摘要：目的探討分析健康教育路徑對控制小兒哮喘臨床癥狀的臨床效果。方法選擇于2010年12月~2012年8月在我院接受治療的小兒哮喘患者110例，隨機(jī)分成對照組和觀察組55例，對照組通過常規(guī)藥物治療，觀察組同時(shí)加強(qiáng)健康教育，3個(gè)月通過對比治療有效率觀察患者的臨床癥狀的改善情況。結(jié)果觀察組治療的有效率為90.9%，顯著高于對照組的78.2%，兩組比較差異顯著（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論健康教育路徑在小兒哮喘臨床癥狀控制、改善方面發(fā)揮出十分顯著的作用，值得臨床推廣借鑒。

關(guān)鍵詞：小兒哮喘；健康教育；臨床癥狀

哮喘是呼吸系統(tǒng)中常見的疾病之一，在嬰幼兒人群中十分普遍；研究顯示哮喘的發(fā)病與遺傳、環(huán)境、飲食、年齡等因素存在緊密聯(lián)系，其中遺傳是最主要的因素。據(jù)臨床資料顯示小兒哮喘的發(fā)病率逐年增加，嚴(yán)重影響患兒的身心健康和成長，因此通過科學(xué)有效的方法改善、控制小兒哮喘的癥狀十分有必要[1]。本次研究選擇于2010年12月~2012年8月在我院接受治療的小兒哮喘患者110例作為研究對象，旨在探討分析健康教育路徑對控制小兒哮喘臨床癥狀的臨床效果，具體信息如下。

1資料與方法

1．1一般資料患兒根據(jù)臨床癥狀和實(shí)驗(yàn)室檢查確診為哮喘。對照組中男31例，女24例；年齡3~9歲，平均年齡（5.1±2.0）歲；觀察組中男30例，女25例；年齡4~9歲，平均年齡（4.8±2.2）歲；患兒均表現(xiàn)出長期持續(xù)地咳嗽、喘鳴癥狀，伴有白色黏痰。兩組患兒一般資料差異不顯著（P>0.05），具有可比性。

1．2方法對照組患兒應(yīng)用二丙酸培氯米松氣霧劑，初始劑量2次/d，患兒癥狀改善時(shí)降低為1次/d，病情趨于穩(wěn)定后2~3d應(yīng)用噴劑治療1次，療程6個(gè)月；觀察組接受上述治療的同時(shí)，接受健康教育，主要包括：①通過廣播、視頻、展板等形式向患兒以及患兒家屬講述哮喘的相關(guān)知識，宣傳防治知識，引導(dǎo)患兒家屬營造良好的生活環(huán)境，防止患兒接觸過敏源；②護(hù)理人員指導(dǎo)患兒養(yǎng)成科學(xué)合理的生活作息，早睡早起，定期參加體育運(yùn)動(dòng)，合理飲食，避免劇烈運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)離接觸過敏源、減少刺激辛辣食物的攝入；③患者出院后，醫(yī)務(wù)人員對患兒每個(gè)月進(jìn)行1次隨訪，觀察患兒癥狀的改善，并給予一系列的指導(dǎo)與建議。

1．3療效評定臨床控制：患者臨床表現(xiàn)、癥狀基本消失，隨訪調(diào)查復(fù)發(fā)頻率??；減輕：患者臨床表現(xiàn)、癥狀有所改善，隨訪調(diào)查復(fù)發(fā)頻率較治療前有所降低；無效：患者臨床表現(xiàn)、癥狀、復(fù)發(fā)頻率較治療前無明顯的變化。

1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組治療的有效率為90.9%，顯著高于對照組的78.2%，兩組比較差異顯著（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。

3討論

隨著空氣質(zhì)量的變差、飲食習(xí)慣的變化等多種因素導(dǎo)致現(xiàn)階段哮喘的發(fā)病率不斷上升，尤其在小兒人群中，該病的治療效果差且容易復(fù)發(fā)，加之哮喘往往會(huì)與支氣管炎以及呼吸道感染混淆，導(dǎo)致治療的延誤，影響療效[2]，因此對哮喘的診斷提出了十分高的要求，及時(shí)準(zhǔn)確的診斷和有效的治療是改善控制患兒癥狀的關(guān)鍵[3]。

有研究資料顯示缺乏哮喘知識、缺乏重視以及科學(xué)的管理是哮喘癥狀難以控制改善的主要原因[4]，加強(qiáng)對哮喘患兒的健康教育對于改善、控制患兒癥狀作用顯著[5]。本次研究結(jié)果顯示觀察組的治療有效率顯著高于對照組，差異顯著（P<0.05），表明了觀察組患兒哮喘臨床癥狀的改善和控制效果更好。

綜上所述，健康教育路徑在小兒哮喘臨床癥狀控制、改善方面發(fā)揮出十分顯著的作用，值得臨床推廣借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]樂雷鈞，陳敏，何平．對門診哮喘患兒實(shí)施強(qiáng)化健康教育的效果觀察[J]．護(hù)理研究，2012，26（3）：635-636.

[2]林芳，孔令潔．健康教育在兒童哮喘防治中的應(yīng)用[J]．現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2008，17（36）:5698-5699.

[3]王宇軍，肖慶玲．健康教育在兒童哮喘防治中的作用及其效果評價(jià)[J]．醫(yī)藥論壇雜志，2010，31（22）：191-193.

[4]劉春紅，段熙明，石壽森，等．支氣管哮喘患者的生存質(zhì)量及相關(guān)因素[J]．中國心理衛(wèi)生雜志，2007，21(8)：553-555.

[5]李變英．健康教育對支氣管哮喘患者治療依從性的影響[J]．全科護(hù)理，2011，9（4A）：936.

編輯/申磊