)生的突發(fā)情況基本沒什么了解，導(dǎo)致一些在學(xué)校成績表較優(yōu)秀的同學(xué)在上崗時會發(fā)生手忙腳亂的情況。所以，我們的培訓(xùn)方式有助于對這些年輕的護士們進行能力提升。年輕護士規(guī)范化培訓(xùn)是為完善畢業(yè)后護理學(xué)教育對臨床年輕護士所進行的專業(yè)培訓(xùn)，但如果一直沿用老一套從理論到理論的經(jīng)驗式、直接而授的教育模式很難喚起年輕護十對規(guī)范化培訓(xùn)的熱情。年輕護士規(guī)范化培訓(xùn)的形式要與時俱進，這是管理者和年輕護士共同關(guān)注的問題。我院按護理程序?qū)δ贻p的護士進行了培訓(xùn)，取得了一定的效果，現(xiàn)報道如下

1資料與方法

1. 1一般資料 這次培訓(xùn)的入選對象為2010年～2012年各護理院校畢業(yè)分配到我院的年輕護士15名。我們將制定培訓(xùn)的目標(biāo)即通過對畢業(yè)3年內(nèi)的護士進行規(guī)范化培訓(xùn)，使其具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)的理念，熟練的掌握本專業(yè)相關(guān)的理論知識和各項操作的基本技能，能獨立完成手術(shù)室的護理，而且具有較強的實際工作能力，適應(yīng)臨床護理工作的不同需要。

1. 2方法

1. 2.1對各位學(xué)員在實驗的表現(xiàn)進行評估 分析個性和共性問題分階段分層次的培訓(xùn)，我們應(yīng)該在試驗期間指出各學(xué)員們的問題，根據(jù)他們各自的特點加以引導(dǎo)，使其成為他們工作的優(yōu)勢，根據(jù)他們在實驗中所表現(xiàn)出的相同的問題加以研究解決，最終進行完善，并對每一個學(xué)員進行系統(tǒng)的評估，讓他們明白自己的優(yōu)缺點分別是什么，這對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髋c學(xué)習(xí)都有特別大的作用。

1.2.2針對每位學(xué)員出現(xiàn)的問題診斷 在實驗中我們發(fā)現(xiàn)這些人員中主要存在以下幾種問題：①這些年輕的護士因為沒有工作經(jīng)驗導(dǎo)致他們對自己的職業(yè)觀不明確，不知道自己扮演者的究竟是什么角色，這使他們對自己的定位不準(zhǔn)確，不能完美的做好自己分內(nèi)的工作；②因為這些剛走出校門的大學(xué)生對于實際業(yè)務(wù)的訓(xùn)練不夠，并且沒有進行太多的實務(wù)訓(xùn)練，導(dǎo)致他們的基本技能較差和操作不規(guī)范；③?？浦R缺乏；④法律意識淡??；⑤對嚴格執(zhí)行的操作常規(guī)和醫(yī)院的規(guī)章制度的重要意義不理解。

1.2.3我們對學(xué)員所制定的計劃 從我們多年得出的的研究結(jié)果，我們采取分段的方法進行培訓(xùn)，首先將他們?yōu)榉謨蓚€階段：①大專及本科學(xué)歷護士在畢業(yè)后1～2年，中專學(xué)歷護士畢業(yè)后1～3年，通過各科輪轉(zhuǎn)達到以下要求：掌握護理基礎(chǔ)理論及護理專業(yè)知識；熟練掌握?？谱o理常規(guī)和基礎(chǔ)護理操作；掌握急、重癥患者的搶救配合及監(jiān)護；定期參加\"三基\"考試和考核年終參加業(yè)務(wù)考核；鼓勵自學(xué)進一步提高學(xué)歷層次。②大專及本科學(xué)歷護士為畢業(yè)后第3年，參與護理管理實踐和病區(qū)質(zhì)量管理以及臨床帶教工作，完成一篇論文，掌握一門外語，以自學(xué)為主，年終參加外語考試；定專科培養(yǎng)。中專學(xué)歷護士為畢業(yè)后4～5年，運用護理程序?qū)嵤┱w護理；組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或個案（教學(xué)）護理查房1～2次/年；每年至少完成一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文；初步掌握一門外語年終參加外語考試；定?？婆囵B(yǎng)

1.2.4對于計劃的實施

1.2.4.1道德和素質(zhì)的教育 在實驗過程中我們發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師對于各學(xué)員的重要性非常大，指導(dǎo)老師以身宣教真實地去感染年輕護士；讓其明確專業(yè)與實現(xiàn)自我的關(guān)系，把自身的發(fā)展、追求與護理事業(yè)緊密聯(lián)系起來，從而使其明自良好的職業(yè)道德需要良好的修養(yǎng)、精湛的技術(shù)，使其樹立正確護理專業(yè)的價值觀及專業(yè)信念，合理的自我定位加強法律知識學(xué)習(xí)，介紹具體的、典型的、有代表的事例，讓護士能夠更深刻的理解。年輕護士要深刻理解慎獨精神，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，明白良好工作習(xí)慣的重要性明自沒有規(guī)矩不成方圓，必須嚴格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度我們要向那些老師們學(xué)習(xí)那些專業(yè)的技能，負責(zé)任的專業(yè)態(tài)度，使自己能夠更加勝任這份工作。每月要對年輕的護士培訓(xùn)，進行專科知識、基本技能、基本操作培訓(xùn)形式要多樣化，避免老套的理論說教方式，由帶教老師選題，采用以下學(xué)習(xí)方法：①由護士輪流講，大家發(fā)言，互相啟發(fā)，這不僅可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高溝通交流水平。②查閱課題相關(guān)內(nèi)容，上交帶教老師，匯總后集中授課，可以培養(yǎng)自學(xué)和查閱能力③針對選題讓護士自學(xué)，集中談體會和感想及受到的啟發(fā)。④可以將操作做成CD方便年輕護士反復(fù)的學(xué)習(xí)。⑤應(yīng)用角色扮演教學(xué)法，模擬護理工作中的具體事件和場景，由護士進行角色扮演，回答并解決患者提出的問題。在角色扮演中，注重護士的語言組織能力、儀表、非語言技巧的應(yīng)用以及各科知識掌握清況解決問題的能力、靈活應(yīng)變的能力。每演完一個情景由帶教老師組織討論、評價，并根據(jù)劇情對臺上\"演員\"隨時提問，凡是符合禮貌用語、交流成功的語言均認為是最佳答案。讓年輕護士形成一定的臨床思維，對未發(fā)生卻可能發(fā)生的事情有一定的了解和處理能力。

1. 2 5對于此次實驗的評價 在這次試驗中，我們發(fā)現(xiàn)定期進行考核，評價教學(xué)成果會使個年輕護士有更多的提升。①定期組織考核基礎(chǔ)理論知識，護士長每月考核1次，科護士長每季考核1次，護理部每6個月考核1次。②護理技術(shù)操作由病區(qū)護士長或帶教老師負責(zé)每月考核，輪轉(zhuǎn)出科時進行考核，定級或晉升時由護理部組織考核。③由本人填寫《護十規(guī)范化培訓(xùn)手冊》，培訓(xùn)周期結(jié)束后手冊存入業(yè)務(wù)檔案。規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后對以上每次考核成績進行匯總，得出平均分。

1.3統(tǒng)計學(xué)處理 在這次試驗的最后，我們采用統(tǒng)計學(xué)的處理方法，將所有數(shù)據(jù)均采用SPSS100統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

由上述資料我們可以看出，在采用比較科學(xué)的教學(xué)方法下，實驗組的同學(xué)取得較好成績的偏多，而使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同學(xué)們，則普遍成績偏低，他們在一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，由此可以證明，更加科學(xué)的方法可以為我們的工作取得更加理想的結(jié)果。

3 體會

年輕護士對于護理行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義，因此我們要保證他們都可以成為業(yè)務(wù)水平高端、服務(wù)意識比較完善的精英，這就要求，這些未來將要成為偉大的白衣天使的年輕護士們不斷提升自身的能力以及個人素養(yǎng)，使我們可以更加優(yōu)秀的為人民服務(wù)，幫助更多的人重新獲得健康，所以我們需要利用多個途徑來幫助自己提升自己各個方面的水平，近幾年來隨著計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，年輕護士可以通過很多途徑獲得知識我們必須與時俱進，深刻的理解并應(yīng)用護理程序，采取新穎的繼續(xù)教育方法，激發(fā)其積極性，正確的引導(dǎo)她們，使其在職業(yè)道路上有個良好的開端。

參考文獻：

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編輯/王海靜